当代大学生社会责任感培育探析

李 枚（四川文化产业职业学院 四川 成都 610213）

★思想政治教育★

当代大学生社会责任感培育探析

李 枚（四川文化产业职业学院 四川 成都 610213）

社会责任感是大学生应该具备的基本品质，也是社会、国家进一步发展和提高的需要。培育和加强当代大学生的社会责任感，需要社会、学校、家庭及自身的参与、配合和协作。本文通过对当代大学生社会责任感现状、影响因素及增强大学生社会责任感的重要性的分析，提出了重视家庭教育对大学生社会责任感的培养、构建学校对大学生社会责任感培养的载体、营造良好培养社会责任感的社会环境、加强大学生自身修养等意见和建议。

当代大学生 社会责任感 培育

社会责任感是一种道德情感，主要是指一个享有独立人格的社会成员对自己应该对国家、集体以及他人承担的职责、任务和使命的态度，是对国家、民族命运的自觉意识和忧患意识，是一个民族赖以存在和发展的基础，是当代大学生应该具备的基本品质，也是构建社会主义和谐社会的关键。

对当代大学生社会责任意识的培养，不仅关系到其自身的成长与成才，更关系到我国国民素质的整体提高。在当前社会一些不良风气的影响、国内外各种思潮冲击的大背景下，我们更应当加强关注和提高大学生的社会责任感，增强大学生的社会责任意识。

一、当代大学生社会责任感的现状

当代大学生的主流风貌是崇尚自我却不极端唯我，既张扬个性也尊重客观规则，既追求时尚也不否定传统。绝大多数当代大学生是积极向上、勇于奉献的。但是，在当代大学生中也存在着以自我利益为中心、缺乏公民意识、功利思想重和逃避社会责任等责任感缺失的表现。

（一）重视个人价值，漠视社会价值

随着市场经济的发展，价值多元化，利益多样化的影响下，当代大学生的独立性，自主性表现明显，部分大学生的人生观、价值观没有得到正确的引导，片面追求个人价值的实现，盲目夸大自我价值，忽视社会价值。在目标取向和行为方式上更多考虑个人利益的满足，对精神价值和社会价值的追求相对弱化。

（二）重视个人理想，缺乏社会理想

部分大学生不是以主人翁的态度对待社会的发展，把自我完善、自我发展建立在个人主义的基础上，个人意识日益增强，而置集体意识和社会意识于不顾。在择业就业选择中对个人利益和个人得失考虑较多，强调个人理想的追求和实现，而忽视社会需求，缺乏对社会理想的树立和追求。

（三）重视自我权利，忽视社会义务

当代大学生中存在过分强调维护自我权益的现象，一味苛求他人或社会给予什么，却避而不谈、不履行自己作为公民为国家和社会发展应尽的责任和义务，缺乏社会公德意识，缺乏勇于牺牲、甘于奉献的精神。

（四）重视自我责任，缺乏社会责任

当代大学生已清楚认识到当今社会竞争的激烈，优劣淘汰的残酷，因此他们更注重自身的锻炼和提高，更加务实，以负责的态度对待自己的未来和前途，然而这种对自我的责任感明显强于对集体和社会的责任感。比如，一小部分大学生去当志愿者、去支教、到基层，或许更多考虑的是这样的选择是否有利于自身今后的发展或工作，这也从另一个侧面反映出当代大学生社会责任感的缺乏和淡化。

二、当代大学生社会责任感现状的影响因素分析

（一）当代大学生自身特点的影响

当代大学生中独生子女较多，个性鲜明，独立性、自主性较强。大学生在追求自我完善、自我发展的过程中没有得到正确的引导，导致自我完善和发展狭隘片面，仅建立在个人利益的基础上。

由于大学生的生活经历单纯，涉世不深，阅历有限，同时也面临来自就业、学习和经济等多方面压力，因此有时会表现出缺乏应对挫折失败的勇气，淡定从容的处事心态，明辨是非和适应社会的能力，不能正确地认识自己与社会的关系以及自身的社会地位和社会角色，也不能正确认识社会赋予他们的历史使命，无法产生强烈的社会责任感。

（二）家庭教育的影响

我们身边不乏有这样的大学生，家长满足了他们过多的物质要求而忽略了他们的思想和情感需求。孩子们在商业社会的绑定下，沉迷在各种物质构成的社会世界中，陪伴他们成长的是由高大上的玩具、食品和衣物构成的冷硬世界，缺失了亲情的温度以及他们对这种温度的感知能力。一旦他们完全失去对情感的这种感知能力，他们将会变得更冷漠、更自我、更自私，对家庭、对父母乃至全社会都无责任感可谈。

中国的父母是最伟大无私的父母，一些父母过分地溺爱和呵护子女，对子女本该自己做的事情包办代替，造成子女习惯性地把自己应该承担的责任推卸给父母，从而缺乏基本生存技能和自我责任意识，处处以自我为中心，对周围的人和事都漠不关心，对家庭依赖性强，习惯接受，不懂得回报他人、回报社会，没有对他人、对社会尽责的意识和精神。

另外，一部分父母在孩子的成长过程中过分灌输“功利”、“不吃亏”等错误思想，过度采用物质刺激的方式激励孩子做事情，养成孩子事事讲条件、求回报的习惯，不明白自己的责任，不清楚自己学习、奋斗的目标。

（三）学校教育的影响

目前尽管高等教育已经意识到对学生的德育、素质教育的重要性，但是高校的思想政治工作、教学工作与学生管理工作等方面还处在不断完善和改革阶段，还存在一些缺失和误区。

1.在激烈的市场竞争条件下，部分高职院校在人才培养模式的制定和实施上注重专业技能的培养，而忽视人文知识和心理素质教育。针对加强大学生责任意识的校园文化活动和教育相对较少，缺少责任意识教育中的“榜样”教育。这就造成部分大学生只关注自身专业技能的提高，对加强人格情操、道德修养等方面的培养有所缺失，进而忽视自己应当在社会中承担的责任。

2.思想政治理论的教学说教性强，缺少理性的支撑和能产生强烈共鸣的说服力，忽视了对大学生人文思想的渗透和正确的引导，忽视了大学生在责任意识教育中的主体性作用的发挥，忽视了大学生对责任意识教育的自化和内化的结合，导致部分大学生在教育中缺少了自由的空间和开阔的视野，缺少了自主判断和选择的能动性，部分大学生习惯于被动听从、强制认同，缺少了参与其中担当责任的勇气与意识，进而更不能正确地认识到自己的责任和义务，难以真正重视和履行自身对社会的责任。

（四）社会大环境的影响

1.市场经济快速发展的影响。市场经济的快速发展既影响着人们的投资行为和消费行为，也影响着人们的价值观念。不可否认，市场经济的发展，给大学生的价值观、人生观注入了新的信息，激发了他们的进取意识和创造精神。然而社会上商业交易的喧嚣，金钱的涌动，种种利益的转化、调整和冲突，造成部分心智不成熟、意志不坚定的大学生情感和心理处在动荡和失衡中，人生观、价值观严重扭曲，道德堤防崩溃，拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想萌生。这些大学生对物质的追求远大于对精神的追求，甚至为实现个人利益，达到个人目的而丧失对社会的责任感。

2.网络媒体带来的新问题。当代大学生是快速发展的信息时代的体验者和受益者。网络是把“双刃剑”，网络信息化的确给大学生的生活、学习、沟通交流都带来了巨大的便利，但是一些新的问题也随之而来。网络在现代生活中广泛运用，以信息的载体、媒体的中介实现了人与人之间交流更畅通方便，同时也减少了当代大学生现实生活中互动交流和认识社会、了解时事的时间和机会，更有部分大学生“两耳不闻窗外事”地沉迷于网络游戏的虚拟世界中，消磨了学习的激情和与人交往的热情，对任何事情都漠不关心，更不用谈对集体、对社会的关心和责任。同时，一些不良信息通过互联网的传播对人生观、价值观尚不完善的大学生的心理健康、道德品质，甚至人生观、价值观上也产生了负面影响。

三、增强大学生社会责任感的必要性

“社会责任感”是形成高尚品质，产生高尚行为的心理基础，是人类劳动积极性的持久源泉，是推动社会发展的一种精神动力，是社会和谐、稳定的融合剂。当代大学生是社会主义建设的接班人，是祖国未来繁荣昌盛的掌舵人，是承载祖国建设发展希望的优秀群体。因此，培养和增强大学生的社会责任感具有重大意义，刻不容缓。

（一）社会责任感的增强有利于大学生更正确地认识个人的义务和责任

任何人都有全面发展、追求荣誉的天性，任何人都希望实现人生的最大价值，要把这种意愿变成现实，履行责任是唯一的途径。梁启超说“人生于天地间各有责任”，“自放弃责任，则是自放弃其所以为人之具也。是故人也者，对于一家有一家之责任，对于一国而有一国之责任，对世界而有世界之责任。一家之人各放弃其责任，则家必落；一国之人各放弃其责任，则国必亡；全世界人之各放弃其责任，是世界必毁。”（《饮冰室文集》第二册之五）

当代大学生的责任和义务，必须着眼于大局，将国家大局与自身发展联系起来，当国家利益、集体利益与自身利益发生冲突时，必须以国家利益为重。我们每一个人在为他人、为社会尽责的同时，也获得了他人、社会为我们提供的帮助和服务，同时也享有社会经济发展成果以及国家和社会所赋予的各项权利。当代大学生都应认识到自己的责任，履行好自己的义务，这样才能使自己的人生更有意义更精彩。

（二）社会责任感的增强有利于引导大学生形成更正确更积极的人生观和价值观

社会责任感是一个国家文化和价值的体现，也对大学生实现自我价值起着推动作用。歌德说“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。尽力履行你的职责，那你就会立刻知道你的价值。”衡量个人价值的标准不仅仅是看一个人在社会中的地位、作用和意义，更主要是要看个人对社会的责任和贡献，以及社会对个人的尊重和满足。强化社会责任感，有助于当代大学生们树立正确的世界观、人生观、价值观，也有助于大学生们建立一种能够对社会做出更大服务，重视社会公众利益，努力为人民谋幸福的高尚人格。

（三）社会责任感是当代大学生应该具备的基本品质，也是构建和谐社会的关键

有社会责任感的人，应该具备坚信真理、坚持原则、敢于奉献的品质，这也正是我们当代大学生应该具备的基本品质。在任何时代、任何情况下，一个人只有具有强烈的社会责任感，才不会做危害社会、损害集体利益、伤害他人的事，就易成为一个具有高尚品质和情操的人。

当代大学生的社会责任感对构建和谐社会起着示范、参与、促进与影响的作用。大学生接受了多年高等的科学文化教育和良好的人文素质教育，能为和谐社会提供可遵循的基本准则、学习榜样和行为楷模。大学生们具有了高度社会责任感，在将来走向社会时，才能做到人与人之间、人与社会之间的和谐发展，才能更好地以个人的良性发展带给社会无限生机，也才能更好地回报社会，实现人为社会做贡献、社会为人服务的良性循环。

四、培育和增强大学生社会责任感的途径

综上所述，影响大学生社会责任感的因素很多，也是很复杂的，因此培育和增强大学生社会责任感是一项系统的工程，是一项艰巨而长期的工作，需要社会、学校、家庭及大学生本身的积极配合和发挥作用。

（一）重视家庭教育对大学生社会责任感的培养

家庭是孩子生活成长、接受教育、塑造性格、培养意志和品德的重要场所，家庭教育对孩子社会责任感的培养起到启蒙作用，产生关键的影响。社会责任感的责任意识和责任品格的形成必须从小培养。家长要增强孩子对家庭的主体意识，让孩子积极地参与到家庭生活的方方面面，让他们体会到家庭对他们的需要，当孩子有这种被需要感时，对家庭的责任感便会油然而生。家长要为孩子社会责任感的培养营造氛围，也要以身作则地教导孩子懂得感恩、付出和回报，使他们从小事开始，学会做事、做人，学会对自己的人生负责，学会承担各种责任。同时，家庭教育还必须和学校、社会密切配合，齐抓共管，让孩子在家庭教育中感悟社会责任的重要性。

（二）构建学校对大学生社会责任感培养的载体

学校是培养大学生社会责任感的又一重要阵地，校园文化建设和社会实践活动的开展是培养大学生社会责任感的良好载体，是培育人、教化人、熏陶人的重要途径。高校要高度重视校园文化建设的多样化、多元化，弘扬时代主旋律，注入正能量，加强爱国主义教育，树立以爱国主义为主的社会主义核心价值观，正确地引导学生的价值观、人生观、世界观。社会实践活动的开展要与时俱进，利用学校的凝聚力、组织力、战斗力的优势，通过各种形式活动的开展，有效地灌输教育，调动学生的积极性，充分发挥学校教育与家庭教育的互补性、学校教育与社会教育的配合性，提高一致性、增强教育合力，从而达到与学生自我教育的有机结合，使德育教育、思想政治教育真正贯穿到学生的学习过程中，让大学生更多地接触社会，了解国情、民意，正确地把握和理解社会舆论、社会现象、社会发展的趋势和本质，从大学生的思想根本上建立社会责任感，使其社会责任感在所见所闻的互动中得到强化和升华，从而更加正确地树立自身的理想、信念和目标。

（三）营造培养大学生社会责任感的良好社会环境

健康和谐、积极向上的社会氛围是培养社会责任感的重要条件，社会舆论的导向和社会环境的优劣直接或间接地影响着大学生社会责任感的培养。

在信息化、科技化大力发展的时代中，社会更要积极发挥对舆论的监督管理作用，形成惩恶扬善、弘扬正气的舆论氛围，真正做到坚持“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。”提升整个社会大环境的道德素质和责任感，从而潜移默化地促进和影响大学生的责任感从他律阶段转向自律阶段，提高大学生这个优秀群体对社会责任的认识，增强对社会责任感的培养，自觉自愿地服务于社会、回馈于社会、奉献于社会。

（四）加强大学生自身修养

影响大学生社会责任感的因素既有内在的，也有外在的，但主要还是要依靠大学生自身不断地通过理论学习、社会实践来学会正确地认识自己、评价社会，多方面地做好自我完善，自我教育，自我管理，自我调控，自我监督，逐步融入到家庭、学校和社会之中，自觉主动地承担起自己的社会责任义务，把个人成才的目标与社会发展、时代需求有机地结合起来，逐步提高自身社会责任意识。

当代大学生是我们祖国的未来、民族的希望、时代的佼佼者，是富有创新精神和开拓能力的未来建设者，是承担了社会责任、肩负了历史重任的未来接班人。“匹夫”无责，怎能“兴国”？因此，培养大学生的社会责任感势在必行，也刻不容缓。让大学生的理想信念、人生目标、政治抱负建立在对国家、对社会、对人民负责的基础上，他们的能力、才华才能得以充分地展示和发挥，他们的奋斗精神才能更持久有力。社会、学校、家庭都在对大学生社会责任感的培养和教育过程中责无旁贷，任重道远。

我们相信，当大学生这个特殊而优秀的社会群体树立了强烈而牢固的社会责任感，勇于创新，甘于奉献时，我们的社会将更加和谐美好，人民的生活将更加幸福美满，国家的前景将更加灿烂辉煌。

【责任编辑：蒋林欣】

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1008-8784（2015）04-89-5

2015-09-11

李 枚（1980—），女，汉，重庆人，四川文化产业职业学院数码学院，讲师，研究方向：学生管理。