做一名智慧的教师

● 印依妮

做一名智慧的教师

● 印依妮

回首刚走上讲台的那个九月，唯有“兵荒马乱”四字浮现脑海。无暇去思考如何系统有效地管理班级，只是凭着一份对工作的热情和对孩子的喜爱在摸爬滚打中前行。

但是慢慢地，我发现，仅仅有激情不够，更需要智慧，在一次次的实践后，我总结出了几条班级管理的智慧经验：

多彩活动构建幸福班级

苏霍姆林斯基曾经说过，没有活动就没有学习。活动的重要性不言而喻，但是目前班级活动普遍模式僵化、倚重表演、单向灌输、忽视共鸣。如何改变这种局面？笔者认为，要有“大活动”的理念和“整合式”的思维，将学科教学、社会实践、学校沟通、文化建设整合在一起。斑主任在管理时要做有心人，巧用偶发点、抓住兴趣点、针对知识点设计班级活动，使班级活动丰富多样。例如在学校运动会之后为了满足孩子们都想参加的心愿，举办班级亲子运动会；让学生参与班级幸福公约的制订，增强孩子的集体意识；母亲节为妈妈颁发荣誉证书和优秀妈妈推荐卡；为孩子过集体生日等等。

散发自我魅力，展现自身素养

班主任工作是一项长期的日常工作，在班级管理的过程中，更多的是“培育”而不是“说教”。“培育”的过程正是班主任展示自身品格的过程。

我们常说孩子是父母的镜子，父母要注意自己的一言一行，孩子处在一个模仿学习的阶段，他们与人交往的方式皆来自于家庭、学校和社会。而作为在学校与孩子朝夕相处的班主任，其示范作用更是不容忽视。在教育中如何做到“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”？

每天早上，孩子们到校很早，而主动进教室安静看书的人却是少之又少，大多数孩子，尤其是男孩，都在外面疯跑玩闹，等到打上课铃进教室时早已满头大汗，等平静下来时，早读都已经快结束了。如何安排这段空闲时间呢？我要求孩子们如果早到校进班看课外书，好在班上的孩子们阅读兴趣很高，这一要求很快得到了大多数孩子的响应，但是仍然有部分孩子管不住自己。该怎么办呢？我决定亲身示范。第二天，我早早来到教室，教室外依然有个别孩子在跑，我没有去制止，只是看了他们一眼，然后走到班级图书角，在书架上拿起一本书开始看，外面的孩子一看，也跟着进了教室，擦擦头上的汗，环顾四周，大家都在看书，于是也掏出一本课外书，没看多久就已经被书中的内容迷住了，接下来的几天依然如此。我用行动告诉孩子们，如何合理安排早上的时间。不出三周，习惯慢慢地养成了，再也不用担心孩子们早上疯跑打闹了！看，这就是示范的魔力！

沟通，弹奏班级和谐乐章

如何更合理地管理班级，沟通是不可或缺的方法。这里的沟通包括和孩子的沟通以及和家长的沟通。成功的沟通可以搭建桥梁，而失败的沟通对于班级的管理必然是没有任何帮助的。

那么如何使沟通更有效？爱心不是万能的，但一定是首要的、最重要的。

我们班有一个小女孩柠柠，长得乖巧可爱，但是上课不遵守课堂纪律，不按时完成作业，在书上乱写乱画；和同学不能友好相处，和同学发生矛盾之后她会掐伤自己，回去跟家长说是别人掐的；中午午休尿到其他小朋友床上，对老师的教育置若罔闻，甚至会倔强顶撞等等，刚开学时几乎没有一天是消停的。我第一次当班主任，碰到这样的情况束手无策，后来我冷静下来告诉自己，无论如何，她也只是一个孩子！我一再提醒自己一定不能因为生气而用语言去伤害她！这样的伤害也许只会把她越推越远。于是我开始和孩子家里人沟通，了解孩子的家庭背景和家长的教育方式，并且和家长反复商量如何帮助孩子；找到科任教师，和科任教师统一教育方法，为她准备一个单独的家校本，每天发现她的点滴进步并记录下来，及时反馈给家长；找到孩子，每天和她聊天谈心，带着她做一些力所能及的事情。孩子的心渐渐变得柔软，和老师之间的距离也越来越近，现在的她按时完成作业，书写工整，对待学习认真努力，在班上交到了不少好朋友。前不久，最后一节课下课后我收作业，她一直拖拖拉拉到最后一个才交，交完作业，马上从书包里掏出一个小点心递给我就跑了。晚上无意中知道，她因为看见我经常加班，怕我没有东西吃肚子饿，特意将别人给她带的糕点带来给我，又怕我批评她带零食，所以一直藏在书包里。如此可爱，如此贴心！我和孩子之间的沟通成功了！

和家长之间，我始终坚信，只要是真心一定会换来真情，我们班学生的家长非常支持班级的工作，小到每周不间断清洁消毒，大到运动会上的武术表演。如元旦汇演后给每个孩子刻录光碟，班级里定制书架，花架，集体生日会上给班级捐赠图书等等。所有这些事情全部是家长自发组织而且自费完成。如若听孩子说老师生病了，马上发来短信关心。我想家长们愿意这样为班级付出，愿意像关心朋友一样关心老师，也是因为我一直都以真心来和家长们交流沟通。

教育最伟大的并不是做了多么轰轰烈烈的一件大事，而是能十年如一日坚持把每件小事做好，这两年的班主任工作让我更懂这句话。班主任工作复杂繁琐，而事关孩子，无一事小，一天的耐心与爱心并不难，难的是在陪伴孩子成长过程中日复一日的爱。从初为人师的不知所措到后来的云开月明，我经历了很多磨练与考验，收获的却是更多的甜蜜和幸福。谈起孩子有太多太多要说，但是此时浮现在我脑海里的就是孩子无邪天真的笑脸，和将我错叫成妈妈时羞涩的双眸，这其中的幸福是我最珍视的。

（作者单位：武汉市光谷第二小学）