对湖北省民办高校体育教师继续教育和培训的现状分析及对策研究

湖北大学知行学院 段广明 冯 斌 王红梅

对湖北省民办高校体育教师继续教育和培训的现状分析及对策研究

湖北大学知行学院 段广明 冯 斌 王红梅

自2008年北京奥运会以后，我国体育事业改革正向深层次迈进，大学体育教育也面临诸多机遇和挑战。体育教师是大学体育工作的实施者，他们的综合能力和素质也必须符合时代的要求。因此，继续教育在高校体育教师当中受到了高度重视，体育教师队伍的继续教育如何加强，他们的专业素质如何得到不断提升以适应我国体育事业的发展要求，是体育理论工作者必须面对的课题。本文通过对湖北省民办高校体育教师继续教育和培训的调查，找出影响湖北省民办高校体育教师继续教育和培训的因素和存在的问题，为形成更为有效的民办高校体育教师继续教育和培训模式的实践提供了指导意义，为地方政府和相关部门制定有关政策和措施提供可靠的理论依据。

体育教师 继续教育培训 现状分析 对策

一、研究结果与分析

1.湖北省民办高校体育教师队伍结构现状分析。（1）对职称结构的分析。目前，试点院校以筹建应用型本科院校为目标，提高师资队伍整体素质，优化师资队伍职称结构，职称结构是指教师队伍内部各级职称的比例。合理的支撑结构能够有效地促进高等院校的改革发展，提高高校教学和科研工作的质量。通过调查显示：湖北省民办高校体育教师当中没有正教授，副教授所占比例为11.76%，讲师所占比例为57.35%，助教所占比例为30.88%。通过分析可以看出，教授的评选比较严格，所以被评为教授的人数相对较少；从中级职称来看，讲师比例超过四分之三，他们有待提高科研能力和自己的学术水平。

（2）对年龄结构的分析。高校教师的年龄结构在一定程度上反映出高校教学、科研的活力，体现出高校教学科研水平的稳定程度，直接影响教师的连续性和继承性。调查显示：湖北省民办高校体育教师的年龄比重3l-40岁，占42.01%；20-30岁，占10.67%；4l-50岁，占35.36%；5l岁以上年龄阶段的人，占11.96%。数据上看中青年教师人数较多，年富力强，但是中青年教师各方面的经验还是比较缺乏，需要不断提高自己的各方面知识和能力，以适应新形势下高校体育教学工作的各种任务。

（3）对学历结构的分析。近年来，高校教师的学历、学位结构明显优化。统计数据表明，各学历层次专任教师绝对数量均有增加，但是，增幅差异出现极大偏差。这些数据反映出高校教师学历层次上移速度较快，博士、硕士学历教师所占比例逐渐超过了学士学历教师比例。

二、湖北省民办高校体育教师继续教育和在职培训的影响因素及其建议

1.薪资较低，培训经费短缺，挫伤参与继续教育的积极性。调查发现，当前湖北省民办高校体育教师整体薪资偏低，而工资是体育教师各项活动的经济支持，除承担家庭主要费用外所剩无几，用于继续教育的经费支出十分有限，薪资待遇成为影响教师继续教育的关键因素。目前，湖北省民办高校的大部分体育教师工资在2000～3000元，这与当前快速飞涨的物价明显脱节，大部分民办高校的继续教育费用由体育教师本人承担，对教师本身来说是较大的压力负担。还有部分民办高校在思想上对体育教师存在偏见，认为教师并不能系统传授给学生基本的体育技能，无组织、无计划的放羊式管理，教学质量低下。学校本身也不愿意将更多的经费放在体育教师的继续教育上。对体育教师继续教育的不重视使得体育教师继续教育发展模式不完善，设施落后导致体育教师继续教育很难开展实施。学校可以建立教师继续教育证书制度，建立教师培训档案，要坚持和完善教育培训制度。学校在教师继续教育方面可根据实际情况制定出导向性和激励性政策，积极引导、鼓励教师参加继续教育。

2.继续教育培训机构需更新培训理念。经调查显示：首先，在培训之前没有对被培训者进行有关培训的需求调查，缺乏培训的针对性。其次，培训教师在新的理念方面自己也没有提前进行个人准备。本身的培训观念在某种程度上滞后新课程改革对教师的要求。再次，培训教师的培训形式单一，培训内容实用性不高。

3.继续教育培训需要建立科学合理的评定机制。通过调查显示：在湖北省民办高校体育教师继续教育和在职培训当中形式主义严重，评价机制不够科学合理，不能够因材施教。检查、监督、评价机制的缺乏会影响培训效果，打击体育教师参与培训的积极性，必须迅速建立健全这种评定机制。

为了提高湖北省民办高校体育教师积极参加继续教育，提高自身素质，更好地完成教学任务，教师应转变观念，加强民办高校体育教师继续教育的经费投入，改善培训机构师资结构、培训环境，增加各种培训形式。湖北省教育部门和民办高校领导要正确理解学校的体育工作和学校的体育教师，利用每一个机会，创造一个良好的体育工作氛围，使学生认识到体育教育的重要性。要关心、爱护和尊重体育教师，提供良好的工作条件，使体育教师能够完善自身各种素质，更好地完成学校及社会赋予的责任。

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[4]张玉兰.新建本科院校体育教师继续教育的现状分析[J].教育与职业，2010.08

ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0111