浅谈小学体育教学当中的德育渗透

河北省卢龙县卢龙镇雷店子小学 李忠华

浅谈小学体育教学当中的德育渗透

河北省卢龙县卢龙镇雷店子小学 李忠华

新课程理念对体育课的教学提出了新的要求，这就需要体育教师在平时教学过程中注重对学生三维目标的培养，情感态度价值观这一目标也不能忽视。体育教学过程中，教师应时刻注重对学生德育的渗透，使学生在拥有健康身体的前提下具备良好的品质。

小学体育 德育教育 教学渗透

一、根据小学体育教材特点进行德育渗透

小学体育教材一般分为理论和实践两方面。教师认为，理论部分只是向学生传授体育方面的知识，其实在其中也可以进行德育渗透。学生参加体育锻炼的目的是为了强身健体，拥有了强健的身体，才能更好地为社会做贡献。但是，体育锻炼是一项艰苦的工作，尤其是现在家庭的孩子都比较娇惯，不能吃苦，参加体育活动的时候很难坚持下去。这就要求教师在教学过程中向学生传授正确体育锻炼的方法，使学生能在增强身体适应能力的同时，又不会感觉太累，使学生养成良好的体育锻炼的习惯。教师应该通过体育项目适当培养学生其他方面的情感。例如，体操项目和跳跃项目，由于学生对这些项目会产生畏惧心理，这就要求教师要教给学生动作要领，使学生在掌握技术要领的情况下大胆尝试每一个动作，以此克服对体育项目的畏惧心理，培养学生的勇敢精神，使他们具备不怕困难的顽强意志。又如，篮球、足球、排球等球类运动并不是靠某一个人完成的，需要队员之间团结合作。教师在教学过程中应有意识地渗透这一点，使学生通过体育教学增强集体意识。

二、通过课堂常规进行德育渗透

有些人认为小学体育就是带着学生玩，课上学生可以比较散漫，这是一种错误观念。其他学科的课堂常规在小学体育课堂中一样适用，甚至在一些体育项目中，对学生的要求比其他学科的课堂要求还严格。所以，教师在小学体育课堂中要利用各个教学环节对学生进行德育渗透。

例如，教会学生懂文明礼貌，遵守纪律，对学生进行安全教育，使学生能够形成良好的品质。上课之初对学生进行有目的的教育，告诉学生这节课要完成的体育项目是什么，进行体育项目的时候需要掌握哪些体育技能，需要注意哪些事项。体育课结束时，教师还应对学生在课堂上的表现进行总结，培养学生做事的目的性与条理性。队形、队列类的项目要使学生明白组织纪律的重要性，使他们知道如果一个人的动作不整齐，就会影响整个队列的效果。使用体育器材的时，教师可以让学生帮助自己整理体育器材，使他们热爱劳动、爱护公物。

三、根据体育教学的内容进行德育渗透

体育教学涉及内容特别多，而且有些体育项目之间没有连带性，多范围的体育项目对培养学生良好的思想品质非常有利。不同的体育项目能够培养学生不同的品质，这就要求教师对每一项体育内容都要认真研究，发掘其所能渗透的德育内容，以便更好地培养学生良好的品质。

例如，枯燥乏味的长跑对学生来说是一项既累又无趣的体育项目。这种情况下，教师应鼓励学生坚持长跑，有意识地培养学生坚韧不拔的意志力。另外，一些球类运动能够培养学生的集体主义精神，培养学生相互合作的团结意识。一些技巧性的体育项目能够培养学生不怕困难，勇敢向前的精神。体育教师应认真钻研教学内容。除此之外，教师还可以2008年北京奥运的盛况为例。2008年的北京奥运会，中国取得了辉煌的佳绩，任何一个中国人看到那场奥运会的时候都感觉无比自豪。教师可以找一些相关资料使学生体会作为一名中国人的自豪和骄傲，使学生拥有爱国热情。另外，教师应向学生灌输不服输的精神，失败是不可避免的，当失败的时候要找到失败的原因，奋发图强，增强学生的耐挫能力以及勇争第一的拼搏精神。

四、通过榜样示范的作用进行德育渗透

小学生对事物的辨别能力较差，对小学生进行德育教育最好的方法是言传身教，给学生树立好的榜样，形成良好的品质。教师一定要注意自身形象，教学过程中以身作则。如果要求学生在烈日下做体育运动，教师也必须在烈日下给学生做示范动作，切不可自己躲到树荫下乘凉。只有教师做好榜样示范作用，学生才能和教师形成深厚感情，在学生心目中树立威信。教师在平时所表现出的良好品质会潜移默化地影响学生，这样才能使学生拥有良好的品质，达到良好的教学效果。

教师除了自身应做到榜样示范作用外，还可以通过名人效应进行德育教育，如向学生介绍一些重大比赛项目中取得佳绩的运动员。这些运动员在重大比赛项目中取得优异的成绩，战胜了强大的对手，为祖国争得了荣誉，学生对这些运动员容易产生崇拜之情，以这些运动员为榜样。教师给学生播放取得佳绩的运动员刻苦训练的片断，告诉学生好成绩的取得并不是一蹴而就的，需要长期坚持不懈的刻苦训练。学生耳濡目染，自然能够向这些榜样学习，从而形成不畏劳苦，顽强拼搏的良好品质。

新课程理念对体育课的教学提出了新的要求，这就需要体育教师在平时教学的过程中注重对学生三维目标的培养。情感态度价值观这一目标也不能忽视，体育教学过程中，教师应时刻注重对学生德育的渗透，使学生在拥有健康身体的前提下具备良好的品质。

ISSN2095-6711/Z01-2015-12-0171