论青少年武术文化传承

顾 莉

(苏州市职业大学 体育部，江苏 苏州 215104)

论青少年武术文化传承

顾 莉

(苏州市职业大学 体育部，江苏 苏州 215104)

采用文献资料法、对比研究法、逻辑分析等方法，对武术文化如何更好地在青少年中得以传承进行研究.研究结果表明：建立青少年对武术的正确认知、强化武术文化意识是青少年武术文化传承的首要任务；弘扬传统文化、培育民族精神是青少年武术文化传承的核心.武术动漫这一新途径易于青少年接触武术文化、激发武术热情、重塑武术精神，提升道德品质、塑造文化自尊、增强民族精神，让武术在青少年中更好地发展、传承.

青少年；武术文化；传承

1996年阮纪正先生说：“武术是中国人的生存方式.”而今，青少年却坦言：“练武术不如打篮球，学太极不如练瑜伽，武术没有跆拳道时尚，不比泰拳实用……”随着时代的变迁，异族体育的多样化，奥林匹克的风靡性，青少年对武术的感情逐渐淡化，认识逐渐模糊，更无从谈及继承、发展、弘扬.武术已不再是中国人生活中必备的技艺了.但是，武术不仅仅是一种技艺，它更多的是一种文化，一种精神，一个民族的象征.2009年9月召开的“关于在青少年中传承中华武术”的提案会上，明确要求改变青少年对武术的认识，关注青少年的教育问题和武术发展中所面临的问题.青少年是民族的希望、国家的未来、社会发展的主力军，应自觉、主动地肩负起传承武术文化这一神圣的使命和义务.通过武术文化的熏陶、学习，培养青少年的道德品质、文化自尊和民族自信.因此，加强青少年对武术文化的传承任重而道远.

1 首要任务：建立对武术的正确认知，强化武术文化意识

青少年对武术的认知途径多来自于影视媒体、社会武术道馆及学校武术教育.夸张炫耀的艺术手法让青少年从影视中看到的是飞檐走壁、水上漂，他们惊叹于金钟罩、铁布衫，日积月累，便慢慢曲解了武术，以为武术就是一种法术.

学校武术教育也多半不能使青少年全面、正确地认识武术.据记载，早在1916年武术就进入学校，随后又不断地被编入教学大纲、列入教学课程，而且还制定出了专业的武术教材.但由于教育体制的缺陷、师资力量的薄弱、文化传播的丧失，青少年在校期间，仅仅接触的是长拳、太极拳、刀、枪、剑、棍这些武术动作，在学生眼里，武术就是一项运动[1].

为使青少年形成正确的认知.国家武术管理中心于2009年重新修订了武术的定义，确立了“武术是以中华文化为理论基础，以技击方法为基本内容，以套路、格斗、功法为主要运动形式的传统体育”.这一定义全面地概括了武术的要素，更突出了武术的文化特质.

要强化青少年的武术文化意识，让青少年认识到武术是中国文化的全息缩影，它吸收和渗透了中华民族的知识、信仰、艺术、道德、法律和风俗等多种文化形态.武术的传承应从过去传统观念的技术层面上延伸开来，传播更多的文化价值和时代意义，延续更多的民族意蕴和精神内涵.国内第一位研究武术传播的博士后郭玉成，在他的力作《武术传播引论》中非常明确地指出：“武术传承的核心是文化传承.”

2 核心内容：弘扬传统文化，培育民族精神

武术文化涵盖面很广，包括武术行为的指导思想、哲学意识、力学原理、行为美感、意念体系、服装器械、武术门派等，具有浓郁的民族文化特征和民族色彩[2].武术文化中所强调的“仁、义、礼、信、勇”既是武术文化的本质内涵，也是中国传统文化的精髓.通过武术文化的熏陶，习武者能够培养自身的心性、意志品质、人格修养，对武术文化感知、内化的过程甚至是发展习武者思维方式、生活态度、人生观、价值观和世界观的过程.

据调查显示，中国青少年中熟悉或了解中国传统文化的不到10%.这一数据反映出令人堪忧的事实，即多数青少年缺乏对中国传统文化的认识和兴趣[3].武术要延续，武术文化要传承，就必须让青少年通过“践行体悟”的认知方式以及身心合一、技道并重的理性追求，从武术中去品悟中华民族传统文化的古朴情趣，去感受中华民族传统文化的特殊魅力，自觉地弘扬优秀的中华民族传统文化.

“民族精神是一个民族在长期历史发展过程中积淀的最优秀、最积极的观念文化，是该民族传统文化的精华和灵魂，具有鼓励、教育和团结本民族人民奋发图强的力量”[4].武术文化中包涵了忠贞的爱国热情，体现了坚定的民族志向，塑造了顽强的独立人格，承袭了“厚德载物”、“积极进取”、“自强不息”的民族精神.通过武术文化的传承能够使人振奋、激励民心，能够加强中华民族的凝聚力，能够增强青少年的民族自尊心、自信心和自豪感.

3 当代价值：强大自我，提升品质，塑造人格

放眼当下，中国青少年们受到西方文化的影响和挑战，如洋快餐，洋品牌，网络游戏等等.生活方式改变的背后是深度的西方文化侵蚀，是对自己民族文化自信的匮乏，导致青少年缺少传统自豪感和自信心，淡漠中华传统美德，影响了青少年公德意识总体水平的提高.为了这些“民族的希望、祖国的未来”不被西方文化思想统治、腐蚀，需要强大其内心，让青少年们认识到中国传统文化的价值.

武术文化作为我国传统文化的瑰宝，作为一种弘扬民族精神的文化资源，作为一种思想道德建设的教育资源，有其在现代社会存在与发展的巨大价值.首先，青少年通过对武术文化的学习，懂得武术能够强身健体、防身自卫，形成良好的身体素质，造就饱满的精神面貌，使身体和心理都得到健康发展.其次，通过武术文化的学习，认识到习武的过程是培养尊师爱友、勇于吃苦、自强不息、奋发向上、乐于助人、见义勇为、无私奉献和报效国家的思想品质的过程，是自我品质提升的过程.最后，青少年通过武术文化的学习，体悟到武术不仅仅是追求造诣的更高、更难、更美，更多的是明白中庸之道、阴阳辨证、天人合一等优秀传统文化的道理，通过文化渲染，武装自己的思想，塑造完美的人格.

4 传承的新途径—武术动漫

武术文化要继承与发扬就离不开有效的传承途径.在过去，武术文化主要是通过学校教育、师徒传授、道馆传播等方式流传与继承，但是这种方式相对保守封闭.如今，青少年是武术文化传承的主体，要有效地在青少年中进行武术文化教育，除了学校教育这一主导路径之外，创造新的传承途径势在必行.通过青少年易于接受的方式，使其在成长过程中，更好地理解武术精神的本质，理解武术文化的意蕴，多一分民族文化的沉淀，多一份传承武术文化的责任.

4.1 武术动漫是对青少年进行武术文化宣传的最佳载体

北京电影学院动画学院院长孙立军曾说：“孩子出生第一眼看到的是妈妈，第二眼是玩具，第三眼就是动画片了.”动漫伴随着一个孩子的成长全过程，时刻影响着孩子们的人生观、价值观及其审美情趣.动漫作品生动形象、青春活泼，大多蕴含着青少年时期怀揣的青春梦想，让其有抒发、释放的空间，从而能激发青少年的兴趣，满足他们的欲望，深受他们的喜爱.通过优秀作品本身能潜移默化地达到启发、教育的目的，提高青少年的整体素质.有材料显示，我国的青少年也是动漫市场的消费主力军，上海经常看动画片的青少年为86．3%，北京为80．8%.根据《漫友》杂志近8年来对读者的调查分析，国内漫画阅读群体的年龄构成大致如下：13岁及以下群体约占11%，14～17岁约占59%，而18岁及以上约占30%[5].《七龙珠》、《风云》、《功夫熊猫》、《天子传奇》等武术动漫作品都曾经在青少年中掀起了一阵又一阵的武术热潮.

4.2 武术动漫易于青少年对武术文化的认识、理解、传承

武术动漫通过视觉化的表达简化了武术的意识形态，通过生动活泼的形式尽显了武术的丰采，通过深入浅出的方式道出了武术的精髓.动漫中的尚武者，闻鸡起舞、刻苦勤奋、冬练三九、夏练三伏，在逆境中求生存，不畏艰难炼就一身高强的武艺，这对青少年是一种极好的品德教育和人格塑造.动漫中的侠义之士除暴安良，劫富济贫、不畏权贵、惩恶扬善，这能在青少年的内心深处对武德有初步的认识，帮助他们形成正确的道德观、价值观、世界观和人生观.

武术动漫融合了武术招式、 武术拳种、 武术门派、武术哲学、武术精神等各类武术要素，通过武术肢体语言进行潜意识层面的交流，易于青少年受众对武术文化的消化和吸收，潜移默化的感知、接受与传承中国传统武术文明[6].

5 结语

少年强则国强，少年富则国富，青少年是祖国的希望和未来.对于中国武术而言，青少年则是武术传承的主体.青少年对于武术的认识需要进一步开拓，不能只看到武术虚幻的一面，也不能仅仅停留在武术技术的层面，更要看到其文化的内涵，明确武术文化传承的首要任务，认清武术文化传承的核心内容，肯定武术文化传承的当代价值，才能更好地继承和传播.动漫能够潜移默化地将一种文化、一种价值观灌输给每一个青少年个体，使他们轻松、愉悦地得到熏陶，获得认知，产生认同.武术动漫作为一种新型的武术文化传承途径，势必能够起到事半功倍的效果.

[1] 郭玉成. 中国武术传播论[M]. 上海：复旦大学出版社，2008.

[2] 钟晓雄. 武术文化的特性及当代价值[J]. 体育成人教育学刊，2009(6)：37-38.

[3] 王玉强，苏春华. 青少年传统文化现状及教育途径探析[J].财经界，2006(5)：246-248.

[4] 彭鹏. 武术在当代教育中的文化责任[J]. 武汉体育学院学报，2009(5)：54-59.

[5] 汲智勇. 武术动漫：武术文化国际传播的新路径[J]. 南京体育学院学报，2010(1)：76-79.

[6] 丘丕相. 武术文化传承与教育研究[M]. 北京：高等教育出版社，2011.

(责任编辑：李 平)

On the Inheritance of Martial Art Culture among Adolescents

GU Li
(Physical Education Department，Suzhou Vocational University，Suzhou 215104，China)

Adopting literature review and comparative analysis，this paper concerns how to pass on martial art culture to adolescents in a better way. The result shows that it is the first important task to establish correct cognition and enhance martial art cultural awareness among adolescents while carrying forward traditional culture and cultivating national spirits stands at the core. Martial art cartoons serves as a new device for adolescents to approach martial art culture，to arouse their passion，to remodel martial art spirit，to lift up morality，cultural dignity and national spirit. In this way，the martial art can be wide spread among adolescents.

adolescent；martial art culture；inheritance

G852

A

1008-5475(2015)03-0090-03

2015-01-18；

2015-02-22

顾 莉(1982-)，女，江苏扬州人，讲师，硕士，主要从事武术理论教学与训练研究.