小学体育教学中安全问题的成因及解决措施

小学体育教学中安全问题的成因及解决措施

王秋生 （河北省唐山市迁西县第四小学 064300）

小学体育教学在小学生的学习生活中占有重要地位，让学生在阳光活动中健康成长并有效地避免伤害事故发生是体育教育者的一项主要任务。体育教师只有了解发生伤害的原因，并有针对性地采取相应的措施，才可以确保学生在体育练习中的安全。本文对于小学体育教学中的安全问题成因进行初步探讨，并在此基础上提出了有针对性的解决措施，以期待能对小学体育教学的顺利开展有所助益。

体育教学 安全 伤害 原因措施

一、体育教学中发生伤害事故的原因

1.课前准备不充分，场地安排不符合要求。刚从教室跑出来的学生会处于极度亢奋状态，很多学生拥挤在一块场地上活动，不同的年龄和不同的项目会出现许多意想不到的问题，甚至有些学生会做出危险动作，这些往往导致安全事故发生。

2.教师安全意识不强。教师对体育课的设计不完整，没有安全的具体内容，且长期忽视安全教育环节，导致学生安全意识淡薄，盲目参与体育锻炼。

3.对学生身体情况了解不够全面。小学体育教师对于有特殊体质的学生关注度不够，没有区别对待，导致伤害事故发生。

4.课堂常规差，教学管理不严格。小学体育教师的教学目标不明确，对于教学组织无次序性，教学方法的选择和使用不够合理，而且教学效果不明显，使学生活动形式松散、无秩序。此外，教师的跟踪辅导不到位，且对意外情况的预见性不强，导致伤害事故发生。

5.教师对教材的选择不合理。小学体育教师没有按照课程标准要求实施教学，而且存在擅自改变项目难度的现象，对体育技术动作讲解、示范不规范或者保护措施不合理等直接致使学生受伤。

6.体育设施陈旧。尤其是室外器材，如单杠、爬杆、吊绳等器材长期受日晒雨淋，保养、维修、更换不及时，学生运动时容易在破损器材上受伤，甚至是摔伤。

7.器材的摆放和管理不当。在课前准备时，学生没有及时摆放器材；课上，学生在搬运器材时易因哄闹导致受伤；课后，投掷器材和球类器材随便摆放、无人管理，学生随意玩耍，容易造成伤害。

二、预防伤害事故的措施

1.建立和完善体育课程安全管理体系。《学校体育卫生工作条例》中明确指出：“学校体育工作的基本任务是增进学生身心健康、增强学生体质；使学生掌握体育基本知识，培养学生体育各顶能力和习惯；提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人才；对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神。学校体育工作应当坚持普及与提高相结合、体育锻炼与安全卫生相结合的原则，积极开展多种形式的强身健体活动，重视继承和发扬民族传统体育，注意吸取国外学校体育的有益经验，积极开展体育科学研究工作。”

学校应根据自己的实际情况建立相应的《体育课程安全管理条例》，每位体育教师和学生都应严格按照条例执行。如果体育教师在课堂上由于不当言行造成伤害事故，那么，学校就其负有法律责任，因此学校要加强对体育教师的素质教育，加强职业道德教育，通过学习来增强体育教师的责任感和安全教育意识，不断提高其业务水平。

2.教师注重自身行为、语言，以身示范；对学生进行思想教育，强化自我保护意识。科学合理的教学方法和组织管理是防止体育课堂学生受伤的主要途径。小学体育教师在教学中要遵循教学规律，从自身做起：一是提前准备好场地、器材，创设良好的上课育人环境；二是合理安排运动量和运动强度，扩大对特殊体质学生的关注度；三是做好充分的准备活动，检查服装，对不符合要求的提出更换要求；四是教学过程中讲解要精练细化，提出具体要求、注意事项，并加强保护帮助，同时加强纪律约束，避免学生争强好胜、打闹等现象出现；五是做好放松活动，并注意观察学生课后的反应，如发现不良反应时及时进行医治。

学生是体育课堂的主体，因自我保护意识差、注意力不集中造成的损伤占有一定的比例。这就要求小学体育教师在教学中要加强思想教育，在体育课中经常采用正确的引导方式，时刻对学生灌输安全教育，让学生明白不安全因素及错误行为可能导致的不良后果，提高其自我保护意识。

3.创设合理的安全评价机制。评价机制是实现学生安全管理目标的重要环节。评价的结果直接反映学校体育工作的成果与不足，评价是否正确合理影响着教师的工作积极性和学生的学习兴趣，从而影响学校体育工作的正常开展。

制定可行的学校体育安全评估评价指标有利于全面考察和科学安排学校体育管理工作，有利于学校有目的地实现管理目标。同时，学校要进一步提高小学体育教师的思想认识和管理水平，调动师生的积极性，要使小学体育教师注重总结经验，以便更好地为学生服务。

总而言之，在全面实施体育与健康课程标准的过程中，坚持“健康第一”指导思想的同时，“安全第一”也是体育教学的重点问题。对于体育教学中的安全问题，教师要切实落到实处，用客观的态度去看待，以积极的方式去思考，在做好体育教学安全工作的基础上认真上好体育课，真正让学生健康、快乐成长。

（责编 乔召召）