浅谈小学一年级原地三面转法教学的几点体会

梁玉华

关键词：小学一年级；原地三面转法；教法

一、选择适宜学习场地

根据一年级学生活泼好动，注意力容易分散，注意力不能长时间集中的特点，学生注意力容易被其他上课班级所吸引，在教授一年级队列时，上课地点应选择操场比较安静、靠近围墙的角落场地上，让学生背对操场，使学生注意力集中在教师身上，以提高学习效率。

二、听口令识方向

学生能辨别前、后、左、右方位，是进行原地三面转法的前提条件。学生根据教师口令，第一时间作出反应。如学生闭上眼睛，教师口令“左手”，学生快速举起左手。这样的练习方法能让学生明确左、右间的区别。练习过程中重点要求学生做到“快”“准”。

三、循序渐进练习

第一步，首先让学生明确 “右”方，学生先把右手（写字手）的大拇指和食指相捏，确认右边的方位，有利于学生紧张时刻能准确确定方向。通过反复练习，可增强学生对“右”方向的特殊认识。

第二步，微抬左右脚尖和脚跟练习，提高学生左右方向的印象，并体会转动时脚的着地点。

第三步，教师口令“向左”和“向右”时脚部动作练习。教师口令“向左”时，左脚脚跟、右脚前脚掌着地，教师口令“落”时，还原立正。教师口令“向右”时，右脚脚跟、左脚前脚掌着地，教师口令“落”时，还原立正。

第四步，向左（右）转分解练习。如听到教师口令“向左”时，学生做上述（2）脚步动作；教师口令“转”时，学生喊“1”同时向左转，但仍未将右脚往左脚做靠拢动作。两手紧贴大腿，重心落在左脚，右脚只用前脚掌接触地面。再听到教师“并”时，学生喊“2”同时右脚迅速有力靠拢左脚，这时身体保持立正姿势。“向左转”动作熟练之后再进行“向右转”练习，不能急于求成，要循序渐进，让学生清楚明了地掌握技术动作。

第五步，连贯练习，教师可以直接口令“向左（右）-转”。

四、游戏比赛，巩固提高

游戏教学方法更适合一年级学生特点，教学中设计了辨别方向比赛游戏，如根据教师左（右）口令举左右手比赛、抬起左右脚比赛、抓左右耳比赛、左右手叉腰比赛等。在掌握原地三面转法后，进行分组比赛，比比哪组同学动作规范、方向正确。学生在积极、愉快的比赛中学习知识，掌握技术，教学效果较好。