农村家庭教育的“三偏”倾向与对策

詹元朝

湖北省宜昌市西陵区营盘路小学

农村家庭教育的“三偏”倾向与对策

詹元朝

湖北省宜昌市西陵区营盘路小学

家庭是社会的一个细胞，随着时代的向前发展，家庭教育越来越重要。但就农村家庭教育的现状不尽如人意。通过这次开展“走进学生家庭，温暖学生心灵”的家庭走访活动，了解到最突出的是普遍存在着的“三偏”倾向。

一是教育目标的偏离。目前，城乡还有一定的差别，农村劳动艰苦，收入偏低，没有劳动保障待遇，使得部分农民进城务工以增加收入，再加上家长们的共同心态，是希望子女“书包翻身”“跳出农门”。这样使青少年逐步萌发厌恶农村，离弃农村的思想。于是“离农”就成为绝大部分学生奋力拼搏的目标，。使部分家长和学生的心态产生了消极、悲观的状态。

二是教育内容的偏颇。由于教育目标的偏离。“高分”是升学离开农村的主要“砝码”，所以，学业成绩成为广大家长关注的焦点。重视智育，忽视德育，轻视劳动教育，已成为所有家庭教育中的通病。农村来城务工的农民工家长，文化程度较低，有的都无法检查和辅导子女的学习，只能持续不断地“敲木鱼”督促子女学好文化。在德育方面，较多的灌输“好马被人骑，好人被人欺”的观念，以及“别人一拳来，你就一脚去”的处世之道。至于劳动，认为“船到桥头自然直”，不须小时候浪费精力。

三是教育方法的偏差，现在家长鼓励子女的唯一“王牌”是物质刺激，金钱诱惑。从过去的铅笔、练习簿发展到今天的“人头像”，使得孩子的口气越来越大，另外……。

针对这些偏离、偏颇、偏差的三偏现象，我认为应采用以下对策可以逐步纠正家庭教育中的“三偏倾向”

1.定期举办家长学校。

家长学校以讲座为主，讲座内容围绕培养目标，少儿的身心特点、品行习惯的养成。学习习惯的培养，自我服务于家务、公益劳动的指导。个性特长的发展，家庭艺术教育等方面。组织系列专题。既要有一些浅显的教育理论，又要有生动的具体事例的可操作的方法。注意其针对性、可行性和实效性。

2.组织家庭教育专题研讨会。

研讨会的重点在正确的教育思想指导下，针对学生中存在的普通问题和部分学生中存在的重点问题和主要方面，拟完成一个个研究课题进行讨论。研究教育子女的科学方法，研究的专题课根据实际情况确定。如：如何培养孩子自我服务自立自治能力等。

3.开展好家长或优秀家长评选活动。

学校与各级妇联、关协、电视台、广播电台等有关部门联合起来，举办“为国教子好家长，身边的优秀家长”评选活动，这样可以对家长进行正确的引导，促使社会环境优化，家庭教育质量提高。评选标准力求公开、公正、公平。具有普遍性、先进性，显示榜样的作用，对于评选出来的“好家长”或“优秀家长”要利用宣传阵地进行张扬，以便收到这样类型活动的实效。

4.学校向家长、社会开放。

学校向家长开放，让家长参与学校管理。让家长了解，学校的课程设置，教育和教学方法，活动的安排，以及子女在校表现等情况。适当时间可请家长走进课堂，参与课堂研究。开放的形式可以是全校性的，也可以是年级性的，运用开放日是最佳的。我认为这样的做法有利于家校联系。沟通信息推动学校管理，是一条加强和改进家庭教育的有效途径。