新形势下探讨做好高校思政教育工作

在社会主义事业蓬勃发展的现代社会，社会处于一个转型时期，随着社会被名与利所充斥，各种各样不道德或者是说毁三观的思想观念和行为等社会不良风气进入人们的视线，当代人们的世界观、人生观和价值观遭受到了前所未有的冲击。 [1]因此，认真分析当前新形势下高校思政教育所面临的新挑战和新问题，深入对高校思政教育的探讨和研究，提出对于创新高校思政教育工作有利的相关措施和建议，引导作为社会中坚力量的高校大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，对促进学生心身健康发展和改良社会风气具有重要的现实意义。 [2]

一、高校思政教育工作的现状

当代的大学生刚逃脱禁锢自由与个性的以高考为代表的应试教育后，由于高考完毕和适应大学生活中有一个断层面，所以在此期间，若没有接受良好的思政教育，那么这些大学生群体的思想观念将会处于一个徘徊、混乱和迷茫的阶段。另外，随着我国改革步伐的加快，其对外开放程度也大大加深。随着互联网的普及程度越来越广泛，网络成为了大学生的校园生活中必不可少的项目，因此大学生这一社会群体对各种各样的思想类型接触面也就越来越广，这些思想观念的质量存在着良莠不齐的现象。 [3]由于推行计划生育的原因导致大多数的大学生是独生子女居多，导致其容易形成以自我为中心的观念、独立性较差和抗压能力低下的现象，所以轻微的一些不良影响很容易影响到大学生的思想观念。

在现实情况中，我们可以看到随着社会不良风气日益猖獗并且悄悄渗透进大学校园中。由于在大学校园中的攀比风盛行，大学生群体的虚荣心普遍较强导致相当一部分的大学生容易在金钱的诱惑下容易迷失自我，容易出现为金钱而出卖自己的身体，甚至是灵魂，是非观念淡薄，缺乏社会责任感、正义感，诚信度下降等等不好的现象。

但是，我们不可否认的是当前大学生的思想历史潮流仍是以积极为主的。所以我们可以结合大学生这一群体的知识学习能力和知识接受能力强的特点，高校思政教育工作者可以高举马克思主义思政哲学原理这一伟大旗帜，通过对大学生进行良好的思政教育，将多元化的思想观念，通过取其精华的方式教授给学生，以帮助其树立正确的人生观、世界观和价值观，提高其人文素质和人文修养，为其日后的学习和工作奠定良好的高素质的人文基础。

二、高校思政教育工作在新形势下所出现的新情况和挑战

（一）新形势下所要面对的新情况

当前，高校思想政治教育工作进入到一个前所未有的瓶颈阶段，传统的思想政治教育理念日渐课本化和教条化，已不适应当代高校对思想政治课程所提出的要求。

在实际情况中，我们可以看到思想政治教育的工作者在进行授课的过程中，常常脱离我国实际国情和现实情况来对学生进行依葫芦画瓢的讲授。教条式、课本化、枯燥无味的授课方式不仅仅会打击学生对思政教育课程的学习积极性，而且对思政教育的上课质量也难以得到保障[4]。因此，为解决传统的思政教育方式与实际生活相背离的新问题，相关的高校思政教育工作者需要树立与实际情况相符合的正确的教学理念，寻求改革高校思政教育工作的新出路，为高校思政教育的蓬勃发展提出有意义的见解。

（二）新形势下所要面对的新挑战

在现在的思政教育中，首要面对的新挑战就是网络普及潮流对大学生的生活方式、社会交往行为、观念价值造成的影响，这些影响中的负面影响这一部分将会对高校开展思政教育工作提出新挑战。例如：大学生利用时下方便快捷的微信、陌陌等通信APP进行网络交友和网络卖淫、沉迷于网络游戏、下载并观看一些不健康内容等等，这些都会对学生的思想观念产生腐蚀。因此，如何帮助学生建立绿色健康的校园网络文化，成为了高校思政教育工作者的一大挑战之一。

另一方面，随着我国在2001年11月宣布正式加入WTO组织后，我国的经济、政治和文化随即遭受到了前所未有强大抨击。而我国的经济体制也由原本的计划经济体制转变为现在的中国特色社会主义市场经济体制。在市场经济体制下，由于过度强调追求利益，导致给社会风气带来严重的不良影响，拜金主义、享乐主义等社会歪风邪气日益猖獗，并且日益深入大学群体中，导致使得一些大学生出现价值取向不端正，过于金钱崇拜等现象。因此，如何在中国特色社会主义市场经济体制这个大前提和新形势下，引导学生树立正确的价值观，和解决大学生因此出现的相关的心理问题，成为了高校思政教育工作者的另一大挑战。

三、促进思政教育工作发展的措施

（一）树立与时俱进的教学理念

某一课程的教学理念，是开展这一课程的前提条件。所以在思政教育工作的开展中，高校的思政教育工作者要树立与时俱进的教学理念，摒弃传统的古板教条式理念，将新式的理念溶于课堂中，然后在教学教育中顺应新形势的发展对大学生开展思政教育工作。

（二）实施新型的教学方式

高校思政教育的根本目的是帮助大学生群体解决他们在日常学习生活中所遇到的各种各样的思想问题。并且高校思政教育的教授主体是大学生这一群体，所以传统的“老师讲，学生听”的教学方式已不适用，因此，教师可以采取新型的教学方式，如多媒体教学、辩论赛形式、学生演讲等多样化方式构成新式课堂，从而能够最大限度地调动学生对思政教育课程的兴趣和学习积极性，使思政教育课程的教学质量得到保障，达到思政教育课程的教学目的。 [5]

（三）思政教学内容与时下实际相结合

如果教师在上思政教育这一门课程时，采取的教学方法是照本宣科，把复述思政课本的内容当做时其主要的上课内容，则会使课堂变得极度的枯燥无味，会出现老师在上面照本宣科的讲，学生在下面低头玩手机的现象。

所以老师在授课过程中，可以将所要教授的思政内容通过自身实际经历或者是结合时下热点新闻要闻进行讲授，会比照本宣科式讲授相比更加能够得以吸引学生的注意力，实现对学生思政教育的功能。

（四）营造良好的思政学习氛围

当前国际国内形势瞬息万变，这为高校思政教育工作带来了巨大的挑战，由于当前的思政教育工作的薄弱环节仍然有很多的存在。所以，高校需要向社会寻求支持和努力得到社会认同，为高校大学生的思政教育营造一个绿色、健康的周遭环境，创造一个领号的思政学习氛围和环境，为大学生的思想观念健康形成提供一个良好的社会条件。

（五）开拓思政教育新途径

在高校思政教育工作开展的过程中，思政教育工作者要始终将科教兴国作为其工作开展的指导目标，树立“助生成才”的观念进行思政教育，摒弃传统的空泛的理论说教，通过结合学生的实际情况和喜好兴趣等，进行因材施教的教学方式，提出帮助学生全面实践和开拓思政教育发展的新方法及途径。

（六）依托互联网，加强高校思政教育建设

在互联网时代，通过依托新媒体，高校思政教育工作的教学方式和教学实践开展都会比以往传统媒介灵活得多，大学生的接受程度也会相应得到提高。

所以在开展高校思政教育工作过程中，教师可以通过互联网这个平台，在课堂上直接播放或者是搜索国际国内发生的重大事件，在此基础上开展与学生进行分析和探索。 [6]教师不但可以把所要教授的思政内容溶于这个与大学生交流的过程中，还可以对大学生在这个交流过程中所体现出的错误思想进行指出和纠正。不仅能引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观这重要的三观，还能实现对主流价值观的宣传和普及这一教学目标。

四、新形势下高校思政教育工作开展的建议

在高校教育体系中，高校思政教育工作者肩负着“助生成才”的艰巨任务。在新形势的前提下，结合对高校思政教育工作的现状进行探究和思考后，笔者在此提出两个有助于新形势下高校思政教育工作开展的建议，为高校思政教育工作的改革提供一些借鉴意见。

（一）坚持思政教育工作的领导地位

坚持思政教育工作在高校教育体系中的领导地位，是新形势下高校思政教育工作开展的前提和必要保证。伟大的社会主义改革者邓小平就曾说过这样的一句话：“学校应该永远把坚定正确的政治方向，放在第一位”，这就足够说明思政教育的重要性。也说明思政教育工作是有站在高校教育体系中的领导地位的这个能力。因此学校应坚持思政教育工作的领导地位，引导大学生应该坚定培养自身的政治觉悟，努力提高自身政治觉悟，为社会主义事业的蓬勃发展贡献吃自己的一份力量。

（二）加强思政教育队伍的建设

加强思政教育队伍的建设，提高思政教育队伍的整体素质，有利于提高思政教育的教学质量。在开展高校思政教育工作过程中，思政教育工作者的职业道德、教学理念、政治觉悟、理论素养和教学能力直接影响着思政工作的成效。因此，加强思政教育队伍的建设，不仅对提高思政教育的师资力量、思政教育队伍的师德建设有着重要的现实意义，而且还能引导培养学生树立正确的三观和促进高等教育的进一步发展。

五、结语

综上所述，我们可以看出，在新形势下的高校思政教育工作出现了许多的新问题和面领着巨大的新挑战，这表明我国的高校思政教育帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观的教学任务长远而又艰巨。

在实现思政教育任务的路上，我们可以看到，在新形势下的思政教育，促进思政教育内容的普及化是实现其宣扬主流价值观念与核心价值观念的重要途径。而在这一途径中，如何吸引学生的注意力和调动学生的学习积极性成为了关键。因此，思政教育工作者要吸引学生对思政教育课程的注意力，首先要做的就是实现新媒体与教材的有机结合，使其真正渗透到学生当中。从而从根本上建立思想政治教育阵地，达到实现高校思政教育工作开展的最终教育目标。

因此，高校思政工作者在此情况下必须牢牢把握住新形势的走向，时刻铭记自身所肩负的教书育人的责任和使命，树立与时俱进的教育理念，分析和探讨能够促进高校思政教育工作开展的措施和途径，为推进高校思政教育体制的改革贡献出自己的一份力量。通过结合各种新型的手段和方式，对思政内容进行改革，最大限度的发挥学生努力创新、发散思维的思政学习能力，尽最大的努力做好新形势下高校思政教育工作的创新和发展，开创高校思想教育的新局面。