艺术设计教育应重视知识产权意识的培养

孙 伟

(大连财经学院 高职部，辽宁 大连 116622)



艺术设计教育应重视知识产权意识的培养

孙 伟

(大连财经学院 高职部，辽宁 大连 116622)

教育改革和结构调整中必须重视知识产权意识的培养，应该把知识产权意识的培养作为艺术设计教育的首要任务。可以鼓励学生创新能力和创造能力的自我实现，提升学生自身的技能型和技术型的素质能力。通过论述艺术设计教育重视知识产权意识的重要性、紧迫性、关联性、系统性四方面，来强调知识产权意识的培养在艺术教育中的重大意义。

艺术设计教育；知识产权意识；培养

中国教育体系的改革动力来源于市场需求的压力和经济结构的转型压力，艺术设计教育在教育改革和结构调整中必须重视知识产权意识的培养，把知识产权意识的培养作为艺术设计教育的首要任务。艺术设计教育是培养未来的设计师，设计师所具备的职业操守原则是尊重别人知识产权的权益同时也要保护好自己的知识产权。我国以科技创新驱动经济结构的调整与发展，知识产权保护是中国创新体系与法律环境的基础性条件。重视知识产权意识的培养对学生来说是鼓励创新能力与创造能力的自我实现，提升学生自身的技能型和技术型的素质能力。

艺术设计教育的现状是重视专业理论知识与专业技能知识的学习，轻视知识产权法律知识的教育与培养。在艺术设计教育的日常教学过程中发现学生知识产权意识的缺失，抄袭别人作品现象非常严重，日久天长学生的创新能力和创造能力就会严重缺失，学生将无法从事艺术设计专业工作。知识产权意识是一个国家、一个民族、一个企业、一个人的个体在社会生存的核心竞争力。如果国家忽视知识产权战略就无法进入全球经济一体化竞争的优势地位，企业没有核心技术与创造能力就没有市场竞争的核心力量，艺术设计专业学生没有知识产权意识的素质与能力就不会成为合格设计师。未来的世界经济是知识产权的权益与义务再分配的竞争，也是一个国家整体知识产权意识的培养及综合素质的竞争，一种产品创新能力和科技创造能力的竞争。

艺术设计教育应当是围绕中国的品牌文化、文化产业等系列知识经济产业的发展。中国从粗放型经济模式向增值型经济模式转变，从有形经济发展方式向无形经济发展方式转变，艺术设计教育应从教学目标上重视对学生的知识产权意识培养，尊重别人的著作权、商标权、专利权。艺术设计教育的本质就是创新能力和创造能力的培养，学生只有具备知识产权的法律保护意识，才能适应市场环境下生存能力的考验。

一、艺术设计教育应重视知识产权意识培养的重要性

艺术设计教育是我国的文化产业和品牌文化发展的基础，我们面对世界知识经济竞争的舞台，谁掌握了知识产权，谁就掌握着市场竞争中的主动权。艺术设计教育是培养这个舞台的“舞者”，知识产权的权益与义务是每个“舞者”追求的职业目标，教育工作者的责任是培养中国知识经济的未来“舞者”。艺术设计教育是培养学生的知识产权意识的基础性工作，一个没有知识产权意识的学生不会成为优秀的设计师。只会模仿、抄袭别人知识产权的作品或产品、缺少想象力和创造力的学生，怎么能创造出具备世界水准的优秀作品或产品。所以，学生的创新能力与创造能力的缺失，造成了大部分艺术设计专业的学生缺乏市场条件下的生存竞争能力。

1.知识产权的战略

我们国家的知识产权战略制定和实施效率比较迟缓，在知识产权保护工作层面上力度不够，知识产权的法律环境不健全。以创新与创造促进中国经济结构调整的工作比较滞后，原因是中国公民整体的知识产权意识教育的不足，使人们在经济发展的过程中迷失了方向。美国和西方等发达国家的《商标法》《著作权法》《专利法》的实施经历了200年的历史发展过程，从国家层面上强调法律环境建设与市场环境规范。我们从几个方面考虑：①制定国家层面的知识产权战略实施；②促进企业知识产权方面的战术制定；③激励公民创新能力与知识产权保护意识；④完善知识产权的法律体系与环境建设。

2.知识产权的教育

关于知识产权的教育与培养方面，国家教育体系中没有足够重视。普及知识产权知识应该作为国家每一个公民必须具备的基本素质。国外许多国家很早将知识产权意识的教育融入小学、中学、大学的教育体系之中，将创新文化的建设融入公民的社会文化生活之中，建立各种产品发明、科技发明的博物馆和展览馆，例如汽车博物馆、航空航天博物馆。知识产权的教育注重几个方面：①教育系统的强化教育；②公众文化的创新教育；③行政管理系统的素质教育；④知识产权法律环境的规范教育。

3.知识产权的权益

现代企业把知识产权保护视为无形资产中最重要的资产，把知识产权保护作为企业在市场竞争中的核心竞争力，甚至对此比有形资产还重视。所以，世界100个著名品牌中美国企业占有量最多[2]，例如：著名的可口可乐、苹果公司都是重视知识产权保护的典范，特别是苹果公司是知识产权保护的成功案例。知识产权的权益保护注意以下方面：产业利益保护、企业权益保护、个体权益保护。

4.知识产权的未来

艺术设计教育是我们中国的知识产权事业发展的基础，也是中国是经济结构调整的重要组成部分，加强文化产业与品牌经济的发展。艺术设计教育应重视知识产权基础知识的培养，促进艺术设计专业学生的专业能力和法律意识的全面发展，使学生认识到未来职业必须具备知识产权意识的重要性。

二、艺术设计教育应重视知识产权意识培养的紧迫性

现代社会的法律环境和市场环境是标志一个地区的市场经济的成熟度和自由度的标准，直接影响着社会的各种要素在市场经营中的流动。艺术设计教育中知识产权意识的培养存在着紧迫性，直接影响着学生的专业能力和生存能力，影响着中国知识经济的发展进程，影响着一个国家的公民、一个企业和政府部门的知识产权意识整体素质的提高。

1.法制环境

市场经济是按规则运行的法制经济，法制环境是市场经济活动中利益的保障。知识产权是保护市场要素能够正常运行的基础，如果没有这个基础，抄袭和侵权将危害着知识产权人的利益与权力。艺术设计教育对学生的知识产权意识培养从基础知识抓起，教育和培养未来的设计师必须具备知识产权知识，也是艺术设计专业的学生应当具有的能力。他们的未来将面对外观专利、商标注册、著作权等知识产权方面的关联性法律知识。法制环境建设侧重以下几方面：①知识产权保护体系；②知识产权法律规范；③学生知识产权的素质。

2.市场要素

国家鼓励经济结构转型就是从低端的产业向高端产业和高附加值的产业转变，所以提升知识产权意识是我国经济转型工作人才培养最紧迫性的任务。国外成功运用知识产权权益的企业，如高通公司利用自己在移动通讯专利权优势地位扩大自身知识产权利益的最大化，专利收益占5%，而中国企业的加工费收益只占3%的利润。说明中国经济模式始终处于世界经济价值链大循环中的最低端，资源浪费最多收益最少。应侧重如下方面建设：①创新型的产业结构；②公平交易的市场平台；③新兴的消费者；④科技创造与设计人才。

3.教育结构

艺术设计教育必须重视知识产权意识的培养紧迫性，使学生能够具备知识产权意识的综合素质，促进中国教育结构的整体知识产权意识的培养。加强学生的创新能力和创造能力的培养，遵守知识产权法律和法规的操守原则，打击侵害知识产权现象的社会氛围，制定与规范政府、企业、个人、群团组织等各个层面知识产权工作的行为准则。

三、艺术设计教育与知识产权意识的培养存在着关联性

艺术设计教育与知识产权意识的培养存在着重要的内在关联性，知识产权的基础性工作是商标法、专利法和著作权法。商标从构思设计、商标检索、商标申请、批准公示等系列前期工作都需要艺术设计的协助，才能有从设计作品到注册商标的知识产权运作环节，外观专利的专利权申报过程也是通过艺术设计的多个项目方案的选择准备，图形的推敲和改进处理工作，需要艺术设计的大量工作才能有最终的专利申报结果，知识产权的基础性工作需要艺术设计处理大量图像信息的关联性支持。

1.外部因素

艺术设计教育与知识产权意识的培养在教育层面上没有关联性，艺术设计教育重视专业自身的知识结构教学体系。那么，知识产权的法律知识教育是针对法学专业的知识范畴内的教学体系。所以，艺术设计教育与知识产权意识存在于统一的工作系统和管理流程的链条之中。随着现代经济的发展，艺术设计教育与知识产权意识的培养分工不同，艺术设计教育在这个关联性系统中处于前期和基础性的工作，知识产权意识处于这个关联性系统中处于成长和长期性的工作，主要管理知识产权人的权利与收益的有效性。

2.内在因素

艺术设计的作品离不开知识产权的法律保护，知识产权的权利离不开艺术设计的基础性工作支持。重视艺术设计教育与知识产权意识的关联性对我们知识结构的交叉学科的发展、培养学生在未来实际工作中的生存意识和生存技能的教学目标具有重要意义我们在安排教学课程与知识结构上存在着知识产权的关联性，课程的内容存在知识产权内在因素结构，教学目标符合学生的知识产权意识建构与生存技能培养的关联性内在因素。

3.综合因素

艺术设计教育与知识产权意识的关联性突出，作为艺术设计教育工作者培养学生的知识产权意识，是学生未来的工作实践中不可缺少的知识结构的重要环节。艺术设计融入到现代社会的经济结构调整、产品更新、品牌文化、创意产品等工作的过程之中，知识产权意识在这个过程中扮演着重要的保护者角色。

四、艺术设计教育与知识产权意识的培养存在着系统性

艺术设计教育与知识产权意识的培养存在着内在的系统性，艺术设计教育在中国经济结构调整中起着系统性基础作用，为创新驱动经济发展体系提供更多的人力资源积累。艺术设计教育如果不重视知识产权意识的培养，那么我们国家创新驱动经济发展动力就无法实现。整个系统性工作中包括人才培养、创新意识、产品项目等的知识产权保护的法律管理工作，艺术设计教育与知识产权意识的培养是我国创新驱动经济发展的系统性最重要的两个方面。

1.人才培养系统

艺术设计教育与知识产权意识的培养，应作为国家创新体系中整体管理和战略制定重要组成部分，整合艺术设计教育与知识产权意识的培养作为一个国家的创新体系中最重要资源。如果不重视艺术设计教育在国家创新驱动经济战略的基础性重要作用，不重视知识产权意识的培养在基础教育的系统性，将直接影响着学生的教育质量与专业技能、生存能力与创造能力的综合素质。从无价值的设计作品到有价值的专利运行管理的过程，再进行市场化的推广成为商品后才能收到经济的回报，这个过程就存在着对学生教育与人才培养系统性的特征。人才培养系统的几个方面:①规范性；②操作性；③选择性；④强制性。

2.创新驱动系统

我们的艺术设计教育体系层面上存在着知识结构未按系统性和逻辑性整合的问题，使学生的专业知识和专业技能缺少节点性知识，造成学生的知识结构中关键环节缺失，毕业后在社会实践中生存能力不强。如艺术设计专业基础课取消图案设计课程:植物装饰变化、动物装饰变化、风景装饰变化、人物装饰变化等，这个基础课是训练学生的头脑形象思维训练和创造思维训练的必修课，从形象思维到装饰意识的思维训练过程。重视艺术设计专业基础创新驱动系统教育，纳入艺术设计的创新驱动系统教育体系建设。

3.实战训练系统

建立知识产权运行的几个方面：①理论知识学习；②企业实践与动手制造训练；③市场化运作交易平台。通过老师指导学生创新与创造的作品，把作品制作成为实物与企业合作生产产品、市场化运作方式等方面知识产权的实战训练系统。

艺术设计教育与知识产权意识的培养存在着系统性的特征，反映出我国教育系统缺少知识产权意识的普及教育机制。这不但对艺术设计教育有重要的意义，而且对这整个教育系统也有非常深刻的意义，它直接影响着创新驱动经济发展的进程。现在政府和企业的知识产权意识重视度较高，其他层面的普及教育较弱。促进中国公民知识产权意识的提高是每个教育工作者的责任，也是增强国家的创新能力和创造能力向世界强国发展的重要途径。

(责任编辑 伯 灵 校对 伊人凤)

The Consciousness of Intellectual Property Right Should Be Cultivated for Artistic Designing Education

SUN Wei

(Higher Vocational Education,Dalian University of Finance and Economics,Dalian 116622,China)

In the process of education reform and restructuring,the cultivation of intellectual property right awareness should be top priority of the art design education.Such awareness can be cultivated by developing the ability of creation and the self-actualization of creative ability and promote the students′ skill-oriented and technology-oriented quality and ability.Through discussing the great importance,urgency,relevance,and systematicness of the intellectual property rights to emphasize the great significance of cultivation of the consciousness of intellectual property rights in the artistic education.

artistic design education;the awareness of intellectual property right;cultivation

2014-10-20

孙 伟(1959-)，男，辽宁大连人，高级工艺美术师。

10.13888/j.cnki.jsie(ss).2015.01.032

G642.0

A

1672-9617(2015)01-0132-04