关于实现职业学校高效管理的几点想法

■天津市东丽区职业教育中心学校校长 郝德礼

作为一名职业学校的校长，笔者认为：实现高效管理，是职业学校发展的是重中之重，要实现它，必须从4个方面抓起。

高瞻远瞩，不断创造学校发展的崭新思路

美国实业家约翰·D·洛克菲勒说：“如果你要成功，你应该朝着新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路”；诺贝尔奖获得者李政道先生说：“一个人想做点事业，非得走自己的路。要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步”。他们的话都说明了一个道理，那就是：不论做什么事，要想成功，就要善于创新、不断创新。中等职业学校的管理和发展也是如此。如何创新学校工作思路呢？可以从3个方面汲取和创新：

一是从国家文件和全国职业教育工作会中，发掘新的工作思路。2014年，国家发布 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》。在全国职业教育工作会中，习近平主席做出重要批示，强调：职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。

二是从区政府和教育局 “工作报告”中，汲取新的工作思路。2013年东丽区政府和教育局工作报告中分别明确：深入落实 “中小学提高教学质量三年行动计划”，实施 “人才强教强校”等六大工程,办好人民满意的教育；职业教育创新发展。2014年东丽区政府和教育局工作报告中明确：创新发展职业教育，重点做好国家级示范校创建评估验收工作。

三是结合学校的发展现状，找出新问题，创设新的工作思路。2013年7月，我任职东丽区职业教育中心学校校长时，学校刚刚搬入东丽湖新校区一年，百事待兴；当年初中毕业生人数减少，招生形势异常严峻；学校参加的天津市基础设施和布局调整建设项目刚刚起步，举步维艰；学校参加的国家级示范校建设也刚进行了一年，面临验收的关键时期。2014年8月，学校示范校建设取得了成就，聚焦课堂已深入人心，招生工作取得了突破。

工作思路的不断创新，极大地促进了学校发展。因为，学校有了明确的工作思路，就像迷雾中有了指航的明灯，干部员工就好像有了主心骨，大家心里就有了盼头，干起工作来也就分外带劲儿。2014年我校国家级示范校建设以96分的最高分名列天津市专家组验收的第一名；北大方正等与我校展开合作的企业达到53家；春季高考一次上线率93%，1人被天津大学本科录取，其余学生分别被天津大学、天津师范大学、职业大学、中德学院28所院校专科录取；我校招生也以2043人创历史新高，生源层次发生变化，有的专业班的最低分与东丽区普通高中持平，有的专业班的最高分超过东丽区重点高中。

与时俱进，不断完善学校管理的先进制度

瑞士教育家裴斯泰洛齐言：“凡制度不健全的地方，必然是缺乏真正公民教育的地方”。清代人张骞道：“军队放任，则将不能以令；学校放任，则师不能以教。将不能令则军败，师不能教则学校败”。而捷克教育家夸美纽斯则说：“学校没有纪律便如磨坊没有水”。可见，先进的制度是学校高效管理中不可或缺的一环，它是维系学校必不可少的保障机制，它能规范师生的行为，保证学校，尤其是职业学校各项工作与活动的顺利开展和有效落实。

众所周知，由于高中热和高考热的冲击，有些学生只有没机会上高中了才会考虑职业中专学校，职业学校的学生生源日趋下降，双差生不在少数，给学校管理带来了极大的难度。这就要求学校领导能与时俱进，根据当前的形势和学生本身特点制定和完善学校的管理制度。

我以为职业学校的制度应分为两种，一种是刚性的制度，一种是柔性的制度，要把依法治校和以德治校结合起来，既要用严苛的制度去约束和规范，又要用高尚的情操去鼓舞和影响，所谓刚柔并济，就是这个道理。

两年来，由于学校制定和实行了先进的管理制度，学校没有出现过一起安全事故，在社会上形成了良好的口碑，在全市大部分学校学生流失现象严重时，2014年就有117名学生由外校转入我校。最后，我校不得已向外宣布，招生已经结束，不再接收学生的转学和报名，并且从2015年开始，学校招生开始实行最低分数线，并且进行面试。

所以，学校大好的形势，离不开学校先进的管理制度。而不论实行刚性还是柔性制度，只要它是先进的、科学的，符合学校校情的、体现广大师生利益的，它们的目的就都是一致的，那就是：由管到不管，由他律到自律，让广大师生能够自觉地遵守学校各项规章制度，以形成学校管理的高境界。

坚定坚决，不断搭建学生成才的助力平台

“学校者，造就人才之地”，家长把学生送进学校，就是希望孩子受到教育和成才，那些没有机会上到普通高中而进入职校的学生，被家长寄托的希望更强烈。当今的职校生其实很可怜，从小学到初中，他们受尽了老师们不公正的待遇，因为学习不好，因为不守纪律，他们受尽了“冷眼”甚至暴力对待，这样的学生集中到了职校，对学习厌恶、对教师不喜欢是显而易见的，他们俨然成了 “债主”，到了职校来讨债，职校的老师们从某种程度来说，是在替小学和初中没有尽到教育职责的老师还债，而且很不容易还上。

身为职业学校的校长，怎么让这些可怜的学生成才呢？这就需要学校坚定坚决地为学生们搭建起成才的助力平台。如何搭建这样的平台，我以为可以从以下几方面着手：

一是树立责任之心。学校实行了“德育导师制”，新生到校，每一名德育导师承包2-5名其所招生的或任课的学生，与他们近距离接触并交朋友，采用当面交谈、电话联系或QQ聊天等方式，及时了解学生的思想和行为，及时对其引导和教育。

二是全力聚焦课堂。学校要把让学生厌恶的课堂当作主战场，老师们必须拿出比普通中学教师更强的本事和功力来，必须有一双明亮的眼睛，善于发出学生的“闪光点”，“让每一个学生在学校里抬起头来走路”。

三是拓展实训功能。学生们在九年义务教育中，对文化课的学习早已畏惧和生厌，到了职校，要加强学生的动手和技能训练，让他们将来能安身立命，有一个好人生。

四是打造食堂宿舍。食堂和宿舍永远是家长关注的地方，人家放心才会把孩子交给你。学校全力进行食堂建设，打造“五心”食堂，还专门成立了以前没有的“生活处”，专门负责宿舍管理。

五是丰富课外活动。学校每学期都要开展一百多项课外活动，从能让学生受到熏陶的“雷锋活动月”到充满童趣的“放风筝”和“趣味体育活动”，校园里、操场上到处回荡着学生们开心的欢笑声。

加大投入，不断加强师资队伍的长久建设

人说“百年大计，教育为先，教育大计，教师为先”；又说“教师走多远，教育才能走多远”。可见，教师是学校教育必不可少的执行者，学校要实行高效管理，要实现长久发展，必须要加强师资队伍的长久建设。职业学校教师更是有文化教师和专业教师之分，更应高度重视和发展。俗话说：有钱花在刀刃上。身为校长，两年来，我校不惜血本，花费大量经费，专门用于教师的培养和建设。

两年来，学校共拿出经费260多万元，用于各类比赛、各级培训和购买书籍，但学校丝毫没有 “悔改”之意，并决定逐年扩大用于师资队伍建设的资金投放比例。教师获27项国家奖、53项市级奖，编写校本教材19种、创设11门优质核心课、30种职业拓展教材。有的教师在全市，甚至全国都有了一定的知名度，其中2014年杨泽会老师被遴选为全国职业类院校教师素质提高计划专家库人选。

所以，学校只有不断加强师资队伍的长久建设，让“充电”和“学习”成为教师永葆活力的需要，让教师们明白——只有不断学习，才能增强能力，优化素质，增强教师教育智慧的底蕴；只有不断学习，才能转变旧观念，接受新观念，才能在新思想观念下的职校改革大潮中不掉队——的道理，才能实现学校更高效的管理。

总之，职业学校的管理是一门艺术，校长只有与时俱进，准确把握学校现状，并不断创新，才能真正掌握这门艺术，才能实现学校真正的高效管理。