外语专业学生社会主义核心价值观培育的途径研究

曹晓慧，刘　瑛

（江西科技学院，江西　南昌　330098）

外语专业学生社会主义核心价值观培育的途径研究

曹晓慧，刘瑛

（江西科技学院，江西南昌330098）

外语专业的学习是长期在西方文化交融、文化渗透、文化冲突中展开的，使学生的人生观、价值观、伦理观就在自觉不自觉中受到侵蚀。通过“飞信学习党史”的方式来培育外语专业学生的社会主义核心价值观，实证研究表明是一条有效的新途径。

价值观培育；外语专业；网络环境

1　价值观培育的国内外研究现状

我国学者一直非常注重价值哲学的研究，到目前为止已经有30多年的历程。最近这几年，我国学者比较关注大学生社会主义核心价值观培育，研究出了很多成果，比较有代表性的有：吴潜涛（2007）提出的西方品格教育的方法，在他的研究中谈到要借鉴西方品格教育的做法，帮助学生做出正确的道德选择和行动。刘贵芹（2007）在研究中提出用马克思主义中国化最新成果武装大学生头脑这个观点。孙芳（2009）对培育路径进行了探讨，提出从教育机制创新的角度来培育社会主义价值观，主要包括用社会主义核心价值体系引导的认同机制、动力机制、联动机制、体验机制、情感机制的构建。樊永刚曹大文（2008）李新生（2009）彭莉（2009）郭淑斌（2013）等学者普遍认为必须从专业课程教育、学科渗透教育、隐性课程教育、提高教师素养、重视网络等现代新技术手段等方面来加强社会主义核心价值观的培育。目前，针对外语专业学生的社会主义核心价值观培育研究还处于起步阶段，研究成果比较少，主要就是零星地存在于一些论文中，没有进行深入的研究。如：吕煦（2011）蓝云春（2012）提出在外语专业课程教学中实施核心价值观的教育。肖振南，廖彬彬（2011）邹雯洁（2012）提出国际化外语专业人才培养需要加强思想政治素质教育。

国外学者研究的主要内容是价值、价值观和核心价值观。从目前研究的现状来看，当前国外有关社会价值观研究的论述都渗透在西方文化、西方伦理学及西方价值哲学之中。如吉米·卡特的《我们濒危的价值观：美国道德危机》，文章中探讨了美国社会价值观现状，采用的是通过结合美国自身的信仰和政策来对美国的社会价值现状进行研究。在研究方法上，国外有学者采取比较多的是比较研究的方法，通过对比方法来来研究核心价值观，研究内容包括对比美国社会中不同的价值取向，以此作为切入点来研究全球化背景下个人主义价值观的发展动向。此外，国外学者注重应用研究，许多国外学者尝试从经济伦理角度来分析中西方在经济价值观上的不同，这些研究结果非常有现实意义，在今天全球一体化的世界了，这些研究为本国的经济能够建设提供一些参考性意见。

2　核心价值观现状及培育途径研究

通过调查发现，目前外语专业学生思想道德状况和精神风貌总体良好，主流价值观健康向上。但外语学习与其他专业的学习有所不同，外语专业的学习是在文化交融、文化渗透、文化冲突中展开的。学生在学习的过程中不可避免地会接触西方文化，受到西方文化的浸染和冲击，外语专业学生的人生观、价值观、伦理观就在自觉不自觉中受到侵蚀，从而他们对本土文化、民族传统渐行渐远，对社会主义核心价值观的认同会感逐步弱化。这种现象如得不到正面的教育与引导，长此以往，势必影响他们社会主义核心价值观的培育。2010年，习近平总书记在全国党史工作会议上强调，时代发展了，互联网等现代传媒在人们工作和生活中发挥的作用越来越大，我们要发挥现代媒体的独特作用，来加大党史宣传教育和党史知识普及力度。中国共产党90多年的历史是一部丰富生动的教科书，也是培育当代大学生社会主义核心价值观的极好教材。本研究尝试将党史学习与外语专业学生社会主义核心价值观培育结合起来，通过开辟与时事紧密相关的党史学习栏目，如《实现“中国梦”你我在行动——忆史追梦》、《述往事，思来者；欲知大道，必先为史——党的十七大以来大事记》、《弘扬传统艰苦奋斗厉行节约——温史思俭》等，开展“飞信学习党史”活动。为了开展学习活动，我们开通专门的飞信学习小组群，建立了学习专用QQ群，同时还开通了“飞信学习党史”专用博客，每天精心编辑党史知识，将编辑好的学习材料按精编和详实两版通过上述方式发放到学生手中，精编版的学习内容发通过手机飞信发送，详实版的内通过QQ发送，每天固定飞信发送时间，让学生把党史时事学习当做每天日常生活的一个习惯行为。

3　“飞信学习党史”的实证研究

研究思路与方法：文献法，通过查阅与本研究相关的文献资料，了解本课题的研究现状，掌握本课题的相关信息，为本课题及时提供科学的论证依据、研究方法，提高研究的效益；访谈法，编制访谈提纲，向有关专家咨询访谈提纲的有效性，并进行修正，分别对在校外语专业学生进行相关内容的访谈；问卷调查法，根据访谈内容，编制《大学生核心价值观的调研问卷》，通过向外语专业学生发出简明扼要的问卷，由大学生填写对有关问题的意见和建议，间接获得材料和信息；理论联系实际的方法，从传播学和教育学等多学科交叉研究的方法，对网络环境下学生核心价值培育途径进行探讨，有别于传统单一学科视觉下的核心价值观的研究，这也是本研究的创新之处。实证研究法：通过建立手机短信教育平台、博客、QQ等方式，传播学习内容，进行实证研究，探索社会核心价值观培育有效途径。

研究的步骤和内容：首先，采用访谈和问卷调查的方式对外语专业学生进行调研，对调查结果进行分析，了解学生的思想现状。其次，对飞信学习内容进行编发，选编材料时可以从以下几个方面入手：①选取有关党史事件的优秀书籍，对核心内容进行整理编辑。比如《中国共产党90年90个第一》、《红语的力量》等都是很好的党史学习材料；②通过榜样的力量来加强学生社会主义核心价值观的培养，开辟先进人物学习专栏，学习雷锋精神、优秀共产党员的先进事迹，以榜样的力量感召学生，传递榜样力量；③通过学习时事新闻来加强社会主义核心价值观的培育——让学生关注《新闻联播》、人民网？中国共产党新闻网、新华网等权威媒体中的国内外大事，尤其是中央文件精神。④开辟《忆史追梦》等专栏开展党史学习，传递时代前进的力量；⑤通过建立手机短信教育平台、博客、QQ等方式，传播党史及相关时事学习内容、探索外语专业学生核心价值观培育有效途径。

4　本研究的创新之处与结论

（1）本研究的创新之处。首先，网络媒体对大学生核心价值观的研究目前还停留在主观判断的基础上，缺乏深入实证研究，“飞信学习党史”活动通过实证研究来探讨社会主义核心价值观的培育实效，有一定的创新意义；其次，运用传播学、教育学交叉学科理论知识来研究网络环境下外语专业学生核心价值观的问题，在理论研究方法上有所创新；再次，针对当代大学生社会主义核心价值观培育中存在的问题，本研究通过“飞信学习党史”活动，能进一步增加对党史的了解，增进学生们对党的感情，新的历史时期，通过发挥互联网等现代传媒在人们工作和生活中的独特作用，为党史宣传教育和党史知识普及搭建一个新的平台，为大学生社会主义核心价值观的培育创造新的途径。

（2）结语。飞信学习党史的活动我们已经开展了一年多的时间，因为是在外语系进行实证研究，我们编发的党史学习内容还开辟了英语专栏，活动开展到现在，编发材料的受益面越来越广，许多教师和外系学生也加入到我们的学习活动中来，得到了广大师生的一致好评。目前，这条培育途径还在探索当中，如果“飞信学习党史”活动在外语专业学生中开展，取得好的效果，那么这项活动就可以推广到其他专业的学生，为大学生社会主义核心价值观的培育探索出一条新路。

Foreign Language Majors of Socialist Core Values Cultivation Ways of Study

CAO Xiao-hui，LIU Ying
（Jiangxi University of Technology，Nanchang，Jiangxi 330098，China）

The values of students major in foreign language may be affected and eroded by foreign cultural study.Empirical research indicates that studying the history of the party through Fetion is an effective way to cultivate core values of foreign language major students.

cultivation of values；foreign language majors；Internet environment

G641

A

2095-980X（2015）10-0141-02

2015-09-14

曹晓慧（1978-），江西南昌人，硕士，讲师，主要研究方向：英语。