浅析医学生音乐素质提高的必要性及对策

武芳英

摘要：音乐对医学生的影响是医学人文学研究课题中的重要课题，对医学生进行音乐素质培养是医学生人文教育中的关键环节。对医学生进行音乐素质培养有利于提高医学生的整体人文素质，为医学教学提供有效的基础保障。

关键词：医学生  音乐素质  人文素质  必要性

医学生是我国经济和社会发展中的一种十分重要的人力资源，保证医学生的专业素质是保证整个医学团队能有效运转的关键所在，重视医学生日常人文素质教育是提高医学生的整体人文素质，保证医学生在毕业后能顺利成为我国医学卫生事业的顶梁接班人的关键所在，而对医学生进行音乐素质培养则又是对医学生进行人文素质教育的重要环节。这就要求医学院在日常教育中需要充分的认识到音乐素质培养对医学生整体人文素质培养的重要性，正视音乐素养对医学生的重要影响力，并且在日常教学中积极有效的开展各种模式的音乐教育活动。

一、加强医学生音乐素质的必要性

在医学生的培养教育过程中，要始终将提高学生的综合素质作为中心环节，音乐作为常规教育手段，其发挥的作用越来越重要。音乐教育有助于提高医学生思想道德水平，树立良好的医风，加强医学道德的形成。有助于医学生树立正确全面的审美观，提高其审美能力。有助于保证医学生心理的健康发展，保证其正确的心理特征。

（一）音乐素质的重要性

随着社会整体的不断进步，使得学科之间高度分化，却又在一定程度上高度的结合，各个学科之间形成了一种相互竞争却又相互依赖的形式。但是无论从任何角度分析，各个学科中所要求的人文素质都是基本一致的，人文素质教育在各个学科中的教育作用都是不可小觑的，保证人文教育是保证专业学科能高效被接受的关键所在。在医学生的日常教育中，不断的以各种形式加强对医学生的音乐素质培养都是能够高效提高医学生整体人文素质的关键所在。对医学生进行有效的音乐素质培养能够有效的提高医学生的思维开发能力，能够有效的培养医学生的思想道德情操，有助于提高医学生的艺术能力。保证医学生的音乐素质培养在很大程度上是让医学生在毕业后保证工作效率的关键因素。

（二）医学教育与音乐教育的关系

随着医学教育的不断发展不难发现，在医学教育中，音乐艺术教育与医学教育明显存在着互补的关系。医学教育的特殊性、专业性都决定了医学生需要有高尚的道德情操和宁静美好的心灵世界。音乐素质是人类整个知识结构中的重要环节，能够有效地培养人的高雅审美情趣，优化人的素质，在很大程度上忽视音乐教育将会导致人才素质出现缺陷。医学教育是社会学科和自然学科的结合体，而音乐艺术教育则是艺术教育的中心环节，由于两者能有效的互补，这也就保证了音乐艺术教育在新型医学人才教育中有着不可替代的作用。为了让医学生能在日后工作中适应本职工作的需求，就需要不断强化对医学生的音乐素质的教育，让音乐对医学生的有益影响最大化。

（三）音乐素质对医学生的影响

随着社会的不断发展，健康生活的观念和生活习惯不断的渗透进人们生活的各个方面，在很大程度上对医疗卫生工作人员的要求也在不断的提高，医学教育也在面临着非常严肃的考验。在医学教育中能否培养出高层次的医药卫生人才是发展的关键所在，而合格的医药卫生人才需要有良好的综合素质，在这个基础上，音乐素质就可以被视作为一种关系人内在本质发展的素质。音乐教育与素质教育的内涵关系是指通过对音乐素质的培养来达到培养人的审美能力，保证人的思想道德情操是积极健康的，这在很大程度上能够有效保证医学生的整体人文素质，并为日后胜任自己本职工作作出重要的引导。

二、提高医学生音乐素养的对策

根据最近几年的医学数据调查发现，我国的医学生对音乐知识的了解还是比较少的，大部分学生对音乐知识的了解十分有限。这也从一个侧面反应出了我国对医学生音乐素养的培养力度还是很少的，对医学生的音乐素质培养重视度不足，没有完全的认识到音乐素质培养对医学生的重要性和重要程度。

（一）加强音乐素质教育

加强医学生的音乐素质培养是一个非常具有挑战性的课题，需要学院在日常的教育中将加强学生音乐教育作为一种必修课来进行，保证音乐素养教育在医学生教育中占较大比重，保证能够使用音乐的积极作用对医学生整体人文素质的建设。

在日常教学中需要不断对医学生进行人文素质建设，保证每个医学生都能在潜移默化中了解到人文素质对自己的重要性，保证医学生能在平时的学习中都能自主的接受各种人文素质培育，提高自身的综合素质。在音乐教育环节中，要培育学生从根本上了解音乐，认识音乐，让其充分的认识到音乐是一种极具表现力的艺术形式，能在长期的音乐鉴赏中提高自身的创造、表现、感受能力，音乐素养建设能在长期坚持的过程中完善其自身的人格，能够让其精神得到不断的升华，在思想道德、创新精神和审美观念上达到净化的作用。

（二）加强日常音乐教育

在医学生的日常教育中需要坚持以人为本的教育理念，要充分保证学生的中心位置，需要构建和谐的师生关系，坚持将音乐素养教育贯穿进所有的教育环节当中。提高医学生的音乐素质教育需要学校与学生共同努力，学校需要不断加强音乐教育的师资队伍建设，为教师进行音乐教育的深造提高基本的资金和物质支持，只有教师有很高的音乐素养才能在教育的过程中对学生起到积极的引导作用。

在加强教师师资队伍建设的同时还需要不断的加强对音乐课程的管理，可以建立评教制度，能让学生发现日常教育中存在的问题，能够及时有效的与教师进行互动，对教学中存在的不足及时的进行改进。

在教育中不能总是一成不变的进行，要不断的对教育进程创新。在医学生的音乐素质教育过程中可以积极的开设各种形式的教育课程，提高学生的学习兴趣。可以开始音乐基础理论课，重视音乐教育的基本环节，充分的让学生意识到音乐知识的系统性、连续性，让学生对基本的音乐知识有所了解。在对基本知识有所了解后还能够很据不同的需求选取不同类型的音乐曲目进行赏析，让教学内容不断的多样化，能在最大程度上调动学生的学习积极性。在医学生的音乐素质教育过程中还能够经常性的进行一些有益的音乐活动，为学生提供一个展示的平台，这样不仅能让音乐教育有着具体的体现，还能有效的丰富校园的文化生活。重视医学生的音乐素质教育能够有效的增强学生学习的积极性，对保证专业的学习以及提高自身素质都有着重要的影响作用。

三、结语

实践数据表明，医学生接受必要的音乐素质教育对医学生的整体世界观、人生观、价值观的形成有着十分重要的影响作用。对于医学生进行音乐素质培养能在很大程度上增强医学生的想象力，发展医学生的创造思维，培养创新精神，使其不断的追求新的目标。增强医学生的音乐素质培养能够有效的陶冶医学生的情操，将激动的情绪平复，这在医学生日后的工作中有着至关重要的作用。加强医学生的音乐素质培养是促进医学教育健康发展的有效途径，也是保证我国医药卫生事业良好发展的有效前提和保证。

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