简析新时期高职学生就业形势及就业指导策略

简析新时期高职学生就业形势及就业指导策略

曹丽荣1，贺大志2

（1.烟台职业学院；山东烟台264000；2.烟台交通局，山东烟台264000）

摘要：随着经济的快速发展和和谐社会的构建，我国的高职学校得到了飞速的发展，高职学校的招生量逐年增加，与此同时，高职学生面临着十分严峻的就业形势，在新形势下，高职学校的指导教师要积极的引导学生调整就业心态，帮助学生做好职业规划，不断提高学生的求职技能，从而有效地提高高职学校的学生就业指导水平。

关键词：高职学生；就业形势；就业指导

随着高职学校的招生规模逐渐增加，高职学生的就业难度也逐渐增加，在新形势下，高职学生面临着十分严峻的就业形势，为保证高职学生能充分就业，高职学校的指导教师要以市场为导向，认真分析当前高职学生的就业形势，做好指导工作，从而有效地提高高职学校毕业生的就业率，下面就新环境下，高职学生就业形势及就业指导进行分析。

一、加强学生就业指导的意义

高职学生就业指导是指指导教师根据学生的个人特征、市场需求等因素，帮助学生做好职业规划，培养学生的职业竞争力，同时对当前学生的就业形势进行认真分析，根据社会需求，促进学生个人融入社会发展过程而开展的一些列活动。大学生就业指导是高职学校教学的重要内容之一，做好学生就业指导工作能完善学生的就业观念，掌握求职技能，提高学生的求职能力，让学生了解当前国家和当地的最新就业政策，从而保证高职学生能真正的实现个人价值，由此可见，加强学生就业指导有十分重要的意义。

二、新形势下高职学生就业形势

（一）毕业生人数逐年增加

随着经济的快速发展，我国的高职学校得到了飞速的发展，高职学校的招生数量逐年增加，据不完全统计，我国各类高职学校有2000多所，在校学生高达2000多万，每年高职学校的毕业生人数都在快速增加。受金融危机及市场环境的影响，很多企业不断减员，事业单位的用人也逐渐减少，由于社会工作岗位的不断减少导致高职学生的就业竞争环境越来越大。

（二）学生的择业心态处于亚健康

目前，高职学生对于就业普遍存在恐慌、自卑的心理，很多高职学生认为自己是高职生，和本科学生比起来，存在很大的差距，高职学生没有对自身的实际情况进行分析，没有看到自身的优势，在择业过程中，不能充分发挥自身的优势，在面试过程中，过于紧张，不能勇敢的提出自身的想法，有时还选择逃避的方式面对学校组织的招聘会。学生择业心态差，是造成高职学生就业难的主要原因之一。

（三）自我定位不明确

目前，很多高职学生不能客观、正确、准确的评价自己，不清楚自己的能力特长，在就业过程中，自我定位不明确，没有做长远的职业规划，随波逐流。由于很对企业对人才的要求越来越高，导致高职学生在求职过程中，经常受到企业的拒绝，面对激烈的竞争环境中，高职学生悲观的认为自己不如别人，用消极的态度面就业。时间一长，高职学生的就业心态会发生很大的变化，择业过程中急功近利，盲目的崇拜外资企业和大城市的企业，在签约过程中，还存在其他想法，一旦遇到更加中意的单位，就会毫无顾忌的毁约。

（四）面试技巧不足

目前，很多高职学生在面试前，没有认真的了解企业的用人标准，在面试过程中不太重视个人着装、社交礼仪、谈吐举止及个人简历，在语言表达方面也存在一定缺陷，对社会交往、人情世故等也不太了解，从而导致企业对面试学生不太满意。

三、高职学生就业指导内容

（一）加强专业课内容的整理

高职学校是通过专业培养来对培养学生的，因此，在高职学生就业前，指导教师要帮助学生对学到的专业知识进行整理、总结，让每一位高职学生都能清楚各门功课的主要内容，了解所学的知识在专业体系中的位置。指导教师帮助让高职学生明白自己学会什么、能做什么、将来的发展目标是什么，只有加强专业课内容的整理，才能不断提高学生的核心竞争力，为学生的职业发展打下良好的基础。

（二）提高学生的综合素养

综合素质是指在学生本身的天赋上，通过教育、培训、锻炼等活动，提高学生的心智、特长、情商、道德等表现能力。高职学生必须具备健康的身体素质、稳定的心理素质、扎实的专业能力、良好的道德素养、丰富的人文素养等基本素质。长期以来，高职学生一直生活在校园内，与社会要求还有一定的距离，这就需要学生有良好的综合素质，从而保证学生能快速的适应职场压力要求。

（三）制作求职材料及自我推荐

高职学生在求职过程中往往会制作一份能体现自身实际情况的求职简历，但很多学生不太会制作求职简历，在面试过程中，只是简单的从网上下载一份简历，然后进行适当的修改，这种简历很难将学生的个性特征展现出来，因此，指导教师要指导学生制作简历。求职简历的内容和复杂程度要根据求职对象确定，求职简历不需要做的多么花哨，要认真的处理

简历上的文字资料，简历内容要简洁大方，既能体现出专业能力，又要将综合素养体现出来，良好的简历能为面试官留下一个深刻的印象。学生在自我推荐过程中，经常会很紧张，不能轻松的回答面试官的问题，因此，指导教师还要对学生的自我推荐进行指导。高职学生在自我推荐时，要积极大方，口齿伶俐，高职学生在和面试官交流过程中要有充足的自信，在短时间内将自己的职业技能、职业行为等展示出来，从而提高学生的就业机率。

（四）加强职业观引导教育

职业观是学生面对就业的观念、态度、评价，是学生选择职业的指导思想，高职学生在面对就业时，都有不同的观念和态度，有的学生在职业劳动过程中会取得良好的成绩，而有的学生则碌碌无为，形成这种差距的很大一部分原因是学生的职业观不同，因此，指导教师要加强学生职业观的引导教育，帮助学生树立正确的职业观，从而提高学生的求职能力。

（五）按照社会需求开展就业指导

如果将学校看成一个企业，那么学生就是这个企业的“产品”，企业要想将产品良好的推销出去，就必修对市场进行详细的调查，了解市场的需求，同样的道理。高职学校要想提高学生的就业率，就必须对社会对人才的需求情况进行调查，确保学校培养的学生能满足社会的需求。在过去用人单位在录取择业人员时，往往是单纯的看责任人员的学历、专业，但随着大学生毕业人数的逐年增加，用人单位的选择范围越来越大，对人才的要求也越来越高，用人单位在招聘毕业生时，不仅对学生的专业技能有很高的要求，还对学生的综合素质有很高的要求，如职业素养、团队合作意识、创新能力、沟通交往能力等。因此，高职学校在对学生进行就业指导时，要根据社会需求，及时调整教学内容、专业结构，从而为学生的顺利就业提供保障。

四、高职学生就业指导过程

（一）引导学生调整就业心态

由于学生的择业心态处于亚健康状态，因此，指导教师要帮助学生调整就业心态。指导教师可以通过心理教育，让学生拥有良好的心态，指导教师要消除学生的自卑感，帮助高职学生客观、全面的认识自己，了解自己的不足和优势，扬长避短，敢于竞争，做好承受挫折的准备，准确的进行自我定位，并根据实际情况，选择恰当的就业目标，从而有效地提高学生的就业能力。

（二）引导学生做好职业规划

职业规划对高职学生的就业有很大的帮助，因此，指导教师要引导学生做好职业规划，根据学生的兴趣爱好、个性特点、能力水平及社会对人才的需求情况，给学生提出合理的就业建议，帮助学生树立正确的就业目标。高职学校可以通过举办职业规划大赛、职业规划演讲等活动，来提高学生对职业规划的认识，让学生在了解他人职业规划中，了解自身的不足，从而不断完善自身。

（三）培养学生的求职技能

求职技能对高职学生的就业成功率有很大的影响，因此，高职学校要注重对学生进行求职技能培养，从个人简历制作、自我推荐、人际交往、言谈举止等各方面对学生进行全面的培训，高职学校要常举办一些集体活动人，鼓励那些自信心不强、语言表达能力差的学生勇敢发言，从而有效地的提高学生的语言表达层次性和逻辑性，确保学生能得体大方、清晰简要的和面试官进行交谈，提高高职学生的求职成功率。

（四）建立通畅的就业渠道

高职学校的就业指导教师是学生和用人单位的沟通桥梁，高职学校要想帮助学生解决就业问题，就必须调查市场需求，拓宽就业渠道，为学生提供全面、最新的就业信息。高职学校的就业指导教师要加强和用人单位的沟通，邀请用人单位到学校举办专场招聘会，给学生创建丰富的就业渠道，同时通过和用人单位的面对面交流，能提高用人单位对高职学校及学生的了解，这样能有利于提高学校在社会的知名度，有利于提高学生的就业率。

（五）加强学生就业后的跟踪、关心

当高职学生上岗工作后，并不意味着学生的就业指导工作已经完成了，而是意味着很多工作的开始。学生就业上岗后，指导教师要对学生的工作情况进行跟踪调查，了解学生的变化，并抽时间和学生进行认真的交流，帮助就业的学生解决一些工作中的困难。指导教师要对学生的专业技能进行指导，帮助学生环节心理压力，真正做到教师的职责，从而提高学生对母校的归属感、亲切感。对上岗学生的就业信息进行收集、反馈、总结也是高职学校就业指导工作的重要内容之一，加强学生就业后的跟踪，不仅能体现出教师对学生的关心、关爱，还能加强校企联系。

五、总结

为保证高职学生能充分发挥自身的优势，适应社会发展的需求，高职学校必须做好大学生就业指导工作，在实际工作中，高职学校要引导学生调整就业心态、引导学生做好职业规划、培养学生的求职技能、建立通畅的就业渠道、加强学生就业后的跟踪、关心，从而有效地提高高职学生的就业能力，为高职学生的就业顺利提供保障。

参考文献：

[1]杨莉.新形势下高职大学生就业指导趋势及其对策[J].黑河学刊，2011，（4）：125-126.

[2]张继中.加强高职院毕业生就业指导策略研究[J].湖北函授大学学报，2014，（1）：141-142.

[3]王海燕.浅析在就业新形势下探索高校大学生创业指导工作[J].科教导刊，2013，（6）：117-118.

[4]高小慧.浅谈高职高专院校大学生就业形势分析及建设对策[J].科技信息，2011，（36）：210-211.

[5]邢文凯.高职教育中的大学生就业问题研究[J].文教资料，2011，（20）：174-175.

[6]鲍蓉芳.浅谈新形势下做好高职院校毕业生就业工作[J].课程教育研究(新教师教学)，2012，（19）：66-68.

[7]周传会.高职学生就业形势及对策研究[J].成功（教育版），2010，（10）：113-114.

[8]王晓艳，张博.新时期高校就业指导存在的问题及对策分析[J].科技信息，2013，（12）：132-133.