善良铸就人格的高尚

董立胜

摘 要：通过学校自发组织的捐款活动，学生的积极和热情感染了教师，他们的善良铸就了其人格的高尚。学校要加强素质教育，鼓励和促进学生的发展，提升学生思想道德水平。中华民族的传统美德在青年一代的身上继续延续发展着，并没有随着时代的流逝而消失，而是得以发扬光大。

关键词：善良；传统美德；留守儿童；素质教育

2014年6月30日，在周一的升旗仪式上，校团委向学生发出了“向白血病患者杨胜利（化名）捐款”的倡议书，希望广大学生积极响应。周二早自习以年级组为单位，进行现场捐款，我有幸组织了八年级组的捐款活动。学生面色沉重，依次庄严地将所准备的爱心款小心谨慎地投入捐款箱。你30元、我50元、他100元。场面让我感动，数额让我吃惊，事件让我深思。

中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，结合时代和实践的要求，继承和发扬中华传统美德，是当代青少年肩负的光荣使命。赠人玫瑰，手留余香；一方有难，八方支援。学生在素不相识的情况下，在农村孩子零用钱并不宽裕的条件下，能够尽自己所能，慷慨解囊，用自己的爱心去帮助患者战胜病魔，让患者树立信心，重新站立起来，早日返回校园。学生用自己的实际行动，弘扬了中华民族扶危济困的传统美德。

生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命而精彩，我们要珍爱生命，不放弃生的希望，同时要珍爱他人的生命，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，我们要尽自己所能，伸出援助之手。杨胜利同学不幸患重症，他和他的家人没有放弃，为了挽救孩子的生命不仅花光了所有的积蓄，而且债台高筑，他们四处筹款挽救孩子的生命。杨胜利自己更没有放弃，一方面积极配合治疗，坚持学习；另一方面，鼓励自己和家人不要丧失信心，给父母精神上的安慰。在遇到挫折时不放弃生的希望，向周围学生诠释了生命的含义。捐款现场，学生捐款时的深情让我感动流泪，他们很谨慎地把钱投入箱内，对于他们来说，那投入的不仅仅是金钱，而是爱心、是希望、是期盼，希望杨胜利同学早日康复，期盼他早日回到校园。他们用自己的实际行动诠释了珍爱生命的另一层含义——当他人的生命遭遇困境需要帮助时，我们要尽自己所能，伸出援助之手。通过此项活动，学生对珍爱生命有了更深刻的领悟。

在整个捐款活动中，我诧异地发现，表现最积极、捐款最多的，是那些“问题学生”。他们是留守儿童，暂时失去了父母的保护和监管，正值青春发育叛逆期，因而身上存在一些不良行为：学习自觉性差、沉迷网络游戏、成绩不理想、容易冲动等等。而他们现在的举动让我意外、更让我深思。后来细细琢磨，原因在于老师平常只会看到他们的“问题”而忽略了他们的“闪光点”，乐于助人、善于表现自己、集体荣誉感强、有一定的组织能力等等。每当班级有活动时，他们最为积极主动。无论是校运动会、广播操比赛、班级合唱比赛，还是开学时分发教材、搬运桌凳、布置考场，都有他们的身影。“金无足赤，人无完人”。我们要正确对待学生的优缺点，允许学生犯错误，要宽容学生，给他们一个改过迁善的机会，不要抓住学生的缺点不放、得理不饶人、喋喋不休，否则，会影响师生之间的关系，进而影响教育教学质量。宽容是一种美德，宽容是一种境界，宽容他人，快乐自己。我们只有全面看待学生，才能与人为善，如果我们不懂得欣赏学生的优点，就难以接纳和理解学生，更谈不上奉献爱心。如果我们用挑剔的眼光看待学生，所获得的是讥笑、不满、愤怒和误解，若以欣赏的眼光看待学生，就会获得尊重、信任、理解和支持。不仅有利于师生之间关系的融洽，也有利于教学工作的开展。捐款现场的那一幕，更让我认识到，在大力提倡素质教育的今天，我们教师不能再用应试教育的标准来衡量现代的中学生，我个人认为思想品德课的教育教学目的，不是让学生机械地掌握理论知识，更重要的是让他们在日常生活中去实践、去感悟、去升华，从而提升思想道德水平。我们老师要适应新形势的要求，改变单一评价体制，多角度、多方位地评价学生，这样才能使学生得到公平公正的对待，才能建立和谐的师生关系，真正达到教书育人的目标。

捐款活动虽然已经过去几个月了，但我的心情久久不能平静，学生的善举让我感动，更让我欣慰。中华民族的传统美德和优良传统在当代中学生身上继续发扬光大，有了他们，我们的国家和民族就更有希望，我们的祖国明天会更加美好，实现中华民族伟大复兴的中国梦一定会早日实现。

参考文献：

[1]郭白泉.传统道德教育向现代经济道德的拓展与延伸[J].佛山科学技术学院学报：社会科学版，2003（01）.

[2]李萍.现代道德的传统承接：可能与实现[J].中山大学学报：社会科学版，2004（04）.

[3]尚志强.什么是生命[J].上海科技翻译，2001（03）.

编辑 郑 淼endprint