《体育与健康》课程与现代信息技术整合分析

福建省龙岩市永定区实验小学 卢娜芳

随着新一轮基础教育改革的全面实施和现代信息技术的广泛应用，广大教师已经掌握信息技术，并能够广泛在课堂教学中进行信息技术的运用。然而，为了使一节体育与健康课的质量得到有效的保障与提高，究竟信息技术能否给我们的体育与健康课堂教学带来新的变化，能否促进体育与健康课程的改革，能否真正意义上实现课程整合呢？这一切都需要我们体育教师对体育教学进行科学合理的设计。下面就谈谈我在平时体育与健康教学中是如何把《体育与健康》课程与现代信息技术整合在一块的。

一、体育教学设计和现代信息技术资源整合

体育教学设计在整个教学系统中占据着重要的位置，它既是沟通体育教学理论与体育教学实践的纽带，也是对体育教学工作科学化、系统化和艺术化的构建。因此，体育教师一定要对体育教学进行科学合理的设计。当然，在这信息时代，就算我国目前体育资源相对有限，但把体育与健康教学和现代信息技术资源充分利用起来，达成共享那效果是非常显著的。

体育教学设计主要是以教育学科、教育心理学、体育相关学科理论与技术为基础，运用己知的体育教学规律去创造性地解决体育教学实践中所遇到的问题。体育教学设计在整个体育教学系统中占据着重要的位置，是教师在教学过程中一切行为的主导，也是确保教学目标充分实现的主要依据，因此，体育教师一定要对其给予高度的重视。在进行体育教学设计的时候，首先，教师应该确定体育教学设计方案的任务分析，并且需要设计相应的评价机制。在这个时候，我们体育教师可以利用现代信息技术手段，看看其他体育教师是如何做任务分析和评价机制的，加以对比，从而设计出最佳的教学设计方案。随着我国信息技术的飞速发展，体育教学设计的方法和手段也因此得到了空前的提升，而体育教学设计的信息化共享为这种选择提供了最佳途径。其次，教师在对体育教学进行设计的时候，还可以利用现代信息技术手段，如QQ聊天、微信等，增强教师之间的交流、经验与智慧的交流、学校与学校的交流、科研与教学的交流等，这样，体育教学设计就不仅是一种存在于书面的桥梁学科，而成为一种信息资源，通过不断的交流，能够从根本上实现资源共享的目的。此外，由于现代信息技术的发展有其自身的特点，对其进行不断的更新和丰富，不断的发展和与时俱进，所以就能够在很大程度上促进体育教学设计的适用范围，并且在纵横比较中进一步发展和完善，实现《体育与健康》课程与现代信息技术资源有效地整合。

二、现代信息技术给《体育与健康》课堂教学带来新的变化

信息化共享是目前体育教学中需要高度重视的一个问题，为了能够将信息化共享在体育教学中充分实现，我们从以下几个方面进行具体实施。

（一）建立信息发布中心

在传统的体育教学中，课程中所涉及的教学方法和教学内容都比较封闭，教师之间与学校之间的相互交流也比较少，即使有交流，交流的效率也不理想。然而，随着我国信息技术的不断发展，为我国体育教学的信息化共享也带来了很大的推动。为了能够更好的进行交流，我们建立了信息发布中心，对于信息的发布利用学校的官方网站和学校Q群来实现。使用这种发布形式发布学校体育新闻、体育通知、公告、体育公开课教案以及体育课件等，并进行公开交流。同时，体育教师还对发布过的信息进行有效的管理、归纳，通过体育组的统一共识后，把良好的教学方法和手段运用到《体育与健康》课堂教学中，使教学质量大大提高；把自己在平时体育教学中的好方法、好手段也晒到信息发布中心，达到信息化资源共享。

（二）建立媒体信息中心

建立媒体信息中心也是我们实现信息化共享的一个重要工作。体育教学的课程安排是不同的，因此，在对教学手段进行选择的时候也要根据具体的课程安排来具体设定。然而，随着越来越多先进设备在体育教学中的广泛应用，多媒体也逐渐成为了体育教学的一个主要手段，比如说投掷垒球、羽毛球、篮球等项目的教学，我们体育教师改变过去自己亲自示范的教学，而是通过让学生们观看录像来对基本动作要领进行直观教学，对学生上课时的表现进行实录，让学生把自己的动作与录像示范动作进行对比，通过多媒体的直观教学对比，使学生牢固掌握所学动作要领与技术。这种方法的合理运用既避免了体育教师自身动作不标准的尴尬，又激发了学生的学习积极性，对体育教学来说起到了很大的推动作用。

（三）体育教师资源信息共享

从我们目前体育教师的工作内容来看，普遍都存在着较为繁重的现象，不仅要进行教学准备工作，而且还有科研项目。因此，教师之间根本没有时间进行沟通，从而无法交流相互的经验，导致自身的教学水平仍然只停留在一个阶段。针对这种现状，学校可以建立一个交流中心来实现。一方面，可以将交流的内容可以保留下来；另一方面，交流的信息可以实现充分的共享。除此之外，交流中心给教师提供了利用业余的时间实现交流手段。对于交流中心的建立可以使用目前比较成熟的技术——电子公告牌(BBS) 来实现，现在有很多比较成熟的BBS产品， 比如动网先锋等，在建立交流中心时，可以直接使用这些产品加以定制， 就建立了一个功能比较完备的交流中心。

三、结语

综上所述，随着体育与健康教学在学校中重视程度的不断提高，《体育与健康》课程的教学设计与现代信息技术的整合对体育教学理论与实践发展的促进也会越来越明显，不仅能够提高学校体育信息化的总体水平，同时还能够为相关的领导部门进行决策提供重要依据。由此可见，信息化共享作为学校教育信息化的重要组成部分，对其进行必要的强化是不容忽视的。因此，学校的领导一定要对其进行高度重视，让《体育与健康》课程与现代信息技术得到最优化的整合。