初中数学如何与新课改的教育理念契合

杜钦

新课改理念是教育教学不断完善的大背景下提出的新的教学改革方案，它与以往的教学策略相比，更加健全和完善，有助于提高数学的课堂教学效率。但是，想要最大限度地提升教学质量，就一定要将初中数学教学与新的教学理念相契合，提升两者的紧密性。为了有效发挥两者的积极作用，提升教学效率，以初中数学教学的实际情况为基础，找到将两者有机结合的有效对策，从而更好地发挥教学理念，打造高效课堂。

初中数学 新课改 教育理念 契合 有效方法

随着我国经济的飞速发展以及社会主义现代化建设的不断完善，社会竞争变得异常激烈，从本质上而言其比拼的实质就是人才竞争。初中课堂作为培养高素质人才的主战场，其受到的关注度自然较高。现如今，教育改革理念深入推进，以往的教学方法已经与新时代的教育观念不相融合，改变传统的初中数学教学效率，采取多样化手段进行教学已经成为了大势所趋。为了更好地将初中数学与新课改理念相融合，学校相关教育人员一定要革新教学对策，结合实际开展合理教学，从而促进教学效率的提高，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。

一、实现初中数学与新课改教育理念相契合的重要意义

初中数学一直以来都是教育教学的难点，它对学生的逻辑要求较高，在新课改教育理念的推进下，实现初中数学与其的互相契合，具有十分重要的意义。

首先，两者的有效契合，有助于提升教学效率。教育理念是课堂教学的基础，没有结合理念的教学势必会脱离实际，影响教学质量。坚持初中数学教学按照正确的理念授课，能够提升教学的完善性，促进教学质量的提高。

其次，它有助于帮助学生扩散思维。新课改理念的实施开展，有效扩展了教学策略，是对过去教学方法的创新。实现初中数学与新课改理念的契合发展，能够进一步扩展学生的思维，开阔他们的眼界。

再次，初中数学与新课改理念的契合能够培养高素质人才。传统的教学理念存在很多弊端，教学缺乏针对性和实效性，无法做到因材施教。将新的教学理念运用到初中数学教学之中，能够最大限度的满足有效教学的哟求，提升教学质量，从而培养出素质能力过硬的学生。

二、初中数学与新课改理念有效契合的对策

为了有效发挥两者紧密结合的重要意义，初中数学教师一定要找到科学的对策完善教学。

1.在教学中采用现代化技术

随着我国信息技术和科学水平的逐步完善，将现代化技术应用到初中数学课堂已经成为了大势所趋。初中数学知识复杂多变，概念定理的推导过程也比较复杂，利用计算机、大屏幕实施教学，有助于学生清晰的看到数学形成过程，并活跃课堂学习气氛，提高学生的学习热情，有效提高教学效率。例如，教师在讲解中心对称以及轴对称问题的时候，教师就可以利用现代化技术为学生提供一个直观的立体化图形，帮助学生更好的理解什么是对称，并通过多媒体放出生活中常见的对称图形，提高教学质量，与现代化教育理念相适应。

2.数形结合教学方法的运用

初中数学是概念性极强的课程，对学生的理解力具有很高的要求，新课改理念的提出，也对数形结合思想提出了更高的要求。实现教学与新理念的契合，就必须有效实施数形结合思想。与此同时，利用数形结合的方法进行教学还可以简化繁琐的数学概念，帮助学生的理解力得到提升，并满足新课改理念的要求，达到有效教学的目的。众所周知，二次函数是初中数学教学的难点，问题多元且相对复杂，很多学生在学习中都很难掌握学习方法。对此，教师就可以利用数形结合方法开展教学，使其与新课改理念相适应，提高学生对知识的理解力。

如初中数学题目：设关于x的方程 x2+（2m-1） x+m-6=0有一根大于1，而另一根小于1，试求m的取值范围。该题是相对较难的二次函数题目，利用数形结合的方法解决问题时非常有效的对此，其具体图形如下：

3.重视实践教学

初中数学与新课改教育理念的完美契合，就是要在数学教学过程中运用实践教学法，对学生的动手能力和思维能力进行扩展，把“做数学”变为“用数学”。例如，利用实践教学法进行全等三角形和相似三角形的教学，教师可以把学生分为几个小组，让小组成员自己动手画三角形，并通过观察了解两种三角形的共性与特性，加深学生的交流沟通，并达到有效教学的目的。

三、结束语

综上所述，随着新课改教育理念的逐步深入发展，社会对初中数学教学的要求越来越高，以往的教学方法已经无法适应社会发展的新要求，与学生的实际诉求不相适应。为了更好地提高初中数学教学效率，满足高质量教学的目的，提高学生学习数学的积极性，并树立终身学习的思想，就一定要做到初中数学教学与新课改教育理念的完美契合，找到以往教学中存在的弊端，改进教学策略，从而培养出符合社会要求的高素质人才。

参考文献：

[1]李素芬.试论数学如何与新课改的教育理念契合[J].语数外学习，2013，（02）：99.

[2]郭昌鸿.论初中数学如何与新课改的教育理念契合[J].课程教育研究，2014，（07）：161.

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