校医对学生开展甲型H1N1流感的健康指导的临床效果观察

吉日嘎拉

【摘要】目的分析校医对学生开展甲型H1N1流感的健康指导的临床效果。方法收集某小学2012年09月～2013年09月期间一至三年级学生600名作为研究对象，将该组学生以抛硬币的方式分为试验组与对照组，每组患者各300例。对照组学生不开展甲型H1N1流感健康指导，试验组开展甲型H1N1流感健康指导，对两组学生一年中的甲型H1N1流感发病情况进行分析对比。结果研究结果显示，试验组中共计8名学生发生甲型H1N1流感，其中一年级3例，二年级3例，三年级2例，甲型H1N1流感发病率为2.67%；对照组中共计22名学生发生甲型H1N1流感，其中一年级9例，二年级7例，三年级5例，甲型H1N1流感发病率为7.33%，试验组甲型H1N1流感发病率明显低于对照组（P<0.05）。结论校医对学生开展甲型H1N1流感的健康指导具有良好的临床疗效，能有效降低流感发病率，值得在临床应用上推广。

【关键词】校医；甲型H1N1流感；健康指导；临床效果

【中图分类号】R183 【文献标识码】A

甲型H1N1流感自2009年以后在全球大肆蔓延，可通过多种途径传播，在儿童群体中占据了很大的比例，对小儿的身体健康和成长造成了很大的影响。作为儿童的教育大本营-学校，积极通过校医开展甲型H1N1流感的健康指导至关重要[1，2]。本文旨在分析校医对学生开展甲型H1N1流感的健康指导的临床效果，特收集某小学2012年9月～2013年9月期间的一至三年级600名学生进行了分组试验，现将研究结果报道如下。

1. 资料与方法

1.1 一般资料：收集某小学2012年9月～2013年9月期间一至三年级600名学生，按照抛硬币随机分组的方式将患者分为试验组和对照组，每组各300名，两组成员每个年级均为100例，其中，试验组中男167例，女133例，年龄6～9岁，平均年龄（7.74±0.35）岁；对照组中男165例，女135例，年龄7～10岁，平均年龄（7.89±0.39）岁。两组患者年龄、性别等各项基本资料无显著差异，不具可比性（P>0.05）。

1.2 方法：对照组学生不开展甲型H1N1流感健康指导，试验组开展甲型H1N1流感健康指导，具体内容包括：①健康指导方式，由学校联合医务室组织成立健康指导小组，以医务室医师作为指导老师，通过集中讲座、教室板报、主题班会等多种形式开展甲型H1N1流感健康指导工作；②健康指导内容：为学生讲解甲型H1N1流感的发病原因、危害、传播途径、预防措施等等，提高学生对甲型H1N1流感的认识和重视，在具体措施上主要包括以下几个方面：叮嘱学生积极洗手，并指导学生掌握正确的洗手方法，可按照七步洗手法，以避免交叉感染[3]。 应充分利用洗手液或者肥皂搓洗，然后采用清水清洗干净，日常擦手的纸巾应妥善弃置，不能胡乱丢弃；其次是指导学生正确乘坐公共交通工具，应保持"不乱扔、不乱吐"的原则，如果为长途坐车应随身携带洗手液或者消毒液、口罩等工具，尽量避免到人流量大的地方；教室清洁方法，应确保教室每天打扫至少两次，并采用84消毒液对座椅表面进行擦拭，同时应用含氯消毒剂 2000mg/L对窗户与地面进行清洗，应建立合理的清洁值日表；加强饮食与运动的控制，应多进食营养丰富的食物，不挑食不厌食，并积极通过体育锻炼加强自身的营养供给，提高机体免疫力，要多饮水，及时将病毒排除，尤其是在秋季以及冬季比较干燥的季节[4，5]。

1.3 疗效评定标准：对两组学生一年中的甲型H1N1流感发病情况进行分析对比。

1.4 统计学分析：数据以SPSS18.0软件分析，以率（%）表示计数资料，比较经x2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。

2. 结果

研究结果显示，试验组中共计8名学生发生甲型H1N1流感，其中一年级3例，二年级3例，三年级2例，甲型H1N1流感发病率为2.67%；对照组中共计22名学生发生甲型H1N1流感，其中一年级9例，二年级7例，三年级5例，甲型H1N1流感发病率为7.33%，试验组甲型H1N1流感发病率明显低于对照组（P<0.05）。具体情况见表1。

3. 讨论

学校医务室是学校的重要组成部分，不仅承担着处理突发情况、日常医疗工作，同时也担负着学校成员疾病预防的工作，尤其是学生。儿童群体由于缺乏对医疗知识的了解和重视，卫生意识也比较低下，容易发生各种病症，尤其是甲型H1N1流感类型的传染病，需要引起重视。本文主要通过分组对照的形式，对某小学2012-09/2013-09期间的一年级至三年级600名学生进行了研究分析。给予对照组学生不开展甲型H1N1流感健康指导，对试验组学生开展甲型H1N1流感健康指导。研究结果显示，试验组甲型H1N1流感发病率为8.0%，对照组甲型H1N1流感发病率为22.0%，试验组甲型H1N1流感发病率明显低于对照组（P<0.05）。由此表明，校医对学生开展甲型H1N1流感的健康指导具有良好的临床疗效，能有效降低流感发病率，值得在临床应用上推广。

参考文献

[1]王晓燕，王晓芬，杨文娟，等.广州越秀区小学生甲型H1N1流感知信行健康教育效果评价[J].中国学校卫生，2013，34（8）：906-907+910.

[2]宋玉堂，崔士民，蔡冬业，等.辽宁省丹东市大学生甲型H1N1流感知识、态度和行为调查[J].中国健康教育，2010， 26（2）：145-147.

[3]王小玲，龙少康.广西某高校大学生甲型H_1N_1流感健康教育实施效果与评价[J].航空航天医药，2010， 21（8）：1463-1465.

[4]沙国霞，蔡苏媚，徐建敏，等.广州市某中学学生甲型H1N1流感防控知识调查[J].中国学校卫生，2010，31（5）：518-520.

[5]林静.浅议校医院护士对学生进行甲型H1N1流感的健康指导[J].中国民族民间医药，2010，19（1）：177-178.

【摘要】目的分析校医对学生开展甲型H1N1流感的健康指导的临床效果。方法收集某小学2012年09月～2013年09月期间一至三年级学生600名作为研究对象，将该组学生以抛硬币的方式分为试验组与对照组，每组患者各300例。对照组学生不开展甲型H1N1流感健康指导，试验组开展甲型H1N1流感健康指导，对两组学生一年中的甲型H1N1流感发病情况进行分析对比。结果研究结果显示，试验组中共计8名学生发生甲型H1N1流感，其中一年级3例，二年级3例，三年级2例，甲型H1N1流感发病率为2.67%；对照组中共计22名学生发生甲型H1N1流感，其中一年级9例，二年级7例，三年级5例，甲型H1N1流感发病率为7.33%，试验组甲型H1N1流感发病率明显低于对照组（P<0.05）。结论校医对学生开展甲型H1N1流感的健康指导具有良好的临床疗效，能有效降低流感发病率，值得在临床应用上推广。

【关键词】校医；甲型H1N1流感；健康指导；临床效果

【中图分类号】R183 【文献标识码】A

甲型H1N1流感自2009年以后在全球大肆蔓延，可通过多种途径传播，在儿童群体中占据了很大的比例，对小儿的身体健康和成长造成了很大的影响。作为儿童的教育大本营-学校，积极通过校医开展甲型H1N1流感的健康指导至关重要[1，2]。本文旨在分析校医对学生开展甲型H1N1流感的健康指导的临床效果，特收集某小学2012年9月～2013年9月期间的一至三年级600名学生进行了分组试验，现将研究结果报道如下。

1. 资料与方法

1.1 一般资料：收集某小学2012年9月～2013年9月期间一至三年级600名学生，按照抛硬币随机分组的方式将患者分为试验组和对照组，每组各300名，两组成员每个年级均为100例，其中，试验组中男167例，女133例，年龄6～9岁，平均年龄（7.74±0.35）岁；对照组中男165例，女135例，年龄7～10岁，平均年龄（7.89±0.39）岁。两组患者年龄、性别等各项基本资料无显著差异，不具可比性（P>0.05）。

1.2 方法：对照组学生不开展甲型H1N1流感健康指导，试验组开展甲型H1N1流感健康指导，具体内容包括：①健康指导方式，由学校联合医务室组织成立健康指导小组，以医务室医师作为指导老师，通过集中讲座、教室板报、主题班会等多种形式开展甲型H1N1流感健康指导工作；②健康指导内容：为学生讲解甲型H1N1流感的发病原因、危害、传播途径、预防措施等等，提高学生对甲型H1N1流感的认识和重视，在具体措施上主要包括以下几个方面：叮嘱学生积极洗手，并指导学生掌握正确的洗手方法，可按照七步洗手法，以避免交叉感染[3]。 应充分利用洗手液或者肥皂搓洗，然后采用清水清洗干净，日常擦手的纸巾应妥善弃置，不能胡乱丢弃；其次是指导学生正确乘坐公共交通工具，应保持"不乱扔、不乱吐"的原则，如果为长途坐车应随身携带洗手液或者消毒液、口罩等工具，尽量避免到人流量大的地方；教室清洁方法，应确保教室每天打扫至少两次，并采用84消毒液对座椅表面进行擦拭，同时应用含氯消毒剂 2000mg/L对窗户与地面进行清洗，应建立合理的清洁值日表；加强饮食与运动的控制，应多进食营养丰富的食物，不挑食不厌食，并积极通过体育锻炼加强自身的营养供给，提高机体免疫力，要多饮水，及时将病毒排除，尤其是在秋季以及冬季比较干燥的季节[4，5]。

1.3 疗效评定标准：对两组学生一年中的甲型H1N1流感发病情况进行分析对比。

1.4 统计学分析：数据以SPSS18.0软件分析，以率（%）表示计数资料，比较经x2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。

2. 结果

研究结果显示，试验组中共计8名学生发生甲型H1N1流感，其中一年级3例，二年级3例，三年级2例，甲型H1N1流感发病率为2.67%；对照组中共计22名学生发生甲型H1N1流感，其中一年级9例，二年级7例，三年级5例，甲型H1N1流感发病率为7.33%，试验组甲型H1N1流感发病率明显低于对照组（P<0.05）。具体情况见表1。

3. 讨论

学校医务室是学校的重要组成部分，不仅承担着处理突发情况、日常医疗工作，同时也担负着学校成员疾病预防的工作，尤其是学生。儿童群体由于缺乏对医疗知识的了解和重视，卫生意识也比较低下，容易发生各种病症，尤其是甲型H1N1流感类型的传染病，需要引起重视。本文主要通过分组对照的形式，对某小学2012-09/2013-09期间的一年级至三年级600名学生进行了研究分析。给予对照组学生不开展甲型H1N1流感健康指导，对试验组学生开展甲型H1N1流感健康指导。研究结果显示，试验组甲型H1N1流感发病率为8.0%，对照组甲型H1N1流感发病率为22.0%，试验组甲型H1N1流感发病率明显低于对照组（P<0.05）。由此表明，校医对学生开展甲型H1N1流感的健康指导具有良好的临床疗效，能有效降低流感发病率，值得在临床应用上推广。

参考文献

[1]王晓燕，王晓芬，杨文娟，等.广州越秀区小学生甲型H1N1流感知信行健康教育效果评价[J].中国学校卫生，2013，34（8）：906-907+910.

[2]宋玉堂，崔士民，蔡冬业，等.辽宁省丹东市大学生甲型H1N1流感知识、态度和行为调查[J].中国健康教育，2010， 26（2）：145-147.

[3]王小玲，龙少康.广西某高校大学生甲型H_1N_1流感健康教育实施效果与评价[J].航空航天医药，2010， 21（8）：1463-1465.

[4]沙国霞，蔡苏媚，徐建敏，等.广州市某中学学生甲型H1N1流感防控知识调查[J].中国学校卫生，2010，31（5）：518-520.

[5]林静.浅议校医院护士对学生进行甲型H1N1流感的健康指导[J].中国民族民间医药，2010，19（1）：177-178.

【摘要】目的分析校医对学生开展甲型H1N1流感的健康指导的临床效果。方法收集某小学2012年09月～2013年09月期间一至三年级学生600名作为研究对象，将该组学生以抛硬币的方式分为试验组与对照组，每组患者各300例。对照组学生不开展甲型H1N1流感健康指导，试验组开展甲型H1N1流感健康指导，对两组学生一年中的甲型H1N1流感发病情况进行分析对比。结果研究结果显示，试验组中共计8名学生发生甲型H1N1流感，其中一年级3例，二年级3例，三年级2例，甲型H1N1流感发病率为2.67%；对照组中共计22名学生发生甲型H1N1流感，其中一年级9例，二年级7例，三年级5例，甲型H1N1流感发病率为7.33%，试验组甲型H1N1流感发病率明显低于对照组（P<0.05）。结论校医对学生开展甲型H1N1流感的健康指导具有良好的临床疗效，能有效降低流感发病率，值得在临床应用上推广。

【关键词】校医；甲型H1N1流感；健康指导；临床效果

【中图分类号】R183 【文献标识码】A

甲型H1N1流感自2009年以后在全球大肆蔓延，可通过多种途径传播，在儿童群体中占据了很大的比例，对小儿的身体健康和成长造成了很大的影响。作为儿童的教育大本营-学校，积极通过校医开展甲型H1N1流感的健康指导至关重要[1，2]。本文旨在分析校医对学生开展甲型H1N1流感的健康指导的临床效果，特收集某小学2012年9月～2013年9月期间的一至三年级600名学生进行了分组试验，现将研究结果报道如下。

1. 资料与方法

1.1 一般资料：收集某小学2012年9月～2013年9月期间一至三年级600名学生，按照抛硬币随机分组的方式将患者分为试验组和对照组，每组各300名，两组成员每个年级均为100例，其中，试验组中男167例，女133例，年龄6～9岁，平均年龄（7.74±0.35）岁；对照组中男165例，女135例，年龄7～10岁，平均年龄（7.89±0.39）岁。两组患者年龄、性别等各项基本资料无显著差异，不具可比性（P>0.05）。

1.2 方法：对照组学生不开展甲型H1N1流感健康指导，试验组开展甲型H1N1流感健康指导，具体内容包括：①健康指导方式，由学校联合医务室组织成立健康指导小组，以医务室医师作为指导老师，通过集中讲座、教室板报、主题班会等多种形式开展甲型H1N1流感健康指导工作；②健康指导内容：为学生讲解甲型H1N1流感的发病原因、危害、传播途径、预防措施等等，提高学生对甲型H1N1流感的认识和重视，在具体措施上主要包括以下几个方面：叮嘱学生积极洗手，并指导学生掌握正确的洗手方法，可按照七步洗手法，以避免交叉感染[3]。 应充分利用洗手液或者肥皂搓洗，然后采用清水清洗干净，日常擦手的纸巾应妥善弃置，不能胡乱丢弃；其次是指导学生正确乘坐公共交通工具，应保持"不乱扔、不乱吐"的原则，如果为长途坐车应随身携带洗手液或者消毒液、口罩等工具，尽量避免到人流量大的地方；教室清洁方法，应确保教室每天打扫至少两次，并采用84消毒液对座椅表面进行擦拭，同时应用含氯消毒剂 2000mg/L对窗户与地面进行清洗，应建立合理的清洁值日表；加强饮食与运动的控制，应多进食营养丰富的食物，不挑食不厌食，并积极通过体育锻炼加强自身的营养供给，提高机体免疫力，要多饮水，及时将病毒排除，尤其是在秋季以及冬季比较干燥的季节[4，5]。

1.3 疗效评定标准：对两组学生一年中的甲型H1N1流感发病情况进行分析对比。

1.4 统计学分析：数据以SPSS18.0软件分析，以率（%）表示计数资料，比较经x2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。

2. 结果

研究结果显示，试验组中共计8名学生发生甲型H1N1流感，其中一年级3例，二年级3例，三年级2例，甲型H1N1流感发病率为2.67%；对照组中共计22名学生发生甲型H1N1流感，其中一年级9例，二年级7例，三年级5例，甲型H1N1流感发病率为7.33%，试验组甲型H1N1流感发病率明显低于对照组（P<0.05）。具体情况见表1。

3. 讨论

学校医务室是学校的重要组成部分，不仅承担着处理突发情况、日常医疗工作，同时也担负着学校成员疾病预防的工作，尤其是学生。儿童群体由于缺乏对医疗知识的了解和重视，卫生意识也比较低下，容易发生各种病症，尤其是甲型H1N1流感类型的传染病，需要引起重视。本文主要通过分组对照的形式，对某小学2012-09/2013-09期间的一年级至三年级600名学生进行了研究分析。给予对照组学生不开展甲型H1N1流感健康指导，对试验组学生开展甲型H1N1流感健康指导。研究结果显示，试验组甲型H1N1流感发病率为8.0%，对照组甲型H1N1流感发病率为22.0%，试验组甲型H1N1流感发病率明显低于对照组（P<0.05）。由此表明，校医对学生开展甲型H1N1流感的健康指导具有良好的临床疗效，能有效降低流感发病率，值得在临床应用上推广。

参考文献

[1]王晓燕，王晓芬，杨文娟，等.广州越秀区小学生甲型H1N1流感知信行健康教育效果评价[J].中国学校卫生，2013，34（8）：906-907+910.

[2]宋玉堂，崔士民，蔡冬业，等.辽宁省丹东市大学生甲型H1N1流感知识、态度和行为调查[J].中国健康教育，2010， 26（2）：145-147.

[3]王小玲，龙少康.广西某高校大学生甲型H_1N_1流感健康教育实施效果与评价[J].航空航天医药，2010， 21（8）：1463-1465.

[4]沙国霞，蔡苏媚，徐建敏，等.广州市某中学学生甲型H1N1流感防控知识调查[J].中国学校卫生，2010，31（5）：518-520.

[5]林静.浅议校医院护士对学生进行甲型H1N1流感的健康指导[J].中国民族民间医药，2010，19（1）：177-178.