新课程改革背景下高中英语教学的思考

李美娟（辽宁省本溪市桓仁满族自治县职教中心，辽宁 桓仁 117200）

新课程改革背景下高中英语教学的思考

李美娟
（辽宁省本溪市桓仁满族自治县职教中心，辽宁 桓仁 117200）

我国的政治经济文化事业随着时代的发展而进步，在这样的一个大的环境下，我国的教育事业也呈现出突飞猛进的势态，新课改的实行为我国的教育带来了全新的动力，而英语教育在这一课程改革的过程中也出现了很大的变化。本文主要针对新课程改革背景下的高中英语教学进行分析和探讨，从实际的教学出发解决相关的问题。

新课程；高中英语；教学改革

1　高中英语课程

对于我国的高中英语课程，我国有专门的标准，这一标准是在我国相关的教育专家在经过一系列的分析和研究之后得出的一项指导性的标准，这一资源为我国新课程下的英语教学提供了非常好的教学资源，促进了我国教育领域的深层次发展。高中英语教学的课程标准主要有以下优点：

1.1语言能力强

高中英语课程标准将之前相对单方面的教育理念逐渐扩展成为一个全方位的教学理念，使得学生的学习方向由之前的单一转变为多元化的学习方向，这一课程标准旨在摆脱传统的教学缺陷，争取在短时间内让学生学习到更多的知识，这一课程标准的目标其实是在学生身上，以发展学生的自主学习与合作学习为基础，逐渐让学生形成一个明确的英语学习策略，培养学生的综合语言运用能力，增设了学生之间的口语训练，使得学生所学的知识真正地运用到实践当中。

1.2创新的教学方式

高中英语课程标准着重培养的是学生综合运用语言的能力和自主学习能力，这样不仅可以让学生在将来的时间更好地学习知识，更重要的是让学生在一个健康的氛围中找到了一条合适的学习之路。在教学标准中主要强调了教学中心转变的问题，之前的教学中，教学的中心是教师，教师在讲台上讲，学生在台下接受，这种填鸭式的教学方法始终是我国教学领域中惯用的方法，但是高中英语课程标准主张的是将教学的重点放在学生的身上，所有的教学都要围绕着学生进行，这样学生就可以得到更多的帮助，体验更多学习上的乐趣。

1.3丰富的教学内容

高中英语课程标准希望尽量对英语教学的内容进行丰富，由于社会的发展进程非常快，因此教学的模式也是需要不断的变化，因此我们要对英语教学也进行适当的改变。我们要在英语教学的教学内容上多下功夫，在做好英语教学基础工作的同时，要尽量的去完善它，使其能够跟上社会发展的步伐。

2　新课程改革下高中英语教学中存在的问题及策略

2.1存在的问题

2.1.1相关教学活动没有落实到实处

目前我国的大部分高中院校，很多英语教学活动都没有真正的落实到实处，只是走走形式，在实际的教学过程当中，很多教师往往都会忽略英语教学知识的讲授，但是为了满足教学的需要，又不得不增加一些英语教学活动，教师所加入的教学活动根本就达不到教学的目的，这种教学活动的加入不仅不会提高学生的英语水平，而且还会让学生对英语产生反感的情绪，导致学生对英语的学习兴趣出现了下降的情况。

2.1.2教学资源短缺

教师在实际的教学过程当中经常会遇到教学资源短缺的现象，而这时不管是教师还是学生基本上都很少重视教学的资源问题，最终导致教学资源意识逐渐淡化，教师对教学材料不熟悉，这些都是教学资源短缺所呈现出来的问题。而且这一问题对于我们进一步分析新课程改革背景下的高中英语教学问题也是极其不利的，因此我们一定要对其进行深入的创新和完善。

2.2做好英语教师的培训工作

在高中院校内部，我们可以开展一些教师的培训活动，运用有限的时间来提升教师的专业素养，在对教师进行培训的时候主要注意以下几点内容。

其一，教师的教学观念要进行转变。我们要让教师摒弃传统的、保持多年的教学手段，将填鸭式的教学模式完全摆脱掉，让学生在学习英语的时候能够真正地开口讲英语，要让学生所学的英语能够真正作为一门实用的学科。

其二，增加实用的英语教材。在已经使用的英语教材中，有很多的教学案例都是过时的，学生对这些教学案例都是不了解的，这样也不利于英语教学，所以我们要多多增加这部分的材料，以此来加强教学的质量。

其三，改善教学的方式。在新课程改革背景下的高中英语教学还是存在教育方式落后的问题，在实际的教学过程中，大部分教师还处于一种封闭的状态，不愿意摒弃运用多年的教学模式，一是认为传统的教学方式很好，二是教师不想再去费心学习新的教学模式。教师的想法和做法使得新课程背景下的高中英语教学受到了很大的阻碍，教师依旧是通过采取机械化的训练来帮助学生掌握英语知识，学生的自主学习性降低。所以我们要及时改变这种现状，积极劝说教师去尝试新的教学模式，这样才能够从根本上解决英语教学问题。

其四，完善教学体系。这里所说的教学体系是指学校自身的教学体系，学校可以对英语教学制定一个专门的责任制度和奖罚制度，责任制度主要是用来辅助奖罚制度，奖罚制度是用来帮助教师完成相关的教学任务，其中责任制度主要是针对教师的，只有培养好教师的基本素养，不断地完善学校自身的教学体系，这样才可以真正地解决好新课程背景下的高中英语教学问题。

［l］ 骆北刚.新课程改革环境下中学芙语教师教学观念与教学行为特征及其相关性研究［J］.教育与教学研究，2009，（03）：18-19.

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［3］ 乔凤杰.高中芙语教学的实然调查与新课改理念下的应然思考［J］.课程·教材·教法，2006，（02）：47-52.

［4］ 殷刚魁，赵登明.西部中学生英语课程资源利用情况调查分析以甘肃为例

［J］.课程·教材·教法，2007，（05）：138-139.

Thinking of English Teaching in High School Under the Background of New Curriculum Reform

LI Mei-juan
（Benxi vocational education center，Huanren 117200，China）

China's political，economic and cultural undertakings with the development of the times and progress，in such a large environment，China's education is also showing a rapid developments，newcurriculum implement education for our country brought newimpetus，and English education in the process of the reform of this course also appeared in the great changes.This paper mainly analyzes and discusses the high school English Teachingunder the background ofthe newcurriculumreform，startingfromthe practical teachingtosolve the relevant problems.

Newcurriculum；High school English；Teachingreform

G632.0

A

1674-8646（2015）08-0131-01

2015-06-11