地方高校新专业学生生涯规划问题与对策

何　岚　刘　峰

(常州大学石油化工学院　江苏常州　213164)

地方高校新专业学生生涯规划问题与对策

何岚刘峰

(常州大学石油化工学院江苏常州213164)

摘要：在高校发展中，新专业的学生在专业学习和生涯规划中会遇到一些困难影响其当前的学习状态，从新专业学生面对的矛盾出发，以生涯规划的视角探索新专业学生学业、专业、职业之间的相互关系，建构新专业的职业体验。

关键词：新专业； 地方高校； 生涯规划

对地方高校而言，开设新专业是一个系统复杂的科学过程。高校纷纷引进生涯规划的理念和框架意图发掘学生的生涯自觉从而提升学生成才的主动选择性。本文从学校新专业建设实际出发，探索新专业和学生生涯规划的结合点，以生涯自觉推动学生专业能力的提升。

1新专业学生生涯规划遇到的问题

根据江苏省教育厅高教处公布的数据来看，新专业迅猛增加，新专业建设也成为地方普通高校教学管理的重点问题，而新专业往往是学校教学的薄弱环节。根据笔者对所在学校的近两年新办专业的调查研究发现，地方性普通高校新专业建设与学生专业学习上存在着一些共性矛盾导致新专业学生生涯规划遇到这样的问题。

1.1　专业“热门”与就业“冷门”的矛盾造成生涯定位不明确

新专业从发展前景来看，都是与当地经济发展的热点紧密相结合的，比如笔者所在学校近年来所设立的新专业(食品质量与安全、轨道交通等)都是所在地区经济关注和建设的热点，选择进入这些专业的学生最初对自己的职业有一个比较理想化的认识，觉得就业前景乐观，职业待遇优厚。但是随着在校学习，他们会发现专业热门与将来是否找到理想职业之间还是存在比较大的现实距离，甚至发现当年所谓的热门专业在就业时候遇冷的现状，难免对所学专业产生一定困惑而丧失学习的动力与热情，造成对自己生涯规划的迷茫和不明确。

1.2　综合性人才培养目标与单一性人才培养模式的矛盾造成生涯规划难以实施

新专业很多都是交叉型学科因此普遍就有综合性特色，相对应的从业方向对从业者的的复合型和综合性提出了更高的要求。比如笔者所在的专业食品质量与安全专业对毕业生的要求倾向于具备了食品的生产、加工、储藏等多方面专业知识，这对学生的组织合作、工作协调、对外沟通等都提出了较高的要求。但同时，新专业在学生培养模式更多的是依托或沿用学校已有优势学科的一些资源和教学手段以及教学方式，对学生培养的目标和学生培养体系都没有做出相对应的提升，也一定程度上造成学生生涯规划能力的缺失，规划难以实施。

1.3　专业学习的初始热情与新专业建设弱势的矛盾造成生涯规划意识缺失

大部分进入新专业学习的学生对即将接触到的新专业具有比较大的兴趣，对自己能进入新专业学习有着一种自豪感和满足感。带着浓厚的兴趣和满足感的学生学习动力一般都比较高，但随着在校学习的不断深入，学生发现了新专业在教学实验条件、科研能力、师资水平、专业建设、学科发展等方面与学校优势专业存在着一定差距，对这些新专业发展过程中存在的必然问题又估计不足，学生难免产生不满情绪，有些学生消极对待眼前的专业学习，学习缺乏动力，对未来失去目标和信心，更加丧失了对未来生涯规划的信心和意识。

对新专业的学生来说，理性对待这些矛盾，学会处理这些矛盾，才能稳定专业思想，完善专业学习和发展目标，正确面对专业的发展特点和趋势，建立专业与职业之间的联系将学习的热情和动力注入专业学习过程中。那么对于新专业学生的生涯规划有什么新的特点，如何开展新专业学生的生涯规划是实际工作中思考的问题。

2新专业生涯规划的特点

当前的高校，生涯规划理念已经得到各级各类学校的认可，相关的规划教育和辅导在学生中广泛开展，从实施的情况来看，其日益展现出深远的教育及开发功能，是学校教育的一个重要组成部分。美国心理学家Super(1976)将其界定为：生涯是生活里各种事件的演进历程，它统合了人的一生中各种职业与生活的角色，由此表现出个人独特的自我发展组型。涯探索的基础上做出生涯规划，尽可能实现其理想生活方式的一种互动式教育实践活动。

2.1　新专业生涯规划辅导的系统性和综合性特点

Patton提出了生涯发展的系统论框架，生涯发展受内外环境中多种因素的影响[1]。内环境包括了智能、气质、性格等相对个体因素，外环境包括了学校、家庭、同伴、劳动市场等类似社会背景因素。就是这样内外的不确定性决定了生涯规划辅导是一个系统综合的发展过程，其辅导的内容倾向于向被辅导者提出一连串任务，它对个体在不同的发展阶段遇到的不同问题作出指导性的解决方案，这样的培养过程有助于解决新专业综合性人才培养目标与单一性人才培养模式的矛盾。

2.2　新专业生涯规划辅导具有互动性和实践性特点

生涯规划辅导是建立在职业生涯发展理论基础上的，“人在每个阶段的特征不同，发展任务也不同”[2]。新专业的学生在学习过程中发现专业建设的现状和专业发展的前景不像自己想象中的那么美好，相应地他们要学会的是如何在这种矛盾状态下，不断调整自己的发展规划以适应现实的专业环境。

2.3　新专业生涯规划辅导是一种职业价值观的解释

职业选择是生涯辅导解决的一个重要问题，但是它更倾向于关心“过一种怎么的人生，经历怎样一种生活”的问题，其在规划职业发展的同时更关心的是个体生命历程。因此对于学生所在意的专业热与就业冷这样一个矛盾，生涯规划辅导从职业选择到人生道路选择这样一个从浅入深的过程着力于这一矛盾的解决。

3逐步深入的职业体验在新专业中的运用

作为一个地方高校，整体办学水平上难与重点高校相比，但是其主要任务是培养为地方经济社会文化服务的具有实践能力和创新能力的第一线应用人才，所以地方高校的学生培养更侧重于专业教育。作为新专业所依赖的优势学科积累了很多资源，我校的化学工程与工艺及应用化学学科经过多年的建设和教育实践，已经形成了一套相对完善的教育体系，并积累了一定的科研成果和社会企业资源，而新专业依附于这些优势学科而设立的，因此通过优势互补、延伸和挖掘可以为新专业所利用的各类资源合理地开展生涯规划辅导。

3.1　就业环境探索——生涯规划探索

随着在大学生活的深入，学生们期待能在大学中施展自己的才华和抱负，对未来职业和发展有了一定渴望，但是他们对未来生活以及生涯规划的实质内容十分模糊，因此引导他们主动探索自己专业的就业环境从而提高其对生涯规划实质内容的理解。大一期间新专业的学生主动去了解专业了解未来的职业环境，学校可利用能力测验、职业兴趣测验、人格测验等心理学方面工具帮助新专业大学生全面了解自己的能力倾向和职业兴趣等多种特征，据此初步建立自己的职业构想。另外，新专业可以邀请学校专业教师对专业进行详细介绍，让学生产生对行业的热情和渴望。

3.2　分年级分种类——生涯适应能力

可以确定的是，学生所处年级越高，对自身及外界工作的思考就越多，生涯探索的行为也越多。根据学者调查研究发现，“重点高校学生在职业生涯探索方面并不拥有优于非重点学校学生的资源”[3]也就是说，不论学校级别如何，在职业生涯探索方面外界资源产生的作用是不大的，据此，可以尝试做出这样的推论，也许正是因为身处非重点学校，学生觉得自己的就业环境不如重点高校，在就业市场上没有竞争力，因此反而更具有危机意识，更注重对外界环境的利用，在学习阶段尽可能多地利用外界资源，以求在竞争激烈的就业市场中争得一席之地。此外年级越高对自身和外界工作的思考就越多，生涯探索的行为也越多。作为新专业学生，处在学校和专业这样矛盾的境地，对与他们未来发展有密切关系的职业发展更为敏感，从内心更重视职业发展这一项，会主动地参与到生涯探索过程。

对此将新专业的生涯探索划分为几个阶段，首先是帮助学生建构获得职业初体验的阶段，这也是上述第一点所阐明的职业探索阶段，通过设计生涯规划表格，明确自己在什么阶段可以获得哪些方面的指导，获得哪些方面的帮助；不断挖掘学校、社会、企业资源，组织新专业学生到到相关企业、行业协会参观考察，体验未来的职业生活。其次，通过活动促使学生主动寻找职业人差距，邀请职业人走进专业课堂；组织学生以职业人身份走进社区宣传专业知识。最后通过参与职业活动，结合社会热点问题以团队形式开展形式多样的研究活动是职业实践的一个重要方面，也是模拟职业人进行职业活动的一个过程。

3.3　优势转换——生涯规划体验

所谓生涯规划体验让辅导对象亲身介入实践活动中，通过实践活动获得认知、技能和态度。通过组织小组完成企业走访、角色扮演、深度讨论和社区活动以形成“尝试—体验—观察反省—总结领会”这样一个封闭的过程。对新专业来说，这种体验过程尤为重要，因为新专业没有毕业生，让在其中学习的学生有一种无处可寻的迷失感，以专业为纽带建立专业学业职业之间的联系为自己明确未来发展的方向和道路。在新专业学生中，在他们一年级刚入学就组成了一个个团队，结合社会热点以团队形式开展了形式多样的探索和研究活动。作为一个地方性院校的新专业，因为共同的危机感，使其在师生、生生、校企这些矛盾关系上联系更紧密。而且作为地方高校从优势视角来看学校也会通过自身与地方的联系争取地方各界的支持，建立相关专业的合作教学基地让学生可以参与实际的生产劳动甚至是定岗实习以完全融入真正的工作环境中去。

4结束语

综上所述，作为地方高校的新专业，其成长和发展无疑会受到重重阻力和障碍，从生涯规划的角度出发，将职业体验的概念融入生涯规划中融入新专业和地方高校中是新专业学生工作的一次尝试。

参考文献：

[1]金树人.生涯咨询与辅导[M]．北京：高等教育出版社，2007: 1-13.

[2]黄天中.生涯与生活[M]. 台北: 桂冠图书公司,1991：14.

[3]曲可佳.大学生职业生涯探索的特点研究[J].辽宁师范大学学报(社会科学版), 2012(11)：781.

收稿日期：2015-07-03

作者简介：何岚(1983-)，女，助教,硕士，主要研究方向：大学生思想道德教育

中图分类号：G 647.38

文献标志码：A

文章编号：1672-2434(2015)04-0081-03

Problems and Countermeasures of Student Career
Planning of New Specialties in Local
Colleges and Universities

HE LanLIU Feng

(Institute of Petroleum and Chemical, Changzhou University, Changzhou 213164， China)

Abstract：In the current development of colleges and universities, the new students encounter some difficulties and resistance in their professional study and career planning which will impact the status of their study. Aiming at the contradictions of the new students facing with, in the perspective of career planning this article explores the relationship among school work, specialty and career of the students of new specialties to construct the career experience of new specialties.

Key words：new specialty; local colleges and universities; career planning