他山之石

他山之石

民办高等教育路在何方专家聚昆研讨如何破解民办高校发展瓶颈

面对资金师生源办学自主权等方面的挑战和危机，激烈竞争下的民办高校如何生存与发展？昨天，中国民办教育协会高等教育专业委员会在云南大学滇池学院召开2015年年会，探讨民办高校招生形式分析与对策。

截至去年底，全国已有各类民办高校728所，在校生人数达到587万，占到高等教育在校生人数得23%。据分析，民办高等教育正面临一些挑战和危机，包括资金、师资、生源、办学自主权等方面问题。尤其是一些特色不明显的民办专科院校，新生报到率不高，正面临生源危机。因此，民办高校想要突破发展，需提升自身内涵和品牌建设，办出特色形成品牌。中国民办教育协会会长在会上透露，今年8月，全国人大常委会将正式审议国务院提交的《教育法律一揽子修订案》，其中将重点研究《民办教育促进法》（修订案）。教育部目前也在积极会同有关方面，加紧完善《关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》及政策配套方案。这次政策调整重点是简化民办学校分类管理制度，构建差异化扶持政策，破解民办教育发展的政策环境。

【有删减，来源：凤凰网】

地方高校创业教育的转型发展

黄兆信、王志强、刘婵娟在《教育研究》2015年第2期撰文指出，地方高校创业教育的发展模式长期以来被归纳为以课程推动创业教育、以实践推动创业教育、以政府资源推动创业教育等三类模式。在大众创新、万众创业的时代背景下，地方高校创业教育未来的转型发展应聚焦在以下四个纬度：第一，地方高校创业教育发展模式首先是以满足地方社会经济转型需求为导向，以多层次的创业活动促进大学生的高质量就业为目标。因此，地方高校创业教育必须形成目标体系的分层化和实践路径的多元化。第二，地方高校创业教育的转型发展应以普遍性的创业基础传授为主线，强调创业教育与通识教育和专业教育的深度融合，重在培养和激励大学生的创新精神、创业意识和创业技能。第三，地方高校创业教育在实践实务层面应构建起符合自身资源禀赋和办学特色的创业平台。重视草根创业的内生性特质，将大学生创业活动与地方高校的区域特色形成适切的匹配。第四，地方高校创业教育转型发展的核心是形成一种鼓励创业的文化，让创业基因融入到地方高校的每一个组织空间中，为创业教育奠定扎实的基础。通过上述四个维度的转型发展，地方高校的创业教育将在内部推动与外部拉动的双重合力之下，形成螺旋上升、持续演进的开放式循环体系。创业教育不仅提升了地方高校整体的办学质量，丰富了创新人才培养模式的理念，更重要的是体现了人的自我实现与自我超越的能力。通过创业教育的转型发展促成地方高校的整体变革，有助于学生从"现实的人"向"发展的人"转变，也有助于地方高校从一个科层化、制度化的教育机构转型为扁平化、多元中心的学习型组织。

【来源：《新华文摘》2015（12）：166】