国际财务管理教学目标与内容及教学方法探讨

北京服装学院 周常兰

国际财务管理教学目标与内容及教学方法探讨

北京服装学院 周常兰

经济全球化的时代背景下，企业跨国经营已屡见不鲜，企业对国际化人才的培养提出了新的要求。《国际财务管理》作为企业财务管理的一个分支，其基本内容与企业财务管理是一致的。但跨国经营企业面临的是国际环境，因而其财务管理有着复杂多变的特点。本文探讨了《国际财务管理》的教学目标与教学内容并对教学方法进行了思考。

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一、引言

随着经济全球化的不断发展，企业对国际化人才的要求越来越突出，对于跨国经营的企业而言，面临的财务环境更加复杂，财务管理活动以及财务关系的处理早已突破国界，常规《财务管理学》课程的教学内容已不能满足国际化人才培养的需求。这种背景下，我们有必要探讨《国际财务管理》课程教学。高校国际商务专业硕士课程将《国际财务管理》课程纳入培养方案中，《国际财务管理》的教学显得尤为重要。本文试图以高校国际商务专业硕士层次为例，主要从教学目标、教学内容、教学方法三个方面探讨并研究相应对策。

二、国际财务管理的教学目标

常规财务管理学的《（企业）财务管理学》对于经济管理类专业的本科生层次而言，其教学目标比较成熟，即通过教学使学生了解财务管理的目标、环境、内容和一般方法；掌握财务估价、财务分析和财务计划的基本方法，并对企业的财务情况进行基本评估和分析；理解和掌握企业在筹资、投资、营运资本管理以及利润分配中的基本问题和分析方法，并能进行基本的财务决策。

对于会计学专业学术型硕士，高校一般都开设了《财务管理理论前沿》课程，该课程是《（企业）财务管理学》课程的延伸和深化，同时又是前沿性财务管理理论问题的深入研究。通过学习该课程，学生利用财务管理前沿理论分析和解决前沿性财务问题的能力，从而进一步研究拓展思路。该课程使学生通过财务管理前沿理论知识的学习，熟悉最新的公司理财理念，洞察最新的财务决策方法，培养独立思考能力、综合分析能力和决策能力，从而具备从事公司理财及其他相关经济管理工作所要求的基本素质和专业素质，使学生结合我国实际探讨如何从财务管理角度提高我国资本市场效率。

对于财务管理专业或者金融学专业的本科生，高校一般都开设《国际财务管理》专业必修课或者专业选修课，通过该课程的学习，学生应掌握跨国企业国际筹资管理、国际投资管理、外汇收支管理、外汇风险管理以及跨国企业内部资金管理等基本理论，初步掌握国际投融资的决策思路和分析方法，掌握汇率预测和外汇风险管理方法，为以后工作打下理论基础。该课程为理论与应用相结合，注重培养学生对国际财务管理方法的应用能力。教学中，贯彻理论联系实际的教学原则，主要采用课堂讲授与课后练习相结合的方式，注重国际财务管理基本方法的练习。

对于国际商务专业硕士的《国际财务管理》课程的教学目标，笔者认为要与前三者有所区别，国际商务专业硕士的学生学习和掌握跨国经营企业的财务管理专业知识，体现了与时俱进的时代要求有着重要的现实意义。首先，国际财务管理不同于一般企业财务管理，跨国经营企业面临的财务环境更复杂，需要使用的金融工具更丰富，税收法律制度更广泛，一般企业财务管理的理论与方法不能满足跨国经营企业的实际需求。其次，国际商务专业硕士的未来职业方向较少从事专业的会计或者财务管理岗位，不需要对前沿性财务管理理论问题的进行深入研究。最后，国际商务专业硕士的培养目标是高层次的实务专门人才，这就要求注重案例分析和讨论。因此，笔者认为，这门课程的设置目标应该针对跨国经营企业的经营特点，以跨国经营企业的财务活动及其财务关系为研究对象，探讨和研究在国际财务管理环境下跨国经营企业组织财务活动、处理财务关系的理论与方法，揭示跨国经营企业财务活动的规律及本质。通过本课程的教学，学生掌握了跨国经营企业财务管理的基本理论和方法，让学生对本课程的内容有全面、正确理解，进一步通过练习、案例教学和讨论培养和锻炼学生的实务分析和操作能力，从而为学生运用所学知识理解、分析，解决跨国经营中的各种实际问题奠定基础。

三、国际财务管理的教学内容

考察我国高校《国际财务管理》课程的教学目标与内容，从各种教材所涵盖的内容来看便会深切感到其教学内容差别较大。此外，从各高校国际商务专业硕士的培养方案来看，《国际财务管理》与培养方案中的其他课程交叉重复的现象比较普遍，以国际商务专业硕士层次为例分析《国际财务管理》课程的教学内容。

从目前各种教材涵盖的内容来看主要分为两类：一类偏重金融，一类偏重管理。偏重金融的教学内容包括国际财务管理概论、跨国公司与金融环境（包括国际货币制度、国际收支、外汇市场、国际银行业务与货币市场、国际债券市场、国际权益市场、外汇期货与期权市场等）、汇率预测与汇率风险计量、外汇风险管理、国际融资管理、国际直接投资等内容。偏重管理的教学内容对于上述金融环境的内容占的篇幅相对少一些，却增加了国际财务管理涉及管理环节的内容，如国际筹资的资本成本与资本结构决策、国际营运资金管理、国际税收差异与税收管理、国际企业业绩评价、国际企业的财务治理与财务组织、国际并购与国际控制权市场等。笔者认为，国际商务专业硕士的职业方向以国际企业商务及其管理为主，而不是以金融为主，教材的选择与教学内容的安排上应偏重于管理方面的教学内容，即关于金融环境方面的知识不必占用一半甚至一半以上的学时，最多运用四分之一的学时即可，留出充分的学时安排上述国际财务管理涉及管理环节的教学内容。

此外，由于国际商务专业硕士还开设了与《国际财务管理》有交叉重叠内容的必修课程或者选修课程，如《资本市场与企业并购》《国际投资与跨国企业管理》《国际金融理论与实务》《国际项目及风险管理》等。教学内容安排上要注意处理与这些课程的衔接关系，理清本门课程各部分具体教学内容的主次，其他课程的重点内容作为次要内容安排。

四、对国际财务管理教学方法的思考

1.注重基本理论方法和前沿知识相结合。由于国际财务管理的许多内容本身还处于不断发展的过程之中，教师首先应该教会学生已经成熟的国际财务管理相关技术与方法，同时把目前最新的国际财务管理新趋势、新现象、新方法告诉学生，扩大学生的知识面，从而为学生的课外学习提供正确引导。

2.注重把握重点内容的理论教学与实务运用。国际财务管理的相关内容很多，在有限的时间内不可能教会学生所有的知识。教师要把握好什么是重点内容，该门课程与培养方案的其他课程也有重叠交叉的内容，要处理与这些相关课程的衔接关系。此外，处理好理论教学与实务运用之间的关系，教学方法上，以基本理论为基础，强调案例教学，引导学生分析跨国经营企业理财实务中的成败得失、经验教训，使学生能够循序渐进，有所借鉴。

3.注重国外先进理论与中国实际情况相结合。教学过程中，教师需要理解、消化国外的先进理论，更重要的是需要结合中国的实际情况，通过学生进行实际分析，利用上市公司的实际数据研究中国的有关财务理论，并探讨分析结果的实践意义，使学生学以致用。

4.注重培养学生的自主持续学习能力。教学计划规定的时间是有限的，因此，教师不可能奢望在这有限的时间里能教会学生所有的国际财务管理的知识和方法。由于跨国经营企业的实际财务管理活动和财务关系复杂多样，教师要使学生今后能够适应不断变化的宏观环境和微观环境，关键就是要让学生掌握学习方法。教师授课时“不仅要授人以鱼，更要授人以渔”。

总之，国际财务管理课程教师要注意讲前沿、讲要点、讲思路、讲方法，要让学生学会如何自主地搜集资料和解决问题，不仅要让学生学习国际财务管理的基本理论和方法，更重要的是要培养学生的自学能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力，从而为今后的工作打下扎实基础。

［1］刘翔宇.《国际财务管理》教学设计——以强化思维能力为例［J］.北方经贸，2014

［2］梁毕明，张冬梅.增强国际财务管理课程教学效果的探究［J］.中国管理信息化，2011

［3］翟华云.《国际财务管理》的教学与创新［J］.现代企业，2009

（此文系北京服装学院2015年度研究生教改项目 “国际商务硕士专业学位核心课程建设”的阶段性成果，编号：J2015-11；“会计学硕士研究生培养模式改革研究”，编号：J2015-13的阶段性成果）

ISSN2095-6711/Z01-2015-12-0139

周常兰，女，教师，副教授，主要从事会计信息化、内部控制与风险管理方面的教学与研究