浅析中国文化认同视野下的大学英语教学

山东英才学院 范治梅

随着我国与其他国家的交流不断加深，欧美文化已经渗透到我们的日常生活中。英语作为世界最通用语言，在世界各地广泛运用。近几年，我国教育界大力推广英语，加大了对大学英语教学的重视程度。在英语文化的冲击下，中国文化的认同程度受到影响，许多大学生在学习英语的过程中，忽视了中国文化的学习。此外，部分学生盲目抵制新的文化，将英语学习和中国文化完全地分割开来，不利于我国文化的发展。解决好中国文化的认同与大学英语学习之间的矛盾，对大学生的发展与我国文化的进步有着至关重要的作用。

一、文化认同的含义

文化认同是指个人受其所属群体或文化的影响，从而对该群体或文化产生认同感。中国文化认同是指长期生活在中国的个人对于中国文化的认同。

文化认同是存在于人类中的广泛现象，起源于文明之初。中国的文化发展源远流长，经过长期的积累沉淀，形成了博大精深的中国文化。中国的年长者对于中国文化的认同感较强，但是新一代的年轻人，特别是大学生对于中国文化的认同感较弱。

二、大学英语教学中国文化认同的重要性

1.增强大学生的民族感情。中国的传统文化历史悠久，传承着中华民族的伟大民族精神，引领着中国不断发展发展和壮大。东西方文化都是经过长期的发展沉淀而来，各国的文化都有着自己独特的性质，都是最适合本国的发展的。但是我国的新一代年轻人对于西方文化的热爱已经严重影响对于中国文化的认同感，这个问题在大学生中尤为明显。圣诞节、情人节等西方节日在大学中已经普遍流行，而端午节、中秋节等传统的中国节日却很少有人问津。在严峻的形势下，增强大学生的中国文化认同感尤为重要。在学习英语的过程中，不忘学习中国文化，通过讲述历史故事、学习英雄事迹能够增强学生对中国文化的认同感，有利于弘扬我们的民族精神，增强大学生的民族感情，激发大学生的爱国热情。

2.有利于提高大学生的个人素质。中国的儒家文化强调道德约束，以理服人，受到世界各国的欢迎。在学习英语的过程中，重视中国文化的学习，“勤以养德，俭以修身”，有利于大学生树立正确的价值观和人生观，丰富自身的文化内涵，成为讲礼貌、有能力的年轻人。此外，当代的大学生自我管理能力较差，中国的传统文化对大学生进行道德约束，有利于大学生加强自我管理，更快地适应社会。

三、文化认同视野下大学英语教学的基本原则

在中国文化认同下的大学英语课程要有原则地进行。在大学英语的学习过程中增强中国文化的认同感，应该本着以下原则来进行。

1.适度原则。在大学英语的学习过程中应该适当地加入本国文化。增强大学生的中国文化认同感需要多方面的共同努力，开设大学英语科目的目的是让学生学会英语的使用。因此，在大学英语的课堂上要以英语教学为主，中国文化的教学为辅，让中国文化渗透到英语教学中。老师不仅要在课堂上对学生加以引导，还要鼓励学生在课下对中国文化进行学习。

2.实事求是原则。中西方文化都有其优秀的部分和落后的部分，老师在引导学生学习英语的过程中，要本着实事求是的原则，将中国的文化与西方文化进行对比，找出中西方文化的不同，通过比较分析两种文化的长处，取其精华，去其糟粕。在此过程中，大学生应该杜绝崇洋媚外的现象发生，也要避免过度崇拜中国文化，接受西方文化中的精华，并融合在我国的优秀文化之中，学以致用。

3.创新原则。各国的文化都在不断的发展创新，大学英语的教学应该适应社会发展的要求，在西方英语和中国文化的交流与融合中产生新的文化。只有不断创新，才能不断进步。

四、文化认同视野下大学英语教学的相关策略

1.引导学生树立健康的观念。在接触大学英语之后，新的文化冲击会使学生的观念发生一定的改变。部分学生在接受新的文化之后，认为中国的文化更加优秀，更加适合自己的发展，对中国文化的认同感加深。而大部分学生会慢慢认同新的文化，而忽视了对中国文化的学习，对中国文化的认同感降低。针对这种情况，大学英语老师应该引导学生树立正确的观念，在学习的过程中找好自己的定位，将中国本土的文化融入到英语学习中。此外，老师要注重培养学生的自主学习能力，并鼓励学生在课外阅读与课程相关的书籍，开阔自己的视野。

2.汉语和英语同步学习。重视外文的学习，忽略汉语的学习是社会上普遍存在的问题，学习汉语不仅仅是为了沟通和交流，也是为了传承我国的优秀文化。首先，在英语教材的编写上，编者应该将更多的中国元素融入到英语教材中来。其次，作为大学英语老师，应该引导学生认清汉语的重要性，在教授英语的同时注重对汉语的学习。英语和汉语不是完全分离的，要想学好英语并且灵活运用，必须要找准每个英语单词和每一个英语句子对应的汉语翻译，所以熟练掌握汉语是学好英语的基础。

3.改革教学方式。传统的英语课堂上，老师主要针对课本上列出的单词和句子进行讲解，忽略了隐含的教学目标，学生学习英语的方法主要是对课本上的句子死记硬背，课堂气氛比较沉闷，学生的学习效率比较低。 针对这种情况，教师应该改革教学方式，将教材上的知识和实践练习结合起来，将英语和汉语的学习结合起来，锻炼学生英语和汉语的口语能力，这种方法会大大降低学习英语的难度，而且在学习英语的同时又夯实了汉语基础。

总之，经济发展和全球化带来的文化融合越来越严重。通过大学英语的学习会增强大学生的语言能力，但是这一过程必须在学好中国文化的前提下进行。作为学生要正确认识外国文化，不崇洋媚外也不盲目抵制。作为老师，要改变教学方法，为学生指明方向，引导学生在学习英语的同时不断夯实汉语基础，学习本国的优秀文化，增强中国文化认同感。

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