论“平安校园”建设背景下的大学生思想政治教育创新

论“平安校园”建设背景下的大学生思想政治教育创新

杨浩强a,涂德祥b

(四川文理学院a.学生处；b.招生就业处，四川达州635000)

摘要：大学生思想政治教育在高校“平安校园”建设中发挥着培育主体、引导舆论、维护稳定的重要作用。近年来国内外消极思想言论的侵袭，高等教育大众化的影响以及网络信息技术的普及，都使高校思想政治教育面临着艰巨的挑战。面对挑战，大学生思想政治教育只有不断地更新教育理念，充实教育内容，丰富教育方法，才能更好地适应 “平安校园” 建设的新形势、新要求，充分发挥自身在构建“平安校园”过程中的积极作用。

关键词：平安校园；大学生思想政治教育；创新

收稿日期：2014-09-23

基金项目：四川省大学生思想政治教育研究中心2013年度一般项目“平安校园建设与大学生思想政治教育研究”(CSZ13055)

作者简介：杨浩强(1982—)，男，河南洛阳人。助教，硕士，主要从事大学生思想政治教育研究。

中图分类号：G641文献标志码：A

安全稳定的校园环境是高校生存与发展的根本保障。积极推动“平安校园”建设，努力营造安全稳定、和谐有序的校园环境，是当前各高校在发展过程中所面临的一项重要工作。在这一过程中，大学生思想政治教育所发挥的作用是其它工作无法取代的。因为，高校的安全稳定离不开大学生群体的稳定，而学生群体的稳定则主要取决于大学生自身的思想道德素质水平，归根结底，也就是取决于高校学生思想政治教育的水平。

一、大学生思想政治教育在“平安校园”建设中的作用

大学生思想政治教育是保持高校安全稳定、促进高校各项工作协调发展的重要保证，在构建“平安校园”的各项工作中居于首要地位，并发挥着“生命线”的作用。具体而言，主要表现在以下三个方面：

第一，培育主体。大学生是高校校园生活的主体，也是高校教育管理工作中最活跃、最关键的因素。构建“平安校园”离不开大学生的积极参与，而大学生良好的思想道德素质则是其实现有效参与的基本前提和保证。在构建“平安校园”的过程中，大学生思想政治教育“承担着唤醒学生主体意识、责任意识、自我完善意识的任务”，[1]并通过有目的、有计划、有组织的教育活动，对大学生的思想观点、政治理念、道德规范和心理品质施加影响，使他们形成正确的世界观、人生观和价值观，拥有健全的人格、健康的心态，以及良好的道德品质和崇高的精神境界，为“平安校园”建设培养所需的高素质人才。

第二，引导舆论。青年学生由于社会经验不足，一旦碰到困难挫折，很容易产生颓废、消极和悲观等情绪，如果不能加以正确引导，便会产生自卑、抑郁、焦虑、恐惧等情况。[2]而舆论引导是思想政治教育的重要方式，在高校“平安校园”建设中发挥着重要作用，它可以在较大程度上消除校园中存在的焦虑、困惑、不平衡感等安全隐患。[3]

第三，维护稳定。维护校园稳定是构建“平安校园”的首要任务，没有稳定的校园，构建“平安校园”便无从谈起，更谈不上高校的健康和谐发展。近年来，由于国内外一些错误思想政治观点和过激道德言论对高校校园的冲击，再加上大学生自身思想道德的不成熟、心理素质欠佳、分析和判断问题的能力不够，极易使他们迷失政治信仰、扭曲道德观念、产生偏激的行为，甚至引发突发性群体事件，为校园的安全稳定带来巨大的隐患。在构建“平安校园”的过程中，强有力的思想政治教育，可以“在主体思想意识向外部行为的状态发生以前，对主体进行有效控制、未雨绸缪，把各种错误思想倾向消除在发生之前、防患于未然”。[4]76

二、“平安校园”建设中大学生思想政治教育面临的挑战

(一)国内外消极思想言论给思想政治教育带来的挑战

高校既是各种文化思潮、思想观念和学术观点进行交流、碰撞和融合的场所，也是社会中各种意识形态进行斗争的阵地。近年来，伴随着国际格局和国内形势的深刻变化，一些意识形态领域里的错误观点和消极思想开始越来越多地在高校中反映出来，使得高校的文化环境和思想意识领域变得不再平静。尤其是拜金主义、享乐主义、功利主义和极端个人主义等西方腐朽思想在高校校园中的滋长渗透，以及国内外敌对势力的各种反华言论、负面信息在校园中的传播蔓延，使一些涉世未深、不明事理的青年大学生逐渐忘记了艰苦奋斗精神，迷失了政治信仰，模糊了理想信念，以至于对以马克思主义为指导的思想政治教育的意义和价值产生了怀疑，甚至是抵制情绪，从而使高校思想政治教育面临着艰巨的挑战。

(二)高校扩招给思想政治教育带来的挑战

近年来，随着高校的不断扩招，我国高等教育的规模急剧扩大，截止2012年，我国各类高等教育总规模已达到3325万人，高等教育毛入学率达到30%，高等教育大众化的水平稳步提高。高等教育的扩招虽然给不同层次的人群提供了更多的继续学习深造的机会，但大学生数量的持续增长，也给高校带来了一系列新的问题。一方面数量庞大的大学生群体在个人文化背景、经济条件、生活习惯、兴趣爱好等方面表现出的差异越来越大，大学生的思想觉悟、道德观念、意志品质等个人素质更是参差不齐，尤其是高校内各类特殊学生群体的数量不断增多，使学校教育管理的难度日益加大，致使校园中大学生违反校纪、触犯法律的现象屡禁不止；另一方面，大学生数量的增长使就业的形势日益严峻，面对巨大的就业压力，许多大学生都产生了不同程度的心理问题，由此引发的大学生自残、自杀事件也在日益增多，从而给高校的安全稳定制造了新的隐患。因此，如何有效地消除这些安全隐患，确保高校的安全稳定，便成为了大学生思想政治教育在构建“平安校园”的过程中面临的又一个挑战。

(三)网络信息技术的普及给思想政治教育带来的挑战

对于历来都崇尚高科技的大学生群体来说，互联网已成为了他们获取外界信息的一条最主要的渠道，而依托于互联网技术的QQ、MSN、微博、微信等新兴媒体工具，对大学生学习、生活的影响也正与日俱增。由于网络信息容量大、传播快、监管难，任何个人和组织都能在互联网上自由发布信息，从而也就给了一些不良和虚假信息，以及各种网络不道德言论和行为提供了便利之机。早在2006年新华网发起的以“互联网现存的最显著不良现象”为主题的大规模网上调查的数据就显示，网络色情猖獗、网络成瘾、网络病毒泛滥、网络语言“污染”等网络危害现象十分严重。[5]这些情况表明，在高校构建“平安校园”的过程中，大学生思想政治教育正面临着现代网络信息技术的挑战。

三、“平安校园”建设背景下大学生思想政治教育的创新

面对挑战，高校学生思想政治教育只有不断地更新教育理念，充实教育内容，丰富教育方法，才能更好地适应 “平安校园” 建设的新形势、新要求，充分发挥自身在构建“平安校园”过程中的积极作用，为高校实现安全稳定的局面提供可靠的思想保障和强大的精神动力。

(一)更新大学生思想政治教育的理念

人是高校构建“平安校园”的主体，也是大学生思想政治教育的主要对象，因此，“以人为本”应该成为高校“平安校园”建设与大学生思想政治教育的根本价值契合点，以及不断改善大学生思想政治教育的关键突破口。坚持“以人为本”的原则，需要大学生思想政治教育实现理念上的相应转变，即不能把学生仅仅看作是被动接受教育和灌输的对象，而应充分尊重大学生在教育过程中的主体地位，把启发和引导他们的教育需求，促进大学生的自我认识、自我完善和自我发展作为思想政治教育的首要目的。确立“以人为本”的大学生思想政治教育工作理念，有助于调动并发挥大学生的积极性和能动性，最大限度地挖掘学生的潜力，发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的主体功能，提高大学生思想政治教育的针对性和实效性，实现大学生思想政治教育与“平安校园”建设的有机结合。只有在这样的理念指导下，大学生思想政治教育才能更容易为学生所接受，才能真正担负起为高校“平安校园”建设培育合格建设人才的艰巨使命。

(二)充实大学生思想政治教育的内容

伴随着国内外社会环境的变化，在构建“平安校园”的实践中，大学生思想政治教育必须从促进高校和谐发展的实际需要出发，深入研究分析当前影响校园安全稳定的各类实际问题，加强并充实相关方面的教育内容。

1．“三观”教育和理想信念教育。世界观、人生观、价值观及理想信念教育是大学生思想政治教育的基本内容，其主要的任务就是要引导学生树立马克思主义的立场、观点和方法。然而，“西方文化的渗透却容易模糊部分青少年的政治认识，动摇他们的社会主义立场，从而给思想政治教育中的马克思主义人生观、世界观、价值观教育和共产主义理想信念教育增添困难和压力，”[6]使高校的文化安全面临威胁。因此，高校要确保自身的安全稳定，必须进一步加强大学生“三观”教育和理想信念教育，引导大学生自觉抵制社会中各种不良文化思潮和思想言论的侵袭。

2．安全法制教育。大学生安全法制意识淡薄，是导致当前高校安全事故和校园治安案件频发的一个重要原因。在构建“平安校园”的背景下，安全法制教育应该成为大学生思想政治教育内容体系的一个重要组成部分，高校安全保卫与学生管理等部门要密切协调配合，并“根据不同的因素、不同的时期、不同的对象，开展不同的具有针对性的专题教育，尤其要重点抓好师生的安全防范知识、法律意识和平安校园建设重要性的教育”7切实提高广大师生的安全防范意识和法制观念，减少校园安全事故和治安案件的发生率。

3．诚信教育。诚实守信不仅是社会公德的一项主要内容，也是大学生良好道德品质和独立、健康人格的一个重要体现。在构建“平安校园”的实践中，加强对大学生的诚信教育，培养他们诚实守信的道德品质，可以使他们在学习和生活中能够时时处处以诚信的态度来对待身边的人和事，以诚信的原则来解决遭遇到的各种问题，从而有效防止各类违纪行为和严重违法事件的发生。

4．生命教育。大学生生命教育的缺失也为高校“平安校园”建设带来了潜在的安全隐患。虽然大学生恶意伤人、他杀、自杀等极端事件，在高校中尚属少数，可一旦发生，就会对大学生的心理和学校的正常教学秩序带来巨大冲击，甚至激起一时难以控制的群体性事件。因此，在开展大学生思想政治教育的过程中有必要引入生命教育的内容，以“培养学生的生命意识，教育学生认识生命、尊重生命、热爱生命，进而珍惜生命”，[8]让学生在校园中平安、健康地成长。

5．网络道德教育。现代网络信息技术的快速普及对高校校园稳定的负面影响和冲击，要求高校思想政治教育工作者必须进一步加强大学生网络道德教育。教育引导大学生树立网络意识，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们对网络信息的判断能力，使大学生理解、掌握、认同、实践网络道德规范，能够以道德理性来规范自己的网络行为，从而正确地利用、研究、开发网络这把“双刃剑”，建立起一道自我保护、自我约束、扬善抑恶的内在防护墙。[9]

6．心理健康教育。心理是行为的先导，行为是心理的体现。大量事实表明，在高校发生的影响校园安全稳定的各类安全事件均与个别大学生的不健康心理有着密切的联系。由此可见，大学生的心理健康是确保高校安全稳定的基石。高校在构建“平安校园”的实践中，必须要把心理健康教育贯穿于大学生思想政治教育的始终。通过针对一般学生群体的心理健康教育咨询、讲座、辅导，以及针对某些出现心理健康问题的“特殊”学生的心理危机干预、调适、治疗等形式，帮助他们疏导情绪，缓解压力，保持良好的心理状态，避免因心理扭曲而导致行为的失范。

(三)丰富大学生思想政治教育的方法

科学的方法是保证思想政治教育方向的必要条件，直接影响着思想政治教育的效果。[4]90在开展大学生思想政治教育的过程中，不仅要继承在长期的教育实践中积累传递下来的传统方法，同时也要结合构建“平安校园”的实际，不断探索创新，进一步丰富“平安校园”建设中大学生思想政治教育的方法。一是要增加思想政治教育手段的人文关怀，在尊重学生独立人格的基础上，建立平等对话、双向交流、相互信任的思想政治教育平台，引导学生以正当、合法的渠道表达诉求，维护权益，防止学生群体内部矛盾的激化，并“着力做好校园内部矛盾纠纷的排查调处工作，积极把各种矛盾纠纷化解在基层、内部和萌芽状态”；[10]二是要把大学生的理想教育和基础教育结合起来，不能只是一味地对学生讲远大理想，教学生生活在空洞的精神王国里，必须同时注重对大学生作为一个国家公民的基本素质教育，让他们在理想与现实的结合中去学习做人做事的方法，培养诚实守信、宽容和善、敢于负责担当等优良品质；三是要把思想政治教育与解决学生的实际问题结合起来，针对广大学生，尤其是特殊群体学生在学习、交往、生活、就业等方面所遭遇到的实际思想问题、认识问题、情感问题和心理问题，积极开展学业帮扶、扶贫助困、心理保健、就业指导等，为大学生提供及时、有效的指导和服务，帮助他们缓解压力，提高心理素质，形成自尊、自爱、自律、自强的健康人格。此外，还要注重发挥学生基层党组织、共青团，以及学生会、学生社团等各类群众组织的积极作用，从不同方面形成大学生思想政治教育的合力，共同维护高校的安全稳定。

参考文献：

[1] 陈娱.高校和谐校园视阈中的思想政治教育路径探讨[J].学校党建与思想教育，2010(7)：43.

[2] 李仁伟.高校思想政治教育在应对公共突发性事件中的几点做法探讨[J].辽宁工业大学学报：社会科学版，2009(3)：86.

[3] 邱友华，邓清华.思想政治教育视域下的高校“平安校园”建设对策[J].黑龙江高教研究，2012(7)：102.

[4] 陈福生.大学生思想政治教育新论[M].杭州：浙江大学出版社，2008.

[5] 李颖，李阳模.高校和谐校园建设与思想政治教育创新[J].教育探索，2009(3)：107.

[6] 于洪卿.论文化安全视角下的思想政治教育[J].求实，2006(6)：85.

[7] 董振寿.高校建设平安校园的对策思考[J].集美大学学报：哲学社会科学版，2008(3)：119-120.

[8] (美)杰·唐纳·华特士.生命教育[M].林莺，译.成都：四川大学出版社，2006：11.

[9] 王勤明，张晓伟.大学生网络道德教育初探[J].北京青年政治学院学报，2003(3)：20-21.

[10]高新亭.保平安,促和谐[J].求是,2005(4)：26.

[责任编辑范藻]

The Innovation of Ideological and Political Education

for the Completion of “Safe Campus”

YANG Haoqianga,TU Dexiangb

(a.Student Affairs Division of Sichuan University of Arts and Science,Dazhou Sichuan 635000;

b. Enrollment and Employment Department of Sichuan University of Arts and Science,Dazhou Sichuan 635000,China)

Abstract:In the completion of “Safe Campus”,ideological and political education plays many important roles,such as nurture body,guide public opinions,and maintain stability. However,in recent years,with the invasion of the domestic and foreign negative thought and speech,the influence of popularization of higher education,and the spread of net information technology,ideological and political education has been faced enormous challenges. In this situation,only by updating educational philosophy,enriching educational context and increasing educational methods can ideological and political education is better to adapt the new situation and new requirement of “Safe Campus” and to play its active role in the completion of “Safe Campus”.

Key words:safe campus; ideological and political education; innovation