高校应用微信开展大学生思想政治教育研究

岳颀

摘要：随着信息化时代的到来，微信作为一种新兴信息传播工具，在青年大学生群体中广泛使用，对当代大学生影响很大，极大地改变着高校青年学生的学习生活。高校大学生群体思维活跃、充满朝气、渴望交流、渴望被关注，他们勇于创新，易于接受新事物，纷纷建立个人微信账号。高校作为国家人才培养的摇篮，要主动融入新媒体时代，深入挖掘微信对大学生思想政治教育的影响，积极应用微信开展大学生思想政治教育。

关键词：微信 思想政治教育 高校教育

微信是腾讯公司于2011年1月推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序，支持跨通信运营商、跨操作系统平台通过网络快速发送免费语音短信、视频、图片和文字，可以使用通过共享流媒体内容的资料和基于位置的社交插件（LBS）如“摇一摇”“漂流瓶”“朋友圈”“公众平台”“语音记事本”等。截至2013年11月注册用户量已经突破6亿，是亚洲地区最大用户群体的移动即时通讯软件。

一、微信在大学生群体中广泛兴起的原因

大学生思维活跃，充满朝气，勇于尝试新事物，渴望交流并得到肯定与关注，微信日益成为大学生获取新闻、人际交往、自我表达、社会分享和社会参与的重要媒介。据调查，“大学生群体中58.06%的人在使用微信，没有使用过微信的学生中也有48.39%准备近期开通使用”。微信在大学生中迅速普及，究其原因主要有以下几点：

1.微信准入门槛低，成本低廉。微信对使用者没有设置任何准入门槛，只要有一部移动智能终端设备即可注册账号登陆；作为一种社交软件，微信不收取使用服务费，而是采用通讯运营商微流量统计结算的模式，即用户仅仅需要支付流量费。这些都有利于大学生群体迅速融入“微信生活”，进入“微信时代”。

2.微信即时性强，使用便捷。微信作为一款即时通讯软件，信息传播的时效性是其最大特点，配合现在越来越完善的3G、4G网络，一篇文档、一首歌，甚至一部短视频都可以在分分钟内传播出去；智能手机的普及更是使微信的便捷性得到充分发挥，大学生可以第一时间获取信息推送、发布心情、掌握好友最新动态，特别是语音的应用，解放了双手，带来前所未有的沟通体验。

3.微信平台资源丰富，对大学生吸引力大。微信还是一个重要的信息资源聚合平台，各种信息以文字、图片、声音和视频的形式在这里实现多元化交流，感官冲击力强，对大学生的吸引力很大。尤其是随着微信公众账号的蓬勃发展，各类信息资源的推送达到前所未有的高度，极大地方便了大学生对于信息资源的获取。

4.微信互动性强，社交覆盖面广。微信的好友关系搭建方便灵活，可以轻松导入通讯录联系人和QQ好友，还可以通过查看附近的人、二维码、摇一摇、漂流瓶等方式添加好友，实现了跨平台、跨人群、定位周边用户的新型好友组建关系，这些都为大学生通过微信平台组建社交圈提供了便利。同时，好友之间可以通过发私信、点赞、评论、分享朋友圈等方式进行交流，互动性强，无论在哪里，只要带着手机就能够轻松交流。

5.微信感情表达更直接，有效降低了情感尴尬。现实社会因社会地位、人格身份等现实因素影响，人们经常陷入封闭、害羞、多疑、社交恐惧等交往困境而难以表达。由于微信并不要求用户必须进行实名认证，因此很多大学生在微信平台上仅仅是一个昵称或邮箱账号存在。这种与真实个人的弱关联性更有利于大学生进行情感表达，心情短语随处可见，情绪的宣泄也不需要过多顾忌，平时由于羞涩而难以出口的祝福、道歉、示爱等也变得更加容易，这些都有效降低了大学生的情感尴尬。

二、高校利用微信开展思想政治教育工作的建议

高等学校是国家人才培养的主要机构，大学生的思想政治教育工作不容忽视。作为高校思想政治教育工作者主动提升自己的信息媒介素养，增强影响力，不断抢占微信时代大学生思想政治教育话语权。

1.主动融入，抢占思想政治教育工作的“微”高地。纵观当前国内高校，受思想政治教育主体自身素质和工作思维等因素的影响，微信还没有在大学生思想政治教育领域广泛、高效地使用。据笔者观察，现在微信的公共账号中，明星和企业营销微信还是占绝大多数，而高校的公共微信或者辅导员、两课教师开设的微信公共账号少之又少。面对大学生“无人不微信”的现实，不进入思想政治教育的阵地，就无法发挥育人作用，思想政治教育应迅速切入微信载体，将微信带来的挑战转化为大学生思想政治教育的机遇。高校应当重视微信这一信息传播平台，努力融入学生，充分发挥微信的重要性，促使其成为信息反馈、更新的主战场，抢占重要的网络舆论重地，宣传正面信息，提倡主流思想和文化，正确引导大学生群体树立正确的人生观、世界观和价值观。

2.主动提升，增强思想政治教育工作者的“微”能力。高校思想政治教育工作的对象是大学生，归根结底是做人的工作，绝不能视新媒体为洪水猛兽，要变“堵”为“疏”，主动提升德育工作者的信息技术水平。思想政治教育主体的“微”能力如何，直接决定其能否获得订阅，从而掌握信息传播主导权和话语主导权。在推进大学生思想政治教育进微信的过程中，有必要通过专门的培训和专题学习，在普遍提高思想政治教育主体信息素养和微信操控能力的同时，构建一支专业的微信思想政治教育队伍。一是提升思想政治教育主体“见微知著”的能力，要善于从学生微信碎片化的语言和信息中，及时发现可能存在和会出现的问题，增强思想政治教育的预见性和前瞻性；二是提升思想政治教育主体的微媒体应用水平，和大学生做朋友，和他们一起参与网络活动，加入“为讨论”，在互动的过程中做好思想政治教育工作。

3.主动服务，提高思想政治教育工作的“微”水平。高校思想政治教育工作者在融入学生群体的基础上，还应当认识到自己在微信中应该扮演的角色，更多的应该是服务者，而非管理者。思想政治教育工作应多加利用微信这个重要的平台，进行思想政治教育工作的深化与扩展，强化服务意识。如选取一些高品质的、能够引起学生共鸣的信息进行发布；也可以发布一些学生关注的专业信息、课程学习技巧等；甚至可以每天对天气、考试、选课等实时更新的信息进行发布，并由专人负责对学生发布的信息和疑问进行回馈等。但是在这个过程中务必要做到把握好一个度，不能过多地干预学生的正常学习生活，要学会抓大放小，有的放矢，否则可能造成学生因为思政工作者的过度“关心”而放弃微信这个平台，就得不偿失了。

4.主动自省，克服微信在思想政治教育工作中的局限性。在高校思想政治教育工作中对于微信的应用还是有一定的局限性，主要表现在学生的隐私保护和对于信息的真实性辨别方面，加之微信的信息往往比较简单，它并不能完全取代以往的思想政治教育方式，必须做到以对学生的全面了解为基础，一切以学生为出发点，与微博、博客、论坛等新媒体形式相结合，并配合思想政治教育工作者平时的线下工作，只有做到这些，才能够发挥微信这个新的社交媒体的优势，将高校思想政治教育工作推向新的高度。

参考文献：

[1]百度百科.微信[EB/OL].[2014-10-3].

[2]中国社会科学院新闻与传播研究所.中国新媒体发展报告（2014）.

[3]杨敏.微信对大学生思想政治教育的挑战及应对策略研究[J].思想理论教育，2012，（6）.

本文系2014年度河南中医学院辅导员工作精品项目《依托“微媒介”开展大学生思想政治教育研究》阶段成果，项目编号：2014JPXM02。