提高安全意识，营造平安校园

王礼军

摘 要：在办学规模不断扩大发展、社会治安日益复杂的背景下，安全问题已经成为技校面临的重要问题。鉴于此，本文分析了技校学生安全教育的现状，提出了一些改进策略，以期能够为提高学生的安全意识和安全技能、保障校园的安全稳定提供一些参考。

关键词：校园安全 教育 安全意识 改进策略

校园安全教育，是指学校根据安全法律法规和相关规章制度，通过多种教育形式对在校学生进行的安全知识、安全技能、安全意识等方面的教育，旨在提高学生安全方面的素质，维护校园的安全稳定。和谐安全的校园环境，是保证教育教学顺利进行的前提条件，需要学校给予高度重视，更需要学校师生的积极参与。

一、技校学生校园安全教育现状

1.日常安全教育情况

目前，由于受教学条件、师资力量的限制，多数技校还没有设置安全教育课程。学校的安全教育工作还没有形成一个系统的安全教育模式和体系。另外，学校开展安全教育的途径比较单一，对安全教育的内容涉及面较窄，学生对安全教育的直观体验还比较模糊。

2.网络安全防范意识状况

随着互联网的普及和应用，学生已达到人人上网的程度。传统的安全教育对新时期的社会交往安全，尤其是网络安全的教育涉及较少。然而，网络信息的虚拟性和隐蔽性等特点，使得网络犯罪不断上升。在这种新型犯罪中，成为受害群体的学生不在少数，因此，有必要加强学生的网络安全防范意识。

二、安全防范意识的改进策略

1.加大安全防范宣传教育工作

学校首先要提高对校园安全教育工作的重视程度，设立学校安全教育管理部门，拿出专项安全教育管理经费，采取多种宣传教育手段，如召开安全教育大会、观看安全教育片、发放安全教育图书、设置开展安全教育技能课程等多种方式，让学生更深入地了解安全教育的必要性，提高学生的主动安全意识。

2.做好安全教育培训工作

学校和教师要根据实际需要和变化，不断提高安全教育水平，及时了解安全教育的动态，通过设置安全教育课程等方式，广泛开展对学生安全知识和安全技能的培训。对学生进行安全教育，普及常见事故的预防知识，重视新生入校的首次安全教育，培训时间要充足、内容要具体，使学生在提高安全意识的同时，也学会使用安全器材，在危险情境中做到不慌不忙，迅速找到解决方法。

3.建立稳定长效的管理机制

校园安全教育工作重在平时管理，只有保证各个环节不出问题，才能实现安全稳定的管理目标。学校要把安全教育纳入日常的教育工作中，根据实际情况制定校园安全管理制度，落实安全管理措施，明确安全管理目标。在具体的安全教育管理工作中，要进行明确的责任分工。同时，要做好管理过程的监督工作，查看安全教育工作的实施是否到位，验收管理成效，把校园安全教育贯彻于学生的整个学习生活中，实现校园安全教育的连贯性和长效性。

4.重视安全预防及安全监督工作

安全教育关系到广大师生切身利益的必要举措。校园安全教育工作要坚持“预防为主、安全第一、综合治理”的管理方针。在安全教育的工作中，一旦发现苗头性、规律性、倾向性的问题，要及时进行分析，做出有针对性的预防措施。广大师生要时刻保持忧患意识，化被动接受为主动参与，并对安全教育工作的各个环节和效果进行监督，促使安全教育管理工作更加细致有效。

5.加强自身知识的学习和丰富

作为新时代的年轻人和未来社会建设的中坚力量，技校学生应该不断加强学习储备，通过吸收丰富的知识来提高自身的安全意识，主动学习学校的相关规章制度，自觉遵守安全规定，增强法制观念，学习岗位操作流程，熟悉机械设备的技术性能和注意事项，增强自我防护的能力，为创建和谐安全的校园环境奠定基础。

6.创新安全教育知识的途径和内容

学校可以通过举办安全教育主题辩论赛、安全教育主题征文、安全教育讲座、安全教育网站等新形式，来进行安全教育，吸引广大学生积极参与，以起到教育和警示作用。学校应设立安全教育的激励机制，鼓励教师传授学生比较贴近生活的安全知识，如人际交往特别是异性交往的安全常识、网络信息安全的防范、心理健康知识、地震、水灾等生态安全知识等，教学生学会自我保护，使其面对危险时能做到自我调试，掌握更多防范风险的方法与途径。

三、小结

校园安全教育的目的是为了保护学生的身心健康，保证正常的学习环境和学校的快速发展。广大师生要增强安全意识，主动学习安全知识，提高安全技能，为创造和谐稳定的校园环境共同努力。

参考文献：

[1]蒋津辉，钟之华，胡俊杰.高校安全教育现状调查与对策研究[J].教育与职业，2013（30）.

[2]韩标，刘再起，黄学永.高校学生安全教育探索[J].思想教育研究，2013（7）.

（作者单位：湖南省衡阳市第五技校）