高校学报编辑的角色变迁及其基本定位

毛瑞兴，孙国军，杨艳红，白海龙

（赤峰学院 学报编辑部，内蒙古 赤峰 024000）

高校学报编辑的角色变迁及其基本定位

毛瑞兴，孙国军，杨艳红，白海龙

（赤峰学院 学报编辑部，内蒙古 赤峰 024000）

随着科学技术的不断发展和出版行业的进一步强化，高校学报编辑的角色发生了翻天覆地的变化.社会环境也发生了巨大的改变，新的环境、新的要求、新的社会环境对高校学报编辑也提出了新的要求.本文通过分析高校学报编辑角色的变迁，确定学报编辑在各个阶段的角色定位，进而认清高校学报编辑在学报发展中的重要性.

高校；学报编辑；角色变迁；角色定位

1 前言

高校学报连续、集中、全面地反映高校教学科研成果，不仅是展现出高校学术水平质量，塑造了学校良好的形象，还促进了高校科学研究的发展.近年来，高校学报得到了快速的发展，为适应这种发展，不少高校学报改变了以往的出刊方式，甚至采取了联合办刊方式，逐步从事业型向产业化过渡，新的社会环境也给各高校学报编辑提出了更高的要求.编辑团队是出版行业的核心力量，只有具有高水准的编辑团队，才能保证期刊的质量，才能展现出期刊灵魂之所在，所以，提升期刊编辑的能力极为重要.高校学报编辑承担着传播学术文化的责任，推进学术发展的历史重任，其责任意识和学术素养是提高学报学术质量的重要保障.想要建立高水平的编辑队伍，增强市场竞争力，必须进行准确的进行学报编辑角色定位.

2 高校学报编辑角色的变迁

编辑学和编辑的伦理学所要研究的基础问题就是编辑的角色定位.中国高等学报的发展和改革，在高校学报的编辑角色变迁中得到了很好的表现.随着报刊行业在社会生活中的发展和改革，高校学报也在不断的进步，其编辑团队也发生了很大的改变，学报编辑的角色也随着报刊业的发展发生了改变，从最初的边缘化发展到了杂家、专家及现代的多元化.

2.1 高校学报编辑的边缘化角色阶段（文化大革命时期）

1966年5月，中国处于文化大革命时期，很多高等学校被强行停办，使得高校学报也陷入了停刊期.同年12月底，全国各地所有高校都不在发行学报，形成了中国高校无学报的局面，一直持续了6年之久.直到1973年，文化大革命结束，中国高等学校渐渐恢复教学，让中国的文化出版事业也得到了恢复，高校的学报也开始复苏.改革开放后，我国的教育部门进一步就高校学报办报方针提出了相关政策，并明确指出高校学报的工作地位，这在很大程度上，为高校的学报形成及发展打下了较好的制度基础.随着高校学报办报方针的发布，不仅中国的高校学报开始得到很好的发展，高校学报的编辑工作岗位也随之得到了增加.但是，高校学报在复办时期，高校都是以教学工作为主要任务，对学术的研究工作和高校学报的认识相对薄弱，导致高校学报没有得到社会的认可和关注，致使高校学报的存在有名无实，只能作为高校的一个无关紧要教辅部门，高校学报编辑工作人员也只能作为教辅性质的边缘人.在这样的社会处境中，高校学报编辑没有明确的角色定位，只能默默奉献，牺牲自己的利益成全他人，以至于让人对编辑工作有了很大的成见，觉得这并不是一项重要的工作.因此，这个时期的高校学报编辑工作属于边缘化工作，得不到社会的重视.

2.2 高校学报编辑的杂家角色阶段（20世纪80年代）

上世纪八十年代末，中国的教育事业得到了迅猛的发展，科学研究开始得到高校的重视.很多的学术性研究结果，均需要通过高校学报发表，在一定程度上，促进了高校学报社会重视度以及认可度，学报编辑角色定位也慢慢凸显出来.在20世纪的80年代初，叶圣陶老先生就首次对学报编辑的角色发表其观点，并对当时编辑界造成重大的影响，不仅唤醒了高校学报编辑的角色意识，还使得编辑杂家这一角色定位渐渐被人们认可和接受.同时，高校学报编辑人员还需要学习一定的专业知识、跨学科的知识等，进而使其和当前高校学报的发展需求相互适应.这些新要求的出现，给高校学报的编辑工作提出了很大的挑战.在这样的社会背景之下，高校学报的编辑角色定位逐渐向德才兼备的新型杂家人才发展，想要成为一名学报编辑人员，不再只需要有相关专业的理论知识，而是需要不断开阔自身的视野，提高自身写作的功底及其他相关专业知识.

2.3 高校学报编辑的专家角色阶段（20世纪90年代）

1990年之后，我国高等教育事业及其学报取得了很大的进展，高校学报中的知识生产以及知识传播的作用越来越明显.但与此同时，高校学报编辑杂家角色也受到了很多人的质疑，人们认为在知识和经济的巨大挑衅下，学报编辑不该只作为知识继承者的杂家角色.此外，还有部分学者提出，高校的学报是一种学术性的期刊，高校学报的编辑者在作为编辑的同时又是学术性工作者.因此，为了提升高校的学报质量，学报编辑工作人员必须努力提升自己在学术方面的水平，向学者化方向前进.20世纪90年代的高校学报，同样对编辑者提出了学者化的要求，且一部分的高校也逐渐开始择优录取具备高技术水平的人才来担任学报主编，大量高学历的学者也纷纷加入到高校学报编辑部，学报编辑团队的结构和专业素质得到了大幅度的提升，在很大程度上推动了中国高校学报的快速发展.

2.4 多元化的高校学报编辑

高校学报编辑自进入到21世纪后，学报编辑的学者化开始面临内部冲突，学者化编辑的观点也受各方争议，外界在编辑的学者化观念上一直争论不休，讨论者虽多，却没有达成共识，是因为编辑学者化的观点形态还相对模糊.有一部分学者则认为，编辑和学者之间存在着较大的差异，两者都是相对独立的个体，不能一概而论，其原因是学者和编辑的职业性质上存在一定的冲突，知识结构上也较为矛盾.在学报编辑学者化的过程中，学报编辑也在很多方面遇到了问题，如，要求学报的编辑者学者化，并从事某一固定研究，能够及时掌握一定学术知识，集编辑、教学、科研等方面任务于一身，这种情况让高校学报编辑角色产生了一定的摩擦和冲突.学报对编辑人员的职业化程度需求不断提高并要求进行一定的学术理论知识、方法研究，以提升高校学报编辑的知识结构和素质能力，也预示着编辑多元化角色的确立.

3 高校学报编辑的基本定位

3.1 作为知识生产者的高校学报编辑

从职业类型的角度进行分析，高校学报编辑的角色定位应当为知识分子者或者知识生产者.《辞海》一书中是这样定义知识分子的：有一定文化知识和科学脑力的劳动者.如，科研人员、医生、文艺人员和教师等都属于知识分子.而闻名世界的政治学家，利普塞特是这样界定知识分子的：其认为知识分子团体可分为三大类:一类是创造文化核心价值的发明者，其是：哲学家、艺术家、文学家、编辑等.另一类则是文化的传播者，如教师、新闻记者，最后一类是将文化作为自己工作中不可或缺的一部分的知识分子，比如律师和医生.高校学报作为知识发表与交流平台，其不单需有传播学术知识的效果，而且还能进一步引领着高校向更高的目标发展，如：示范高校学术规范、建设高校学术诚信体系及培养高校学术新人等.高校学报编辑应该具备知识分子的素养，掌握相关学术的专业知识，并参与到高校各类学术的研究过程中，进而站在学术研究最前沿，及时掌握学术研究及发展动向，自主对知识进行鉴别、创新.

3.2 高校学报的编辑者还是知识分子的代言人

当今社会是一个知识型的社会，在这个社会模式下，不仅体现了更多知识的生产和创新，而且还体现出知识大量的流动.而高校学报的编辑者在当今社会是为知识代言的角色.知识型社会下，并不是将资本和劳动用在生产中，就能成为创造财富的核心，其真正的核心则是生产和灵活应用知识.知识的工作者，不仅是知识型社会最为重要的一个组成部分，而且在这样一个知识社会的境遇中，大多数社会团队都是知识分子，这些知识分子还能把知识准确的运用到生产中去，比如，知识专员、经理等都可以为知识分子做代言.高校学报作为传播知识和信息的一个重要媒介，其同时也是发表和交流知识产品的载体.在知识型的社会中，高校的学报编辑者则是以知识言论守护者的身份存在，其不仅是一个具有现代素质的团体，而且还是以文明构建、传播文化的一个群体.在传播知识和信息的过程中，高校学报的编辑同时起到传递及接收的作用.此外，在知识传递期间，将新的生命和价值赋予到知识信息中.在相当意义上来讲，高校学报编辑代言了知识分子的言论，与相关作者共同成为生产、创造及传播知识的个体.

3.3 高校的学报编辑者同时也是知识产品的经营者

知识随着我国市场经济的发展和完善已不仅仅只是静态产物之一，而是有了一定的动态性和流动性，成为可以产生经济方面以及社会方面效益的一种无形商品，而高效的学报编辑者，同时也在经营着知识产品，是作为知识产品经营者的身份存在.所以，高校学报应当发表创新性的知识产品，担负知识成果的推介、转化的重要责任，才能让高校学报在市场激烈的竞争中持续发展.就高校学报而言，很多同行都认可了其知识产品的学术价值，这在一定程度上给学报市场的竞争力奠定了坚实的基础.高校学报的编辑者向受众介绍知识产品的优越性，并对其进行评价及出版发行，进而让知识这个无形的产品有了更多的途径进行成果的转化，带来了更多的社会效益和经济价值.但在市场经济环境下，高校学报的编辑者要成为一个合格的知识产品经营及管理者，就必须具备优秀传播人员的素质，同时，还具有一定的市场经济专业能力，才能有效的为高校学报成长贡献力量.

4 结束语

高校学报编辑角色的变迁不仅体现出了高校学报的发展历程，也表现出了高校学报的管理制度在不断的改革和完善.随着中国出版管理制度的改革，相应的高校的学报管理体系也要随之改革和完善，使其能够进一步适应市场的发展和需求，进而把握机遇的同时，能够更好的面对挑战.了解高校学报编辑的角色变迁过程，对于掌握和定位高校学报编辑的角色至关重要，其不仅能够规避高校学报编辑的角色冲突，而且还能进一步推动高校学报的管理制度改革、确保高校学报健康的发展.

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〔2〕刘洁，高佳，王绿.新时期高校学报编辑的角色定位[J].科技视界，2013,7(19):108.

〔3〕钟晓红.新时期高校学报编辑角色的思考[J].上饶师范学院学报,2014,2(34):92.

G237.5

A

1673-260X（2015）12-0097-02

2015年内蒙古自治区高等学校科学技术研究学报名栏建设项目资助（NJMZ03）