转变教学思路 构建高效课堂

云南省会泽县待补中学 虎树英 刘天能

人才的培养与成长关键在于观念的改变。当一个人的观念符合当前社会的发展，符合历史车轮进程的时候，人生的命运就能从此改变，生命的价值必然更加宽广。在当前我国的教育体制下，教学形式必然是以班级授课为主，新一代的教学组织者和引路人必须在继承传统教学的基础上充分利用当前的现代化教学手段，使二者有机结合起来，发挥各自所长，相辅相成，使教学效果最优，学生学起来更轻松。数学科目的多数内容比较抽象，而多媒体恰恰能使抽象的内容更形象化地展示出来，让死气沉沉的课堂变成“声、光、影”的多感官接收平台，提高学生学习数学的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。

一、转变教学思路，确立教学目标

一个好的校长带活一所学校。同样，一个好的教师带活一个班级。教师是班级教学的中心人物，初中学生对于自己喜爱和信任的教师带有一种崇拜的心理。他们对教师的信任可以说是盲目的，对于教师说的话他们深信不疑。作为教师，在抓好常规教育教学的基础上，应该考虑如何使学生进一步发展，如何提高课堂教学效率，如何树立自己的教学品牌。

教师要有远大的抱负和超前的意识，认真规划教学目标，在传授知识的过程中培养学生的情感、态度与价值观。把培养学生的社会责任感、历史责任感、创新精神、合作能力和终身学习的能力作为自己的根本目标，使学生在各方面都有全面发展。

二、依靠科学技术，打造高效课堂

实践证明，兴趣是最好的老师。当学生对某一个老师或者某一科目感兴趣时就能主动学习。现在的学生常有怕学、厌学情绪，这是由于教师讲得过多、讲得太细，剥夺了学生发现问题、解决问题的主动性和探究学习的兴趣。如何才能使学生产生学习的兴趣呢？传统的教学单调、呆板，教师讲的内容学生都能从互联网上查到，基本都能自己学会，这样的课堂，即使学生坐在教室内也是“人在曹营心在汉”。而现代教育技术手段在课堂教学中的恰当运用正好可以满足学生的好奇心。

多媒体表现力强，通过放大缩小、重复强调、画面定格、色彩变化、音响效果等给学生以丰富的感官感受，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立新旧知识之间的内在联系，调动学生的学习积极性和主动性，使学生爱上学习。

三、发扬民主，创造和谐环境

民主的核心是尊重。尊重班级中的每一个学生，平等对待每一位学生，使每一学生都有一种主人翁意识。教师既要树立自身的威信，又要与学生融为一体，只有在了解学生的基础上，才能教育好学生。教师应在平时的课堂教学间隙多与学生交流，了解学生，因材施教。

教师不仅肩负“传道、授业、解惑”的职责，还肩负培养学生健康心态的重任。现在的学生在家中都是“宝贝”，获取知识的方式比较多，有主见，个性张扬，自尊心强。作为教师，我们要蹲下身来，用平等的眼光看待学生、用平等的心态与他们交流，这样才有可能与学生做朋友，学生才会与教师无话不说，消除抵触情绪。

人的改变决非一朝一夕之功，需要一个长期、反复的过程，是一个从量变到质变的过程。对一个未成年的孩子的教育更要给予足够的时间和空间，允许他们犯错，这才符合人一生的发展规律。教师应该有一种长期教育的思想准备，不能抱有急于求成或一锤定音的教育心态。

四、坚持以人为本，师生共同提高

坚持以人为本就是坚持科学的发展观，把学生放在首位，尊重和满足每一位学生的合理需求，使每一位学生都能看到、想到自己发展空间和前途，使他们知道自己都是祖国建设不可或缺的人才。

以人为本就是在教学中突出学生的主体地位，学生才是我们教学的“主人”，是我们服务的对象，我们的一切出发点和归宿都要服从于、服务于学生这个根本，不能偏离了轨道。

在教学中体现以人为本的教育理念，不仅要求教师要有过硬的专业功底，更要求教师对学生充满爱，对生活充满激情，对工作充满动力，对人生充满希望。只有幸福快乐的老师才能教出幸福快乐的学生。从这一点来讲，以人为本不仅是一种教育理念，更是一种生活态度。只有我们在教学中真正做到信任学生、尊重学生、理解学生，从自身做起，从细节入手，就一定能做到以人为本，实现学生的全面发展。

总之，转变教学思路，运用现代教育技术手段开拓学生视野，使学生在轻松愉悦中学到知识，树立自信心、自尊心，培养学生学习数学的兴趣，培养学生终身学习的能力，这样的教学就是成功的教学。