中职体育教学面临的困境和对策探讨

太原铁路机械学校 王晋泰

国家要想快速发展，必须重视人才的培养。而大力培养拥有高技能的人才是国民经济发展的重心。我国虽然重视中等职业教育人才的培养，但是目前培养出的中职人才还是无法满足农业和科技发展的需求。所以，中职学校要把人才培养放在第一位，为国家提供高素质全面发展的中职人才。要想全面发展，身体素质是关键，中职学校在教学改革的进程中，应该重视体育教学的作用。体育课是所有学校学生的必修课，中职学校也不例外。学生通过体育课不仅锻炼了身体，同时通过体育教学还可能培养学生组织能力和纪律性。培养学生团结合作的能力，也使学生拥有勇于拼搏，奋发前进的精神。中职学校开展体育教学使学生树立良好的思想品德的同时也使学生拥有了健康的体魄，为学生进入激烈的社会竞争打下坚实的基础。

一、中职体育教学面临的困境

随着社会的变革，经济的发展，社会对于人才的需求也在不断的变化。学生如果想要在激烈的人才竞争中取得成绩，站稳脚步并且适应社会的发展，就要拥有社会所需的技能与学历。这也促使着学生家长要求学生初中毕业后去读高中，去考大学。而成绩比较差的学生就会选择中职院校，学生的自我能力差也使得中职院校的教学面临着很多的困难，尤其是在体育教学方面。

1.不重视性体育教学管理。中职学校的教学重点与普通高中存在着较大的区别，相对于普通高中重视理论教学，中职学校更注重学生技能的培养。中职学校的学生毕业后就要进入到社会当中，所以拥有技能是他们融入社会的先决条件。这也促使中职教学过程中不太重视体育教学管理，没有落实体育教学的条例，检查的时候也只针对文件进行检查，并不对实际情况进行核实。体育教学的管理制度也存在缺陷，没有奖惩方案，导致在体育教学过程中教师以应付为主，不关注学生的体育锻炼。中职学校也存在着体育经费不足的问题，使得学生在体育活动中缺少器材，没有办法有效的开展体育锻炼，比如排球、篮球、羽毛球等损坏严重，也没有新的替换。使得体育教学无法正常的开展。

2.学生自身存在问题。当前很多中职学校的学生中独生子女占大多数，从小就娇生惯养，家长对孩子太溺爱，使得他们在生活和学习上缺乏主动性。同时也存在自理能力差，心理承受能力差和过于依赖他人等问题。学生进入到中职学校中需要住宿，环境改变的同时教学的模式也进行了改变。但是学生的心理无法快速转变，容易与人产生矛盾。体育课讲究的是运动精神和合作精神，学生在体育活动中很容易发生磕碰，在与人意见相左的情况下容易以自我为中心，与人发生矛盾。无法达到体育教学的目的，也使学生容易产生厌烦心理，不利于学生身体素质的提高和全面发展。

二、中职体育教学面临的困境的对策探讨

中职体育教学对于学生身心健康发展有着重要作用，虽然体育教学过程中存在着一些问题，但是面对这些问题，教育工作者应该积极的应对，总结经验，从而发挥体育教学的作用，开展体育教学新局面。

1.合理规划体育教学管理。中职学校教育工作者应该意识到体育教学对于学生发展的重要性，改变固有的观念，重视学生技能培养的同时也要注重学生身体健康和精神面貌的塑造。中职体育教学对于学生的健康发展有很重要的作用，要使它的作用得到充分的发挥，就要合理规划体育教学管理，调整体育教学的目标，并且设立奖罚制度，提高体育教师工作的积极性。对于体育教师的教学成绩要进行合理的评价，实际考查，严格要求，完善体育教学的条例，使其发挥应有的作用。同时增加体育教学的经费，加大投入的力度。对于应该淘汰的器材和体育用品要进行更换，对于体育场地要定期进行维护，并且设立相关的制度。为学生创造好的体育环境，提高他们的积极性。

2.教学中加强学生思想教育。中职学校在体育教学中要加强学生思想教育，要针对现代学生的心理，通过体育教学活动的开展，调整他们的心理，纠正他们不良的习惯。对于学生思想教育的加强，可能通过开展趣味性的比赛，来锻炼学生之间团结协作的能力，使他们通过共同的努力建立情感，达到心灵的沟通，从而培养他们的思想品德。比如可以组织校队篮球赛、足球赛和拔河比赛，并制订比赛规则以及奖励措施，培养学生班集体意识，培养他们集体荣誉感。同时通过比赛创造校园体育氛围，能够锻炼他们身体素质的同时，还可能加强他们的团队合作，协调他们的沟通能力，培养学生的拼搏精神。通过体育比赛还可能刺激学生的情绪，使他们摆脱孤独心理，使他们的心理和情绪更加的积极向上，促进他们身心的发展。通过体育教学加强学生的思想教育，使他们认识到体育的重要性，明白体育活动对自己的帮助，从而更加积极的参考到体育教学中形成良性循环。

三、结束语

提高素质教育，促进学生全面发展，是国家对学校的要求，也是社会对学校的要求。作为与社会联系枢纽的中职院校，更应该积极响应政府和社会的号召，加大中职体育教学的力度，转变思想，摆脱困境，从而使学生身心得到全面发展。

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