校外实践教学基地的建设与大学生就业竞争力情况综述

詹柳春　卢集富　鄢全元

摘要：自2001年到2015年以来，高校毕业生人数从114万人增加到749万人，约扩大了7倍，而社会的需求却逐渐趋向饱和。各高校为了提升自身的就业率，也在不断地改善教学模式，其中以实践能力培养的实习基地建设模式也越来越普及，也逐渐得到认可。那么，校外实践教学基地的建设对大学生就业竞争力有着怎样的促进作用？以广东工业大学华立学院土建类专业校外实践教学基地——广州领美投资集团有限公司为例进行分析。

关键词：校外实践教学基地 就业 竞争力

一、引言

纵观近几年的就业形势，大学毕业生人数逐年增多，就业形势越来越严峻。20世纪90年代末开始的大学扩招，随着高校招生数量的增多，高校毕业生的就业形势日益严峻，特别是在我国经历了十余年平稳的社会转型期之后，又遭遇到严重的世界性经济危机，大学生“就业难”的问题显得更加突出。

2015年的全国高校毕业生总数将达到749万人，比2014年再增加22万人，国家和地方经济增速进入新常态，宏观就业压力不减，据分析，2015年就业需求与2014年相比没有明显的起伏，大学生就业面临新的挑战，就业形势依然复杂严峻。各高校为了提高自身的就业率，可谓是使出了浑身解数，因此近几年出现了订单班、“2+1”“3+1”“3+0.5+0.5”等各式各样的人才培养模式。

广东工业大学华立学院从2006级学生开始实施“3+0.5+0.5”人才培养模式改革，学生在前三年完成基本的理论知识和专业技能培训，大四最后一年参加校外教学实习，强调理论和实践的结合，培养学生的实际动手操作能力，丰富和积累实际工作经验，提高毕业生的就业竞争力。广东工业大学华立学院自实施“3+0.5+0.5”人才培养模式以来，很多方面都取得一定成绩，特别是就业工作成绩显著。下面以土建类专业为例，主要探讨“3+0.5+0.5”模式下校外实践教学基地的建设与毕业生就业竞争力的关系。

二、实习基地建设中影响就业的因素

1.学生综合能力提高，就业竞争能力增强

广东工业大学华立学院土建类专业自实施“3+0.5+0.5”培养模式以来，学院积极主动开展校外实践教学基地，截止到2015年1月份共建立了约50家稳定的实习基地供学生大四顶岗实习。其中不乏有一些知名企业，如深圳市中海建设监理有限公司、广州珠江工程建设监理有限公司、广东省长大公路工程有限公司、广州建筑工程监理有限公司、广东海印集团股份有限公司等，同时也建立了一些需求量较大的中小企业，如广州领美投资集团有限公司、佛山市创南建设监理咨询有限公司、广州市广州工程建设监理有限公司等。在顶岗实习过程中，学院有专门的实习指导老师，同时也聘请了一些工程师、技术人员和高级管理人员担任学生的校外实习指导老师，使学生能在实习岗位上尽早适应和熟悉业务，提高实践能力。学生在实习的过程中，通过与人交流，也提高了自身的交际能力。经过几年的实习基地建设，基地数量也在不断增多，我院土建类学生的就业率也逐年提升。历年学生人数和就业率统计（以每年12月公布的最终就业率为准）如下：

学院每年的毕业率都在同类高校中位列前三，其中土建类专业的就业率在学院名列前茅，并且就业质量较高，从历年的就业单位类型统计，有不乏少数学生在事业单位、大型国有企业等单位就业，其中2015届参加就业人数有1145人，就有121名同学在国有企业、事业单位工作，占10.6%；平均薪酬3248元/月；就业专业对口率达87.6%。数据表明，自开展校外实践教学基地建设以来，学生综合能力得到提高，就业竞争力也有了明显的增强。

2.实习单位实现就业比例居多

广东工业大学华立学院土建类专业的其中一个实习基地——广州领美投资集团有限公司，在2014年接纳实习生37名，实习一年后，在2015年7月统计仍然有22名同学在实习单位就业，实习基地就业率达60%。而整个学院在实习单位就业的平均值只有33%，可见实习基地实现的就业率能大大拉升整体平均水平。主要原因有如下两点：

（1）实习基地单位经过一年的培养，对每个学生的综合素质有了相当的了解，能精准地为企业物色到合适的人选以及更能认同企业文化的人才，这相比再招聘来说，减少了上岗培训过渡期，能缩减成本，同时能避免培训后人才流失的损耗。

（2）实习一年后，学生对单位的工作模式、企业文化等都有了相当的了解，人际关系也相对比较稳固，如果在实习单位就业，就避免了进入新企业人生地不熟、重头再来的局面，同时，跟一起进入单位的同届毕业生相比，在单位实习的学生有着更加丰富的工作经验等，公司也会提供更多的晋升机会。因此，大部分同学更加愿意留在实习单位就业，实习单位也会给更多的就业机会给实习的学生，这样能达到共赢的结果。

近几年来，实习基地就业的比例不断提高，以下是学院土建类专业学生在实习基地——广州领美投资集团有限公司近年来达到就业的比例：

3.就业能力的提升有赖于实习单位对实习生的认可度的提高

每年实习结束后，广东工业大学华立学院就会对实习单位进行问卷调查，下面以2014年我院土建类专业的《实习生评价調查表》的问卷统计结果为例，进一步认识实习单位对我院实习生的评价：

本次发出问卷1174份，回收964份，回收率82%，其中有效问卷964份。

通过问卷结果分析，实习单位对我院土建类的实习生大部分还是给于肯定的，特别是敬业精神、诚信品质、团队精神方面评价较高，而专业知识、外语水平方面仍然需要付出较大的努力，这些对于实习生来说已经是相当高的认可度了，缺乏专业知识方面对于刚踏出社会的人员来说是非常客观的。从整体结果看来，我院土建类的实习生整体良好，大部分同学都能按时完成任务，工作认真负责，爱岗敬业，综合素质较高。

4.实习过程中参加竞赛更能提高就业竞争力

学生在实习过程中，仍然可以参加学校组织的各类竞赛，如大学生创新创业训练项目、挑战杯比赛以及各种学科竞赛。以2013年的大学生创新创练项目为例（项目期限2年），学院土建类专业总共有9支队伍参加，其中4队伍有实习生参与，最后2015年结题评选中，这4支队伍都取得了很好的成绩，这些同学就业过程中，在逻辑思维能力、团队协作能力、创新能力等方面都表现突出，就业单位也不赖。以此说明，学生在实习的过程中参加各类比赛，可以同时利用实习单位和学校的资源，以此提升自身的科研创新能力。这样的学生更能得到就业单位的青睐。特别是在实习基地动员学生组队参加竞赛，一方面，沟通便利；另一方面，能有效利用实习基地的资源，这样更有利于学生提高自身的能力。

三、结语

校外实习基地的建设，对于培养学生的创新精神、实践能力以及社会交往能力，具有十分重要的意义，只有这些能力提升，大学生的就业竞争力才能增强。因此，必须大力加强校外实习基地的建设，校外实习基地是校内教学资源的有力补充，是提高学生动手能力的重要阵地，是扩大校企深入合作的桥梁和纽带，是提高学生综合素质的重要载体。

参考文献：

[1]邹团.加强校外实习基地建设提高毕业生就业质量.科技情报开发与经济，2008，（22）：182-183.

[2]田兆富.立足提高毕业生就业竞争力的校外实习基地建设探索实践.教育教学论坛，2014，6（26）：215-216.

[3]黄小燕，张力，卢集富.校外实践教学基地建设与大学生综合能力培养的实践研究.文教资料，2014，（22）：135-136+151.

基金项目：

1.大学生实践教学基地省级项目-华立学院土建类专业领美地产公司校外实践基地；

2.大学生实践教学基地省级项目-广州珠江工程建设监理公司；

3.大学生实践教学基地省级项目-华立学院工程造价专业深圳市斯维尔科技有限公司实践教学基地；

4.广东工业大学华立学院第四批院教育教学改革项目-深入校企合作促进就业成效。