也谈实训教学中的安全问题及其对策

张建

摘 要：在实训教学中培养学员的安全意识，规范学员安全行为，提高学员的安全防范素质，是企业培训机构安全工作的主题，加大实训安全教育力度，营造声势，把安全教育贯穿实训教学的全过程，使之入耳入脑，深入人心、人人明白、更是实训教师的重要职责所在。安全无小事。从国家电网公司直至基层供电所都十分重视安全生产，学员实训从一开始就要养成安全生产和生活的良好习惯，自觉遵章守纪，不断强化安全意识，树立“安全重于泰山”理念，安全责任大于一切，最大限度地预防、控制和减少各类事故的发生。

关键词：培训机构 实训教学 安全教育

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）12（b）-0156-01

实训教学，是电力类培训机构的主要课程，上好实训课，对学员重返工作岗位非常重要，学员安全关键在作风，着力点在课堂，危险点就在实训现场。要强化安全“始于现场、终于现场”意识，眼睛盯住现场，功夫下在课堂教育。安全生产从国家电网公司直至基层供电所都十分重视，学员从开始养成安全生产和生活的良好习惯，对控制和减少各种事故发生起到了举足轻重的作用。现在有一种倾向，教师上课时安全措施、技术措施、组织措施都能够做到位，学员现场习惯性违章相对来说很少，但学员实训练习时，往往重视程度不够。根据以往事故案例分析，事故发生频率比较高的还是在学员实训练习中，这是重讲轻练弊病作祟。这就应验了一句俗话：安全无小事，这就要求我们要正视学员现场训练，将学员实训安全作为教学计划的重点，不草率从事，不仓促进行。因此，要切实摆正讲与练的关系，不能“重讲轻练，重示范轻操作”，必须齐抓共管，一样对待。

具体到电力类培训机构，不仅有金工实训、计算机实训，还有输配电线路基本工艺实训和专业实训等，不仅要正确使用工具，有的还要进行登高作业项目，安全问题涉及实训教学的方方面面，在学员今后实际工作中还会经常碰到。因此，我们要从实训之初，就要高度重视实训安全，不能因为安全隐患小、操作难度不大、学员容易上手等原因，忽视安全工作。

1 实训教学中存在安全问题的种种表现

根据历次教学工作安全检查及日常学校管理中反映出来的问题，归纳一下，主要表现在以下几个方面：

（1）对实训教学场所的人身安全没有引起足够的重视，有些学员安全意识淡薄，工作作风涣散，麻痹大意，客观上放大了工作的随意性。部分班干部和实训小组长不注重安全知识的学习，不汲取事故案例中的教训，不拘小节，平时又疏于对现场监督，对习惯性违章熟视无睹，缺乏敏感性，思想上有轻视实操练习及其安全防护的想法，甚至还会为某些违章行为辩解维护，没有发挥正确的积极作用。

（2）对教学工作准备工作不充分，各种措施简化，不能按正常程序进行，随机应变，形式上的口头宣读工作要求，不带领学员到现场交待安全措施，对安全措施的交待不清楚，行为草率。个别教师、学员骨干怕麻烦、图省事，单凭经验、凭主观意识去办事，忽视最基本上规程制度的执行，缺乏应有的安全意识，责任心不强，职业素养差，对违章指挥、违章作业，视而不见或见而不警，或听之任之，或轻描淡写，为学员以后工作埋下安全隐患。

（3）安全意识淡漠，对实训工作中的习惯性违章履禁不止，对安全管理措施的执行不到位，流于形式、技术管理措施执行不认真，得过且过；规程制度措施形同虚设，自认为实训现场与生产现场不同，没必要大惊小怪，而且“小河沟里难翻船，不必事事讲安全”，甚至认为各种规程、规定和各项安全技术措施对实训来说都是多此一举。

（4）学员分组点多面广，有时一个教师同时带多个实训小组，安全管理力量不足，顾头难顾脚。管理机制僵化，不能适应实训现场多变的状况和特点，不能充分发挥教师和学员骨干的积极性和主动性。管理方法和手段陈旧，缺乏配套措施。

2 剖析安全隐患，增强安全意识，杜绝习惯性违章

剖析当前实训教学安全生产管理存在的一系列问题，其根本原因是必须着力解决和提高教师和学员安全思想意识，要从学校上下各级安全生产第一责任人、实训教师、班组长和学员等人的结构来逐一解剖，帮助他们找出根结，对症下药，采取行之有效的措施予以防范。

（1）加强安全教育，不断增强安全意识。实训教学中，学员是主体，教师为主导。实训教师要重视实训安全问题，重视学员实训的安全思想教育，为学员的安全负责，要通过强化专业特点及职业要求，强化对安全生产规程、规定的研读，通过安全案例分析，剖析安全隐患的根源，严格要求学员遵章守纪，使实训安全的思想植根在每个学员心里。

（2）合理安排教学内容，优化教学环节，严格实训教学规范。一是课前安全教育不放松，针对实训内容，检查实训用具、防护用品的穿戴是否规范、齐全，强化安全意识；二是课中巡视检查不间断，发现不安全操作及不文明行为立即制止，保证实训现场内有学员就有教师巡视，不留安全死角；三是课后及时组织学员进行安全总结，讲评实训过程中出现的问题，确保在安全实训的状态下一堂课有一堂课的效果。

（3）密切关注学员安全动向，采取有效措施，积极防范。在实训过程中，实习教师要加强安全管理和现场监督检查，对实训教学在安全管理上存在的漏洞、安全隐患、违章现象等，密切关注，及时纠正，正确引导，做好示范表率。充分发挥班干部和实训小组负责人作用，对实训教学实行全程监控，做到多提醒、多留意、多观察、多巡视、多监督检查，对违章指挥、违章操作、缺乏监督检查等习惯性违章行为、一旦发现毫不留情，严肃处理并通告全班警示学员。

（4）落实安全责任，合力齐抓共管。针对学员分组点多面广，发挥学员骨干作用，明确责任分工，强化责任落实。针对露天实训、登高作业、实训作业面大等不同状况，借鉴兄弟单位好的做法，完善配套措施，加强监督检查，采取有效措施，防患于未然，确保实训教学安全有序进行。

3 结语

安全工作不是一朝一夕的事情，也不是一个人的能力所能解决的，它受到多种因素的制约。只有各方面因素达到平衡，我们才能真正安全工作。要做好实训教学中的安全工作，就必须进一步增强安全意识，在思想上筑牢安全教学的第一道防线，正确引导学员爱岗敬业、遵章守纪、履职尽责、乐于奉献的精神，加强实训教学安全管理，在确保学员安全的前提之下，保证学员实训教学学有所获，取得实效。

参考文献

[1] 张世龙，王飞.加强实训教学安全管理保障实训教学正常进行[J].科技创新导报，2013（6）：223.

[2] 牙凤莉.中职校电工实训课安全问题和对策[J].中国教育技术装备，2011（6）：71-72.

[3] 陈宝生，李宝泉.电类实训教学中的安全问题及应急措施[J].技术与教育，2005（1）.endprint