基于工作过程的《轨道交通动力照明系统安装与维修课程》的探索与研究

哈尔滨职业技术学院 孙慧敏 姜 涛

哈尔滨地铁集团有限公司 郭 昶

《轨道交通动力照明系统安装与维修》课程根据城市轨道交通控制专业人才培养目标，面向城市轨道交通控制专业的专业技术课。

一、课程内容改革的原则

按照车站动力照明巡检工的岗位工作职责规范要求，参照车站动力照明职业资格证书考核内容，在现有的教学资源和将来的实训室建设的基础上，构建“教学做”一体化教学环境，以培养车站动力照明岗位职业能力为出发点，对课程学习性工作任务重新设计。

以车站动力照明巡检能力培养为重点，以真实的设备安装操作和电气故障处理任务为重点构建学习任务，组织教学内容，整个教学过程从以教师讲授为主转变为以学生动手查找和排除故障的实践为主；从关注知识与技能的掌握转变到关注学生职业道德和综合实践能力的养成。通过课程改革，使学生学得轻松、有趣，教师教得愉快，达到能力培养的目标。

二、课程标准开发

1.课程目标：本课程以真实车站动力照明系统工作内容为载体，通过理论与实践有机结合的综合技能实践教学过程培训，使得学生能够依据所学习过的知识与技能，对动力照明系统进行安装维护、故障检修及运行管理。

2.课程内容：了解地铁车站动力照明系统的构成、功能与技术发展；掌握低压配电系统的接线方式和排故方法；了解电气照明设备的功能和性能指标，掌握电气照明设备选择、安装、调试与操作、维护技能；掌握电缆的选择和敷设要求；掌握动照系统维修工具及仪器仪表的使用；熟悉安全知识和安全操作规范。

3.课程项目：根据地铁公司真实车站动力照明系统巡检工的工作岗位技能要求设计教学项目。

4.教学模式：课程注重学生能力培养，理论教学与技能训练相结合，推行行动导向教学模式。

5.考核标准与评价方法：团队合作进行成果展示，包括对车站动力照明系统的构成部分的准确认知、车站动力照明系统的安装调试、维修维护等操作的行为规范性。以过程考核为主，终结性考核为辅。

三、课程内容框架体系

1.课程结构：经过课程改革建设团队调研，进行岗位职业分析、教学任务内容重构，根据动力照明系统巡检岗位要求，将理论知识与实践技能融为一体。

课程项目设计及任务（共48 学时）：

项目一：车站动力照明系统低压配电设备的安装与维修（24学时）。

能力描述：掌握城轨车站动力设备等级的划分方式；掌握各等级动力设备的低压配电方式；掌握低压配电设备的类型、功能、接线方式及要求。完成对车站内各等级动力设备低压配电设备的安装与维修。

任务名称：①车站一级负荷低压配电设备的安装与维修（8学时）；②车站二级负荷低压配电设备的（8 学时）；③车站三级负荷低压配电设备的安装与维修安装与维修（8 学时）。

项目二：车站动力照明系统照明设备的安装与维护（24 学时）。

能力描述：掌握城市轨道交通车站各类照明设备的特点；掌握城轨车站各类照明设备安装维护的方法，以及照明线路电缆的加工和敷设要求。完成各种照明设备的安装与维护。

任务名称：①车站一般照明设备的安装与维护（8 学时）；②车站广告照明设备的安装与维护（8 学时）；③车站应急照明设备的安装与维护（8 学时）。

以任务车站一级负荷低压配电装置的安装与维修（8 学时）为例。

学习目标：①掌握消防泵、防淹门、通信、信号、防灾报警、自动售检票系统、车站控制室、屏蔽门等一级负荷低压配电设备的功能与特点；②掌握一级负荷低压配电线路的结构和要求；③掌握一级负荷配电装置的安装及调试方法；④掌握一级负荷低压配电装置故障检修的规程及方法。

学习内容：低压配电系统的组成及功能；电源及负荷分类；消防泵、防淹门、通信、信号、防灾报警、自动售检票系统、车站控制室、屏蔽门等一级负荷配电装置的特点及安装方法；一级负荷低压配电装置故障检修的规程。

教学方法与策略：①通过低压配电设备实物、工作视频，掌握低压配电系统的组成；②通过低压配电设-备实物、视频、照片、动画，掌握低压配电设备的结构、功能；③通过低压配电设备实物、结构框图，掌握低压配电设备的选择与校验的方法。

教学资源：低压配电设备实物、工作录像视频、实物照片、虚拟动画、多媒体课件、文字资料。

对学生的要求：①具备初步的电工技术基础知识；②具备归纳整理知识点，形成自己知识体系的能力；③具备团队协作能力。

考核与评价：分组进行学习，根据各组在观看教学视频过程中的发现，对所学知识进行归纳整理，小组自评再互评，教师点评，综合给出结论。作为考核，本项目为20 分。

对教师的要求：①熟悉低压配电设备实物、理论知识。能提出关键点；②熟悉低压配电设备的实际操作、结构特点；③驾驭学生分组学习的能力；④对分组学习点评，考核打分。

2.教学方法设计：根据课程内容，本课程教学整体采用任务驱动和六步教学法，为了使教学内容更加直观、形象，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，还根据教学内容采用案例教学、情景教学、讨论教学、任务驱动、现场教学、模拟教学等灵活多样的教学方法。