谈散文诗的意境鉴赏

2015-03-26 02:09叶大伟
文学教育 2015年3期
关键词:鉴赏表现形式散文诗

叶大伟

内容摘要:散文诗的意境鉴赏,是散文诗鉴赏的关键,是解读散文诗的钥匙,也是中学散文诗教学的着眼点。要进行散文诗的意境鉴赏,首先必须把握散文诗意境美的表现形式,其次要了解散文诗意境美的特点。

关键词:散文诗 意境 鉴赏 表现形式 特点

意境是散文诗的灵魂,是散文诗创作的中心,也是目的。那么,如何进行散文诗的意境鉴赏呢?首先,必须把握散文诗意境美的表现形式。散文诗的意境美往往表现为静美、动美、秀美、壮美和奇美几种。

静美的有如:“浅月尚无浮起的征兆。星星像许多年前一样闪烁。夏虫的鸣唱显得粗糙复又苍凉。”(谢明洲《今夜无雨》)浅月未浮,星星闪烁,仅仅两个意象,使人感到黄昏降临,群鸟归巢,喧嚣了一天的世界又重新恢复了平静。接着再插入一个意境——“夏虫的鸣唱粗糙复又苍凉”,更衬出了黄昏后的寂静美。

动美的有如:“明晃晃的月亮,……像散落的鱼鳞,在浪涌里漂。”(《海月》)僅一个“漂”字,便活化了月在海中的情景,真是“只著一字,尽得风流”。

秀美的有如:“白光嬗为飞烟,已是影子……”(节选自朱自清《白水涤》)读了这段文字,我们的思绪就会徘徊不前,仿佛自己已化作了那飞烟、那微风。这种令人陶醉的意境美,便是秀美。

壮美的有如:“我甘愿做人间的飞蛾……化做一阵烟、一撮灰。”朗读这段文字,好像我们的胸中也有春潮在涌动,仿佛浩淼的波涛一阵阵向我们涌来,越来越高,越来越猛,猛烈地冲击着我们心的堤岸。这时候,我们已完全忘却了身边的琐屑,忘却了烦恼,忘却了人生的种种不幸甚至忘却了爱情,忘却了生命,只想投入,全身心地投入这汹涌澎湃的生命的激流中去。这便是壮美。

奇美的有如:“我看见城市消逝了……”(纪伯伦《瞻望未来》)作者通过一系列超现实的奇妙想象,把我们带入了一个梦幻般的境界,这便是散文诗意境的奇美。

在散文诗的鉴赏中,除了要掌握静美、动美、秀美、壮美、奇美等表现形式之外,还必须了解散文诗意境美的特点。

首先,散文诗的意境有含蓄的特点。含蓄,是我国古典诗歌意境的共同美感特征。古人所说的“含不尽之意,见于言外”、“言简意深,一语胜人千百”、“言有尽而意无穷”、“景愈藏,境界愈大;景愈露,境界愈小”都是说诗必须创造含蓄的意境,必须给读者以想象、回味的艺术感染力。这里虽然说的是诗歌意境的创作,但对于散文诗的意境,同样具有指导意义。

含蓄在散文诗的意境创作中主要表现在两个方面,一是要“藏”,一是要“曲”。所谓“藏”就是不露真意。在散文诗创作中,往往要把“意”隐藏在“境”的后面,让读者通过“境”来窥探“意”。但散文诗意境的“藏”不同于诗,它不像诗那样层层遮掩,甚至使用“障眼法”,而是“犹抱琵琶半遮面”,藏头露尾,因而它比诗歌的意境更增添了一种朦胧的美。所谓“曲”,就是“曲尽其妙”。散文诗意境的展示,宜“曲”忌“直”。曲能尽其意,具有“藏”的韵味。直能尽其言,却有显露之嫌。

其次,散文诗的意境具有跳跃性。一般地说,一首散文诗只有一个意境。那么,散文诗意境的跳跃性又是如何表现的呢?

我们知道,诗歌的意境是意象的多重组合,同样,散文诗的意境也是意象的多重组合,是用电影蒙太奇手法组合起来的意象的多棱镜。它从不同侧面反映着隐藏在“境”后面的“意”,即作家真挚的主观情感。这种组合镜头的不断更换,就构成了散文诗意境的跳跃性。同时也形成了散文诗的内在节奏。

再次,散文诗的意境具有独创性。散文诗的意境贵在独创。而这种独创,首先是内容必须有新意,思想具有相当的广度和深度。比如,读鲁迅的《野草》,便会深深地感受到,其中不仅蕴含着深刻的哲理,暗藏着尖刻辛辣的讽刺,而且饱含着时代的斗争精神。而当代一些所谓“散文诗家”的作品,不是吟诵风花雪月,就是田园牧歌式的情调。这样的作品是没有历史穿透力的,仅是一些不知名的小花草而已,迎风而开,随风而谢,失落了散文诗的精魂,因而称不上是真正的散文诗。

散文诗意境独创性的第二个方面,表现在散文诗作家对生活应该有独特的感受和独到的见解。如朱自清的《匆匆》和高尔基的《时钟》,同是写对匆匆流逝的时光的感受,却绝不雷同。这就是散文诗意境的独创性特质。

综上所述,散文诗的意境是作家以客观景物为依托,充分发挥主观想象创造出来的艺术境界,它既来源于生活,又高于生活。作者在意境中感受客观世界,而读者则在意境中认识客观世界。二者在意境中握手言和,并一同因现实的阴郁而阴郁,随世界的放歌而放歌。

意境,就好比一座桥梁,沟通了作者和读者的心灵,沟通了大千世界的每一个角落。因而散文诗要活要美,绝少不了丰富的灵魂,少不了绮丽的意境。而散文诗的意境鉴赏,是散文诗鉴赏的关键,是解读散文诗的钥匙,也是中学散文诗教学的着眼点。

(作者单位:江苏省新沂市高级中学)

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