用爱的甘甜滋润孩子的心田

王丽梅 谭富秋

摘 要：爱护学生是教师的天职，是教师热爱教育事业的具体表现。一个教师只要对学生抱有强烈诚挚的爱，平等对待和尊重他们，就能相应地引起学生对教师的尊敬、信任和爱戴。只有懂得对学生爱，才能算是教育的内行，只有热爱学生的教师，才能把自己的才能淋漓尽致地发挥出来，使自己辛勤的劳动产生最佳的效果。

关键词：爱护学生；教育事业

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）19-008-01

曾听到这样一个故事。泰迪是一个聪明可爱很有前途的孩子。一年级的时候，残酷的死神夺走了他的妈妈。泰迪因此变了：接受能力慢，反应迟钝。浑身脏兮兮的，乱发下是挑衅的目光。没有人愿理他。但一件小事却使他发生了变化。那是圣诞节，按习惯每个孩子都送给老师一件礼物。泰迪的礼物是旧报纸包着的一只旧的假宝石手镯，还有一瓶快用完的香水。（这是他妈妈的遗物）让他想不到的是老师高兴的戴上了手镯，把香水高兴的喷向空中……泰迪因此又一次完全变了。桀骜不驯的眼眸里充满了感激的泪水。因为老师真诚的向周围同学喷洒那香水时，已经播下了爱与尊重的种子。爱可以改变学生的命运。作为班主任，要真心去爱去尊重每一个学生。爱能消除隔阂，尊重、理解能迸出火花。

这个故事给了我很大的触动，使我懂得了对学生要有爱心，我在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写着我的人生。总希望与学生一道，快乐着他们的快乐，痛苦着他们的痛苦，幸福着他们的幸福……课堂上我们共同探索知识的奥秘；黄昏后我们一起讨论人生的真谛。学生的纯真固然可爱，可他们的幼稚却令人可恼：为一件鸡毛蒜皮的小事大打手；强调了一遍又一遍的常规总有人违反；重复了又重复的作业依然满纸红叉；做了又做的试题考试时还是一塌胡涂……在教师的一生中，干不出什么轰轰烈烈的大事业。教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位…每当这样的时候，我就想起了泰迪的故事，

于是在几年的教学工作中，我都时刻在提示自己，教育无小事，处处皆育人。在具体的教学中，我毫不吝啬的用爱去浇灌那些幼小的禾苗，用人类最美的语言——微笑，去打动每一个学生。

记得刚刚送走的毕业班的一个小男孩李东，十分聪明，也很有才气，只是过于贪玩，厌倦学习，上课不注意听讲，特别好动，有时还故意捣乱，惹老师生气。开始时，我对他也特别头疼，无从下手，静下心来观察了几天，发现他是一个很讲义气、喜欢听别人夸奖的孩子，于是，从那天开始，我不再讨厌他了，不再对他冷眼相看了，因为这是孩子的天性。因此，他作业中鼓励的话语多了，课堂上他被提问的机会多了，他被表扬的次数也多了。一个鼓励、信任的眼神，就能让他精神振奋，对学习产生了动力；一句简单的表扬，就让他对自己充满了信心；每一次对他的微笑，都会让他充满活力。他不知不觉的对学习有了“好感”，上课也认真听讲了，见到我总会热情的向我摆手，这小小的举动足以让我感动。

记得那是一个阴雨天，我们班的一个小女孩肚子疼的厉害，我二话没说马上领她去了医院。到了医院，大夫说：“没事，打上一针，过一会就会好了。”大夫刚给她打完针，外边就下起了大雨。这时，我心急如焚，这么大的雨，下节课又是我的课，班里那么多孩子没人管，万一房子有问题可怎么办？我不敢再往下想，我让那个小女孩先在医院避会儿雨，我没等雨小就赶紧往回跑，刚到半路，就发现了许多拿着伞的孩子，急匆匆的走着，恍忽听见喊老师的声音。走近了才发现，居然是我们班的学生，看到他们，我来不及想什么，顿时火冒三丈：“这么大的雨，你们，你们这是要去哪？我刚出来这么一会儿，你们就要造反，赶紧回去。”没等我说完，李东就挤到了我面前，说：“老师，你别怪他们，是我怕您淋雨，要来接你，他们听了，也就跟来了。你要骂就骂我自己吧！”听到这，也不知是泪水还是雨水，涩涩的，顺着脸颊直往下流，心中充满了自责。看啊！这就是我的学生，他不再是那个只会捣乱、故意气老师的坏学生了，他在用自己的心为老师着想，原来心灵真的能感受心灵，原来对老师来说，那么简单的一个眼神、一句表扬、一声问候、一个微笑会深深的震撼每一个学生，会让他们感受到老师对他们的爱，会让他们找到“迷途”的方向。是啊！多好的孩子呀！我居然那样的误解他们，我真是太……此时激动的我说不出一句话，莫名的感动占据了我整个心头，使我热泪盈眶，搂紧他们，幸福的向学校走去。还有什么样的感情会如此真挚纯朴？还有什么样的情怀更让人感动？

这件事虽小，但却彻底感化了我，使我深深的领悟到爱心在班级管理中的感化作用，深知教师对学生的爱是连接师生间的纽带，是一种巨大的教育力量。

现在这些学生已经毕业，但他们的身影总会出现在校园里；他们的声音总会在我的电话里想起，他们同样向以前一样同我谈心，这样的时刻，我的心里总是缀满了骄傲与自豪。我想只有真正当过老师的人，才能真正体会到教师的幸福。是我的学生那天真的笑脸，童稚的声音给了我幸福的体验；是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力；是我的学生那纯洁的情感让我相信我的选择终生无悔！我将永不懈怠我的追求！我深信，终有一天，我会“满载一船星辉。”虽说我们不具备金钱的富有，但我们精神上是充实的。有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸。有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一就能带给孩子们无限的欢乐？在教育这条宽阔的大路上，在面对众多性格差异的学生，只要心中有爱，用爱的甘甜去滋润孩子的心田，就没有教不好的学生。