应为基层站点编制远教学用典型案例选编

■路言

应为基层站点编制远教学用典型案例选编

■路言

最近，一些基层站点管理员向笔者反映说，虽然在远教学用转化方面下了很大力气，但由于经验不足、不甚得法，导致走了很多弯路。针对管理员们提出的问题，笔者认为，由上级远教部门定期印发一些学用典型案例的选编不失为一道解题的良策。这样做好处有三：一是利于基层站点借鉴先进经验、学习典型做法，使其在学用工作中有参考、晓方略；二是利于加快成熟经验和科学模式的推广普及；三是利于提升远教管理部门对基层远教工作的指导水平。

在具体操作层面，笔者认为应把握好三点。第一，在内容编选上坚持“三突出”。一是突出实用性。所编选案例应是基层站点在远教学用实践中迫切需要的。比如“远教+支部”“远教+协会”等学用模式的操作要领，远教实践基地的建设规范，站点设备管理维护的小窍门，等等。二是突出典型性。所选取的案例应是学用工作某一方面的突出代表，介绍的典型做法和先进经验能经得起推敲和检验，同时这些案例的做法还要易于推广，具备可复制性。三是突出本土化。各地编制的学用典型案例，最好以当地的好经验、好做法为主，若需借鉴“他山之石”，也要注意贴近本地实际需要，能够对本地工作有启发、有借鉴。第二，在形式编排上坚持“三确保”。一是确保生动。选编切忌枯燥乏味，要力求有吸引力。通过图文并茂的表现形式和生动活泼的排版设计，提升内容的可读性；有条件的地方，还可以附带相关案例的视频资料光盘。二是确保简洁。选编是面向基层、服务基层的，切忌长篇大论，应注重短小精悍，每篇案例的内容要删繁就简、提炼干货。三是确保互动。可在选编上公布邮箱、电话、QQ等联系方式，广泛收集使用者对相关内容的意见建议，以便今后加以改进完善。第三，在组织编印上坚持“三到位”。一是调研到位。事先要广泛深入基层搜集整理相关资料，充分了解本地和周边的好经验、好做法。二是组织到位。远教主管部门要组建强有力的编辑团队，制定周密的工作计划，切实加强对编印工作的指导。三是经费到位。可以采取远教经费拨付一点、有关部门支持一点以及市场化运作赞助一点的办法来筹集制作案例选编所需的资金。