班主任工作总结

宋洁

【摘 要】班主任作为一个班级的灵魂，是引导学生养成良好学习习惯，形成正确人生价值观的关键，对学生的发展十分重要。同时，班主任的角色具有复合性，不仅要给予学生温暖，而且要严肃指出学生存在的问题，帮助学生成长为合格的人才。

【关键词】班主任；问题；工作总结

班主任作为学生在学校中班级的管理人员，承担着最为亲近的、接触最多的角色，他们在学生的成长、成才过程中，发挥着十分重要的作用。因此，在实际工作中班主任要不断摸索新方法，不断学习新知识，同时工作方面要认真、仔细，将各项工作落实到位，负好责任，帮助学生在德智体美劳等各方面进步。其中，在班主任的工作中，既要注意方式方法，又要考虑全面，总结下来主要有以下几点：

一、具体问题，具体分析

相关研究认为，学生对于事物的认知具有整体性，容易忽视其中的细节。因此，班主任老师首先要从孩子的角度出发来思考问题，运用孩子能够理解的语言，与他们进行交流、沟通，帮助他们提高认识；其次是要抓住教育中的细节，提升学生把事情做好做到位的能力，以此实现学生自我的价值。

二、紧抓基础工作

基础性工作主要指学生学习习惯的养成，这类工作是日复一日的，对学生学习成绩的好坏有直接影响，必须要紧抓不懈。特别是对于自觉性差、注意力不集中的低年级学生来说更为重要。因此，在班级工作中，班主任老师一定要注意工作的方式方法，积极向学生讲解错误行为的危害，使学生自觉遵守班级纪律，引导他们及时改正错误的学习方式，养成良好的学习习惯。

三、给予学生关爱

关爱是班主任老师的本职任务的出发点，是做好各项工作的基础。因此，在实际工作中，班主任老师最重要的是要先学会爱学生就像爱自己的家人，努力做到多关心学生，帮助学生，使学生能够感受到这份关爱。

四、多表扬，少批评

在学生的成长过程中，难免会犯错误。因此，班主任在日常的学习生活中，要多表扬，少批评。针对学生身上所展现出来的优点，要多给以表扬，以此来激发学生学习的热情和动力，使学生养成良好的自信；同时，当发现学生犯错误时，要减少对学生的批评，避免学生出现失落的情绪，影响其各方面的积极性。当批评学生时，也要注意方式方法，以免打击学生，因此经常采取延迟批评的方式，帮助学生在改正错误的基础上，又能够保持良好的心態。

五、强化榜样的作用

教师这一职业必须要以身作则，他们的行为对学生有着十分重要的影响。尤其是作为与学生亲密接触的班主任老师，他们的一言一行，一举一动，在无形中都会成为学生学习的榜样。因此，在实际工作中，班主任老师要时刻注意自身形象，从小事做起，树立良好的个人形象和个人素质，来潜移默化的影响每一位学生。通过这种方式，帮助学生在学习和生活方面不断进步，不断成长。

六、放大优点，深化鼓励

每个学生都有每个人的优点和发光点，班主任老师要善于发现他们的优点，并加以放大，以此来充分激励学生，发挥个人的潜能，帮助他们树立克服苦难的勇气和自信。同时，班主任老师一定不能忽视鼓励的作用，充分发挥鼓励的作用，可以帮助学生开心、快乐，对生活充满期望，并且督促学生做的更好。

七、积极开展丰富多彩的班级活动

丰富多彩的班级活动，是学生展现自我能力的舞台。通过一系列的班级活动，可以使每一个学生尽快融入到班级生活这个大家庭中，有助于班级文化的建立，有助于同学之间的互帮互助，使大家在愉悦的氛围中努力学习，形成良好的竞争环境。同时，对于班主任老师开展工作起到了积极的推进作用。

八、消除差生与优等生的观念

每个人生来就是平等的，因此班级里要消除差生与优等生的观念，积极营造和谐的班级氛围。通过多种形式，例如实施“互助小组”，鼓励学习较好的同学帮助在学习方面有困难的同学，使他们共同进步。同时，加大同学之间的交流，在交流中，让优秀的学生带动较落后的学生转变学习观念，改变学习习惯，引导他们共同成长。

九、结语

班主任这项工作是十分复杂的，要带好一个班级，教育好每个学生，不仅需要老师具有专业的教学素质，而且需要有耐心、爱心。班主任是帮助学生树立正确的人生观和价值观的关键，是学生养成良好学习习惯的关键，因此班主任老师要负起责任来，将知识和爱传播给每位学生，使学生能够拥有良好的学习习惯和思想品德，引导他们成长为对社会有用的人才。

参考文献：

[1]梁秉福.浅谈小学班主任工作[J].学周刊，2014，（05）：195-196

[2]宋贤梅，宗丽，宗杰.如何实效开展小学班主任工作[J].新课程（上），2014，（08）：66-67

[3]夏秀珍.我眼里的小学班主任工作[J].青海教育，2014，（07）：21-22