呼和浩特市二十一中有效教学改革实验成效显著

子宜

【本刊讯】3月9～13日，呼和浩特市二十一中举办有效教学改革实验交流周活动，鄂尔多斯市东胜区实验中学、呼和浩特市十七中均派员观摩，内蒙古自治区教研室一行十余名教研员前往调研并做专业指导。

呼和浩特市二十一中地处城郊接合部，前身是一所“三校合一”的农村学校，师资不占优势，学生多为外来务工人员的子女，许多高中生连全市最低出库线都达不到， 400分以上的学生全年级加起来仅十几人。多数学生学习态度被动，普遍缺乏自信心，具有惰性、畏惧、自卑、闭锁等不良心理。学生学习习惯、行为习惯较差。

2010年4月，该校正式引进中央教科所韩立福博士主持的 “新课程有效课堂教学行动策略研究”实验项目，实施了“先学后导——问题评价”的课堂操作模式。

“先学后导——问题评价”模式，主要是以问题为核心，通过发现、生成、解决问题实现从知识到能力的转变，实现课堂教学从“教得好”向“学得好”转型，从关注教材到关注人的成长，目前已经见到明显的效果——学生学习主体地位有所回归，教师教学行为明显改善，学生学业水平及中高考成绩稳步上升，正在成为被社会关注、信任的学校。

内蒙古自治区教研室教研员调研指导期间，“问题导学型学本课堂”课题发起人、负责人韩立福先生正在做专业指导。五年间，韩先生前后十余次亲临该校，他不仅做系统的理论阐述，同时也深入课堂做操作方面的指导。据悉，目前该项目全国有六十余所学校参与，其中内蒙古自治区有十余所，呼和浩特市二十一中实验时间最长、效果最明显，已被评为“全国有效教学课程改革示范校”。