信息化教学在高中地理教学中的应用

刘洋

（山东省新泰市第一中学，山东新泰271200）

信息化教学在高中地理教学中的应用

刘洋

（山东省新泰市第一中学，山东新泰271200）

时代在永不止步的前进着，社会的发展也在时刻紧跟时代的潮流，信息技术的进步也为学校的教学提供了技术支撑。我国的教学随着信息技术的发展，也出现了翻天覆地的变化，由单纯的课堂讲解知识转变为运用多媒体技术为学生展示丰富多彩的内容。对于高中地理授课来说，信息化教学更是举足轻重，师生的学习由原来的课本知识转变为运用多媒体技术拓展更多形象具体的知识，为师生们提供了更好的学习氛围。

信息化教学；高中地理；应用；策略

1　信息化教学的原因

随着社会的进步，对学生们的素质要求也在逐步提高，原来的教育方式已经不足以支撑现代社会对人才的需求，学校要想在一个新的纪元、新的时代立于不败之地，就需要在教学的设备上进行全新的改革，顺应时代的潮流就是运用信息技术进行教学活动。地理这门学科的学习，如果只是依靠传统的纸质地图和老式的地球仪并不能对专业的地理知识进行诠释，而信息化教学的应用，让学生们直观地感受到知识的规律，这种创新的教学方式也会引起学生的兴趣，促进对地理学科的学习。

2　信息化教学在地理学科中的优势

2.1可以引起学生的学习兴趣

传统的教学模式已经给学生造成了疲惫性的学习压力，新技术的应用很容易引起学生学习的兴趣。在之前的地理学习中，教师们一般采用的都是投影仪、地图纸等简单的仪器对地理知识进行讲解，学生们在学习的过程中会觉得有一种力不从心的压力，因为这些仪器并不能直观、清楚地解释知识的原理，所以对学生们来说，地理知识比较难理解。例如，地理学科中的地球运动和三圈环流这些看似简单，实际并不是很好理解的地理规律，如果只是依赖教师的讲解，大多数的学生并不能真正的理解或是掌握这些地理规律和知识。而信息技术的出现为学生们很大程度地减轻了这方面的压力，信息技术通过形象的动态图，并且融合教材知识、声音讲解，为学生们进行详细的解释说明，提供直观的视觉冲击，使学生们记忆更加深刻，相比传统的授课方式，学生们的学习兴趣也更加浓厚。

2.2顺应时代的潮流

历史的车轮一直滚滚向前，全世界都在朝着信息化的方向发展，各地的学校也都进行了全面的改革，实行了信息化的教学。虽然不能否认技术的进步也带来了负面的影响，但是根据辩证主义看待信息技术，也是利弊结合的，社会的发展如果只着眼信息技术的弊端，那么时代就不会进步，因此，我国高中地理教学实行信息化的教学是紧跟时代潮流、顺应时代发展的表现。

2.3拓宽地理学习的资源，提高学习效率

传统的书本教学资源有限，仅限于教材提供的知识，教师的讲解以及学生的学习范围狭小，有限的资源制约了学生们的知识积累，而信息化教学为学生拓宽了学习的范围。多媒体教学可以集中多种多样的知识进行讲解，并结合多个案例为学生解读各个知识。学习内容的详细解读，为学生们提供了便利的学习机会，知识变得简单，地理学习的压力减小，学生们学习的效率就会大大的提高。

3　信息化教学在高中地理教学中的应用策略

3.1教师需要制作多媒体课件

传统的教学只需要教师进行备课，讲解知识，但是信息化教学下的教师如果依然采用传统的备课方式，那么教师授课以及学生学习的效率就会大打折扣。信息化教学要求教师在课前的准备更加充足，为教学准备合适的课件，将信息技术与自己的专业知识结合起来。这就要求教师需要具备的不仅仅是扎实的地理基础知识，还需要熟练运用信息技术，这样才能达到一种将传统与新型相结合的效果。

3.2提高学生学习地理知识的兴趣

兴趣是最好的老师，学生有了学习的兴趣就会主动去求知、探索。地理知识的学习，不能只依靠教师的讲解，还需要学生对知识有渴求。学生对地理学习有了主动性，就会充分发掘自己的主观能动性。教师在地理教学中运用信息化技术制作新颖的课件，吸引学生的兴趣，学生的学习欲望就会提高，从而增加学习效率。

3.3组织教师进行新技能培训

新的教学模式的转变，对教师教学技能的要求也有所提高。传统模式下的教师们，需要参加新技能的培训。国家或学校应该为教师们组织专门的培训，让教师适应新形势下的教学改革，从而不断提升自身的教学素质，转变传统的教学观念，创新教学模式，为学生们提供一个更加有利的学习环境。

4　结语

信息化教学改变了传统的教学模式，将学生转变为课堂的主体，吸引学生的兴趣，并使学生进行主动的、创新性的学习。这种新的模式，不仅使学生的学习兴趣提高了，而且也使教师的主动性得到很大的提升，是一个一举两得的新模式。信息化技术在地理教学中的应用，将是一个教学时代进步的体现，也为我国各行各业提供了新型的人才。

［1］张谦智，吴国玺.基于信息技术的地理教学能力培养研究［J］.边疆经济与文化，2010，（01):115-116.

［2］余言.信息技术在地理教学中的应用［J］.池州学院学报，2010，（03): 145-146.

［3］卢卓波.浅析信息技术环境下教师教育能力的评价［J］.中国科教创新导刊，2011，（02):138-139.

Application of Information-based Teaching in High School Geography Teaching

LIU Yang
(Xintai No.1 Secondary School of Shandong,Xintai 271200,China)

The era never stop going forward,the development of society are always closely follow the trend of the times,and advances in information technology provide technical support for teaching in schools.With the development of information technology,there have been enormous changes in teaching that change from the mere knowledge of the classroom to the use of multimedia technology to show students a variety of content.For high school geography lessons,the information-based teaching is more important,learning from the original textbook knowledge of teachers to use multimedia technology to expand a more concrete image of knowledge,teachers and students are provided a better learning atmosphere.

Information-based teaching;High school geography;Application;Strategy

G633.55

A

1674-8646（2015）12-0112-02

2015-09-14