让“小草”更绿

山东省莘县王庄集镇向上中学 蒋新广

晚自习下班后，伴着皎洁的月光，我带着轻松的心情回到教师公寓。现在还不到9点，而且自己也无睡意，我便打开百度音乐电台听随机播放的音乐，听到的第一首歌曲便是房新华的《小草》。听完这首歌，我想到了很多。“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。”人们常常拿小草与花比香，与树比高，这让小草显得更灰、更暗，由此它可能成了一棵真正无人知道的小草。我感觉《小草》这首歌唱出了像小草一样不受重视的“普通生”和那些受歧视的“后进生”灰暗、自卑的心声。

长期以来，受应试教育的影响，部分教师一直用分数来评判学生，忽视了学生其它方面的发展。“普通生”成绩不突出，他们也不惹事，自然不会引起教师的注意；“后进生”成绩低，在学习方面常常给班级拉分，所以他们常被忽视，只有为班争光的“优秀生”才备受老师的青睐。其实“普通生”“后进生”更企盼教师的关爱。在实际工作中，我更关注后面两类学生的发展。

2012级我班有个学生叫王圆圆。他上课时要么搞小动作，要么影响别人学习，反正自己提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，每天不是任课老师就是班干部向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，争取在校做一个让同学、老师都喜欢的学生。谈话后，他能改正，可他坚持的时间不长，三天后又忘了。总是反复。真是“改了犯，犯了改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根不可雕的朽木。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我暗暗下定决心：不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有树立真正要做个他人喜欢的人的念头。

为了便于开展针对性的做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，在交谈中我了解到他心里十分怨恨常告他状的同学。我觉得让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会怨恨他们？”他说：“他们常让我挨老师的批。”我接着问：“他们为什么只告你的状，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律。”我说：“你已经认识了自己的错误，说明你还是一个勇于认错、有担当的好孩子，但是，仅仅这些还不够，你觉得应该怎样做才好呢？”“想改正错误、做一个让他人喜欢的孩子吗？你要怎样做才好呢？”他说：“我今后一定要遵守纪律，多做好事。”我说：“那你可要说到做到哟！做不到就要受罚，放学后静坐十五分钟，写一份反思报告，还要在第二天帮其他值日生值日。”他说：“行！”后来，当他有一点进步时，我就及时给予表扬，使他时时感受到老师在关心他。

经过努力，他获得了校级男生单人跳绳比赛第一名。由于表现优异，他加入了校跳绳队，在全县第一届趣味运动会中代表我校获得了初中组团体跳绳比赛第四名的好成绩。从那以后，由于表现积极，他被选为体育委员。作为班干部，他对自己的要求提高了很多，成绩也有了明显进步。后来，有一次我找他谈话时，他说：“老师、同学们这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起谁呀？”我笑着说：“你懂事了，长大了。”

一、以人为本，平等交流

从学生长远发展的角度来讲，作为一名教师，在教育教学过程中应以人为本，尊重每一位学生。摒弃落后的教育观念，放弃高高在上的教师威严，与学生进行平等的交流，进而与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。我们教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。师生间一旦能平等的交流、沟通，教育便会容易实施，而且效果将会变得更好。心理学家认为；爱是教育好学生的前提，沟通交流是教育好学生的保障。对于王圆圆这样的后进生我用师爱温暖他，用真情感化他，用道理说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。

二、同学关系，友情感化

同学的帮助对转化后进生来说，是必不可少的。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。在学生群体中，有相当一部分学生在与老师交流时，碍于教师的特殊身份，他们总是会有所隐瞒，不肯完全打开心灵的窗口，而与同学交往更容易沟通，更有甚者是知无不言，言无不尽。交往中，让后进生感受到同学对他的信任，感受到同学是自己的益友，感受到同学给自己带来的快乐，让他在轻松、快乐的氛围中学习、生活。这样，通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流。这种方式往往在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。

三、因材施教，循循善诱

“一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为习惯、爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。王圆圆主要是自制力差，对自己的错误、缺点认识不足，对老师的批评教育产生厌恶、抵触心理。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。与他谈心，与他交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头；充分发挥学生的力量，编排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助；让他感到老师的关心、重视，及时发现他的闪光点，并适当地加以放大，用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习。通过两年的潜心努力，精心转化，终于取得了令人可喜的成果：王圆圆同学由“捣蛋鬼”转变为令人赞叹的班干部，由后进生转变为先进生！

在更新教育观念的今天，作为一名热爱学生的教师，有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。愿：我们携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位后进生都能沐浴在师爱的阳光中，让花更香，树更高，草更绿。