浅谈计算机教学中的德育渗透

李　晶

(武汉职业技术学院,湖北 武汉　430000)

浅谈计算机教学中的德育渗透

李晶

(武汉职业技术学院,湖北 武汉430000)

摘要：在计算机教学中渗透德育教育，是提高学生整体素质，培养新世纪人才的需要，也是深化素质教育的必然要求。在其教学实践中，我们要遵循计算机教学规律，把握计算机教学与德育教学的结合点，充分利用计算机本身的特点去吸引学生、教育学生、影响学生，激发学生的爱国热情，培养学生良好的习惯和团队协作精神，自觉遵守网络道德。

关键词：计算机教学；德育渗透;习惯培养

中图分类号：G641

文献标识码：A

文章编号：1009-2714(2015)04- 0112- 03

doi:10.3969/j.issn.1009-2714.2015.04.022

收稿日期：2015—07—23

作者简介：李晶(1967—)，女，湖北安陆人，副教授，主要研究方向为计算机基础教学.

有人曾作过这样的比喻：智能差的学生是教育的次品；体育差的学生是教育的残品；德育差的学生是教育的危险品。德育是学生素质教育的重中之重。德育的内容涵盖政治、思想、道德、心理等方面，它对促进学生全面发展起着主导作用。德育教育应渗透到各个学科中去，每个教师在教学活动中都要对学生进行德育渗透，以培养学生正确的学习态度、良好的学习习惯与坚强的意志品质。如何在计算机教学中对学生进行德育渗透呢？ 笔者结合多年计算机教学经验谈几点体会。

1激发学生的爱国热情

由于我国计算机发展水平和世界上发达国家存在着差距，我国计算机技术还很薄弱，因此学生学习计算机时，往往会产生一种崇洋媚外的思想。他们只知道CPU有intel、AMD，不知道龙芯；他们只知道乔布斯，不知道王选；他们只知道办公有OFFICE软件，不知道WPS，针对这种心理，在计算机教学过程中，对学生有意识进行爱国主义教育是十分必要的。

如在学习文字处理软件时，可以介绍 WPS 文字处理系统。这是第一个由中国人自己开发的、适合于中国人使用的优秀的文字处理软件，它以众多的使用优点向 Microsoft Word 文字处理软件发起了强有力的挑战。重点向学生讲述被尊称为中国软件业“民族英雄”的裘伯君，介绍裘伯君怎样从一个普通技术人员在一个宾馆的出租房间里凭借一台386电脑写出了WPS1.0，从此开创了中文字处理时代。同时也要介绍百度公司创始人李彦宏、腾讯主要创办人马化腾、阿里巴巴集团创始人马云等IT界的著名人物。利用上述人物与事例激励学生，激发其学习热情和爱国主义情感。

2培养学生良好的习惯

在教育心理学领域有一句经典名言：“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”在计算机教学过程中，培养学生良好的行为习惯是很重要的。我们应该教育和引导学生遵守机房规则，掌握计算机操作规范，爱护计算机设备，以达到提高学生整体素质的目的。

首先，要加强思想教育。课堂上，教师要善于结合教学内容，针对学生普遍存在的问题，让他们认识到养成良好习惯的重要性。例如介绍计算机的正确关机步骤时，强调一定要按规程操作，否则极易造成硬件损坏。这时教师可引导和灌输，让学生明白做任何事都要有计划、按程序办事，使学生逐渐养成良好的行为习惯。强调在现代企业中，各种机器设备都有其具体的操作程序和规程，每个程序都有其科学性，以后无论干什么工作，操作何种设备，都要科学地按程序进行，这是一名现代技术工人必备的素质。

其次，要培养学生良好的自学习惯。这是计算机教学中应该重视的一个问题。要想学好用好计算机，没有良好的自学习惯是不行的。教师要“授之以渔，而非授之以鱼”，努力培养学生良好的自学习惯。如学生在学习过程中遇到困难时，要鼓励其多动脑筋，指导他们通过课本和软件的帮助系统，自行解决碰到的难题。教师一般不直接告诉学生如何做，而是告诉学生可通过什么途径来克服困难，达到目标。

3培养学生良好的网络道德

随着计算机网络的发展，很多学生与互联网结下了不解之缘。学生通过互联网观看视频、玩游戏、搜索资料、发表评论、交朋友、下载软件、收发电子邮件、看新闻、购物等，可以说学生对互联网“一网情深”。因为网络的丰富性、互动性和虚拟性的特点，为学生提供了实现自身需要的舞台，网络对学生的思想、行为甚至日常生活的影响与日俱增。

由于网络的传播调控难度大，精华、糟粕并存。上网交流者的道德品质、思想方式、政治立场、文化修养、交流目的各不相同。这些因素给青年学生带来了许多负面影响。网络违法犯罪日益突出，网上迷信、色情、暴力、网上诈骗和其它有害信息的传播，对学生的身心健康造成很大的危害。网络信息传递的开放性和互动性，为腐朽文化和错误思潮的侵蚀提供了更多便利。因此教师对学生要加强网络道德教育，提高学生的网络道德素质。

首先，在教学中教师要通过严格管理，教育学生遵守校规校纪，遵守网络文明公约，做网络道德的模范、网络文明的使者。让学生清楚网络文明的内涵，懂得追求真理、崇尚科学，增强网络文明意识，使用网络文明语言，营造健康的网络道德环境。用网络道德规范，教育引导学生在网络信息活动中做到诚实、自律、守信，懂得基本的对与错、是与非，分清网上善恶美丑的界限。从而增强学生对不良信息的抵抗力和对信息的分辨力，使之自觉抵御不健康内容以及网络游戏和网恋的诱惑。

其次，教师要培养学生的网络法制观念、网络安全意识。部分学生对“黑客”充满了神秘感，把他们当作“网络英雄”，个别学生甚至跃跃欲试，有充当“黑客”的愿望。因为他们并不认为这是不道德的，更没有意识到是犯罪行为。如果教师不加以正确引导，学生很可能会在不知不觉中成为网络环境的破坏者，有的甚至会走上违法犯罪道路。针对这些情况，教师要向学生介绍有关计算机网络方面的法律、法规，如《刑法》有关计算机犯罪方面的规定。让学生明白网上活动也要遵纪守法，既不能传播不良信息，阻碍信息交流，更不能目无法纪地破坏网络安全甚至危害社会。要学生争做网络安全的卫士，了解网络安全的重要性，合法、合理地使用网络资源，促进网络的健康发展。

在介绍计算机病毒知识时，可通过实例使学生明白，计算机病毒的爆发，会影响计算机系统的正常运行，甚至会产生意想不到的严重后果——破坏计算机的数据信息、损坏计算机的硬件、使系统崩溃、使网络瘫痪。应让学生明白不论出于何种目的，设计、制造、传播计算机病毒都是违法的，会受到法律的严惩。

4培养学生良好的团队协作精神

俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”未来社会是一个充满竞争的社会，但未来又是一个提倡合作的社会。一个不懂得合作的人是不能完全适应未来社会需要的，在计算机这个领域更是如此。从Windows 到网络数据库，各种计算机软件由一个人是不可能完成的。现代硬、软件的产生都不再是个人作坊式的操作，而是集体的大手笔。因此，培养学生良好的团队协作精神，是新世纪教育工作者的又一使命。为此，笔者在完成一个教学内容后，常常会给学生布置一个比较有难度的综合任务，迫使学生必须互相协作才能完成。学生通过讨论交流，提高了运用所学知识来解决实际问题的能力。使学生在完成任务的过程中，互相学习，取长补短，共同进步，从而培养他们良好的团队协作精神。

比如笔者在学生学完计算机网页制作后，就给学生布置了制作主题网站的任务。由于其内容涉及到策划内容、确定主题模式、处理文字、加工图片、制作表格、设计版面、搭配色彩、筛选内容、制作视频等技能和知识，而每位学生对各种技能和知识的掌握程度又不尽相同。如果每个学生单独制作，即使完成了也难有精品。但如果让学生们共同完成这一综合任务，结果会让学生们在合作中相互切磋，相互启发。这既有利于学生各展所长，又能培养其团结协作精神。同学们在执行任务时，各小组成员分头行动，搜集资料、设计版面、录入文字、处理图像、搭配色彩，各负其责，又通力协作，精心制作。许多好建议、妙点子不断涌现；一个个主题鲜明、版面清晰美观、富有时代特色的网页展现在眼前。通过合作，同学们的创新思维得到了发展，创新个性在制作过程中也得以体现。学生在体验成功作品的同时，深深地体会到团结协作的重要。

总之，作为一名计算机教师，既要做有心之人，又要懂教学之法；既要把握教育时机，还要对当前的计算机技术和使用情况有较全面的了解。只有这样，才能有的放矢地在课程讲解中渗透德育内容，做好学生的思想品德教育。实践证明，在教学中潜移默化的德育渗透是一种有效的德育教育方法。

参考文献：

[1]石玉芳.计算机教学中的德育渗透[J].铜仁学院学报,2010,(2): 119～119.

[2]周丹.计算机教学中的德育渗透[J].长春理工大学学报(高教版),2010,(3): 161～162.

[3]刘艳秋.信息技术教学中的德育渗透[J].时代教育,2012,(12):27～27.

Brief discussion about moral education

permeation in computer teaching

LI Jing

(Wuhan polytechnic,Wuhan430000, China)

Abstract:Moral education permeation in computer teaching is the need to improve student overall quality and foster new century talented people, and also necessary requirement to deepen quality education. In teaching practice, we follow rules of computer education and combine computer and moral education, using traits of computer itself to attract students,educate students,inspire patriotism of students, foster students'teamwork, and obey internet ethics.

Key words:computer teaching; moral education permeation;habit development