高校会计专业双师型教师队伍建设思路及具体策略浅述

张冰茹，牛巍（黑龙江财经学院，哈尔滨 150025）

高校会计专业双师型教师队伍建设思路及具体策略浅述

张冰茹，牛巍
（黑龙江财经学院，哈尔滨 150025）

本文通过分析高校会计专业双师型教师队伍建设存在的问题，提出了解决这些问题的有效措施，希望对高校会计专业双师型教师队伍建设有一定的参考价值。

高校会计专业；双师型教师；队伍建设；具体策略

会计专业双师型教师是目前高等院校师资队伍建设的重点，同时也是体现会计专业的教育特色与提高教学质量的关键。随着高校教育的不断改革，会计“双师型”教师的培养已经成为各大高等院校向前发展的一个重要举措，所以高校应该加快“双师型”教师的培养。在培养的过程中，首先要注重会计教育的实用性、职业性与技术性，其次要以提高会计教师的教学质量为目标，最后要注重实践性，因为会计本身就是一门技术性与实践性相结合的学科。

1　高校会计专业双师型教师队伍建设存在的问题

1.1会计“双师型”教师还没有统一的认定标准

从目前高等院校的情况分析，大多数的高校里都设有会计专业，尤其是民办高校。自从开始实施“双师型”教师队伍建设，各高等院校对会计“双师型”教师的界定标准就都不一样。其中主要的会计认定标准如下：

第一，会计资格证书的认定标准。即教师首先要有教师资格证与会计从业资格证。这些主要由相关的资格鉴定部门认定。

第二，实践活动的认定标准。即教师在相关专业的实际部门工作过，有着丰富的会计技能经验。这主要由用人单位认定。

第三，教师的教学能力认定标准。即教师的教学方式以及实际经验在教学中得到学生与其他同事的认可。这主要由学校教务管理部门来认定。

1.2会计“双师型”人才短缺

就目前高等院校的实际情况而言，会计“双师型”教师不仅资源短缺，而且整个师资队伍出现不平衡状态，年轻的会计教师在高等院校占多数，在课堂上所讲的内容都是纯理论的［1］，而中年的教师实践教学经验丰富，但是只占一小部分。

1.3会计“双师型”教师的考核评价制度不完善

虽然目前高等院校对会计教师的考核与评价有所改进，开始注重会计教师的实践技能，也开始对会计教师的应用能力与实践教学能力进行评估。但是高等院校在评定教师的职称方面，还采用的是普通高中的机制，缺乏科学的绩效评价机制，这样会影响教师教学的积极性，不利于教师的发展。

2　加快高校会计专业双师型教师队伍建设的具体策略

2.1确立新的“双师型”教师认定标准

近年来，教育部门越来越强调会计专业“双师型”教师具备的能力与素质。教育部指出培养“双师型”教师，要提高青年会计教师的专业能力与实践能力，使年轻教师不仅具备良好的基础理论与教学水平［2］，而且还应该有较强的实践能力与工作经验。所以新型的会计双师型教师认定标准如下：

第一，会计“双师型”教师应该具有专业的会计理论知识以及实践能力。专业的理论知识与实践能力是会计“双师型”教师在教学中必备的条件，没有这两项，教师的教学工作很难展开。所以会计“双师型”教师必须要有专业知识、实践技能和教学技能等。

第二，会计“双师型”教师应该具有教育的基本科学知识与教学的基本技能。基本科学知识与教学技能是教师将教学内容教给学生的主要方法。教师在教学的过程中应该将会计的行业、职业知识与实践技能融入到教学当中。

2.2分批培养“双师型”教师

由于会计“双师型”教师人才资源有限，高等院校可以采取对会计优秀教师分批计划培养的方式，进行轮流实践。例如：学校可以让几个教师去公司或者是会计事务所进行工作实践，教师在实践期间在学校的一切待遇正常运行。教师在公司要完成工作周报以及记载工作的内容。在实践后教师回到学校将自己所收获的工作经验分享给其他教师。一些经验丰富的老教师，还可以给年轻教师开讲座，加强彼此之间的交流合作［3］。会计技能是需要不断去实践的，教师通过实践，将会对教学起到促进作用。实践后的“双师型”教师能逐步发挥出作用时，再将新的一批会计“双师型”教师纳入到实践培训计划中去，这样不断的流转，将会使会计“双师型”教师在质量与数量上都有所提高。

2.3建立奖励制度，改进会计教师评价体系

如果要建立一批优秀的会计“双师型”教师队伍，就必须采取有效的奖励措施与评价体系，来作为教师向前进步的动力。首先，学校应该建立一系列奖励制度，对优秀的会计教师采取奖励措施。其次，完善会计教师的培训制度，优化教师的专业技能与实践能力。最后，加强对会计教师的综合评定。

3结语

就目前看来，会计“双师型”教师队伍在建设上取得了一些成绩，但是会计“双师型”教师队伍建设仍然存在很严重的问题。本文主要分析了会计“双师型”教师队伍建设的几个问题，对其提出了有效的措施，希望高校可以采取有效的措施，进一步加快对会计“双师型”教师队伍的建设。

［1］ 赵建国.“双师型”教师队伍建设-以会计专业为例［J］.时代教育，2013，（04）：60.

［2］ 刘松颖.高职院校会计专业“双师型”师资队伍建设途径的探讨［J］.华章，2012，（03）：122.

［3］ 高玉梅.民办高职院校会计专业“双师型”教师队伍的建设［J］.经济研究导刊，2014，（12）：231-232.

Com pendium The Group Construction and Specific Strategy of Accounting Major for University Double Qualified Teachers

ZHANG Bing-ru，NIU Wei
（Hei long jiang Institute of Finance and Economics，Harbin 150025，China）

This paper analyzes the problems in the construction of double qualified teachers in Colleges and universities，and puts forward some effective measures tosolve these problems.

Accountingmajor for university；Double qualified teachers；Teambuilding；Concrete strategy

G645

A

1674-8646（2015）08-0089-01

2015-05-15

张冰茹（1988-），女，黑龙江牡丹江人，硕士，讲师，从事财务会计研究。