怎么学好小学数学

怎么学好小学数学

许木辉 （福建省漳浦县旧镇镇中心学校 363213 ）

小学数学是人们在将来生活、工作和学习中不可缺少的基础工具，能够为我们进行计算、分析数据和推理证明打下坚实的基础。小学数学的基本概念、定律、运算、公式、演算例题等基础知识，不仅能让学生牢牢掌握基础知识，还能培养学生灵活的思维能力，使学生对数学产生浓厚的兴趣。数学更是我们实际生活的重要组成部分，在实践中起着不可忽视的作用。

专心与掌握 思考与运用团队与合作

一、培养小学生养成专心听讲的好习惯

兴趣是最大的动力，调动学生学习的兴趣，就要调动他们的好奇心，而调动他们好奇心的前提是专心听讲和认真掌握基础知识，使学生主动学、愿意学。

小学生的自控能力差，上课容易开小车，注意力不集中，怎样调动他们的注意力和培养他们养成良好的听课习惯呢？做数学练习题不失为一种好方法。教师要以学生好奇的心理为出发点，以做游戏和画各种图形的方法做练习，这样不仅调动了学生的积极性，而且提高了他们的学习成绩。经常做练习题的学生能够快速地理解课本知识。教师要用生动的语言把知识内容表达出来，使学生在课堂上身临其境，达到让每个学生想学、想听，这时学生容易做到专心听讲的目的。

课本上的数学知识是学生必须理解和消化的，只有在学好基本知识的前提下，才能将知识运用到实践生活中去。养成专心读书的良好习惯固然重要，但更重要的是在学生专心看书时，学会独立思考，从而为将来的学习、工作、生活打下良好的基础。如记得在一次测验中，其中一道题目为应用题要求用两种方法做出来，虽然很简单，但是大部分学生因为没有认真审题而只用了一种方法，读题时更多的是一带而过，所以培养学生认真读题的习惯是非常必要的。

二、培养学生独立思考和运用知识的良好习惯

教会学生认真思考对学生来说，是一生非常受益的事情。知识数学是思考性最强的科目，在数学教学中，要让学生积极探索，学会主动思考，一步步增强学生独立思考的能力。

小学生的自控能力差，注意力不集中，在课堂上容易开小车，不会主动独立思考。所以在上课时，教师要给学生创造有趣生动的思考氛围，用特别的教学方式引导学生学习数学。如遇到一道题有不同方法时，要多鼓励学生发言，引导他们进行更深一步的思考，开发自己的潜力，找到最简单的方法。只要他们答对一点，都要给予及时的表扬，让他们有成功感，提高他们的学习兴趣。

在学习“角”这个定义时，教师说“角”无处不在，有了“角”，我们的生活才能多姿多彩。数学在实践生活中发挥着重要作用，只有把掌握的数学知识运用到实践生活中去，才能更好地调动学生学习数学的积极性，提高他们独立思考的能力，使学生在乐趣中学好数学，在现实生活中感受数学的奥妙。例如在《平面图形的认识》一课中，我让学生在生活中发现各种图形，比如正方体的纸盒、圆圆的西瓜、长方形的桌子等，这些图形都是我们日常生活中经常接触的事物，已经在他们的脑子里留下了深刻的印象，接着我在课堂上让他们说一说，生活中呈现出的各种颜色的长方形、正方形、三角形和圆形有哪些，“他们叫什么名字啊”这样既集中了学生的注意力，又培养了学生的观察力，更加深了对图形的印象。这种教学方法，不仅培养了学生无限的想象力，而且能让他们把掌握的知识运用到生活学习中去。在课堂教学中，教师要不断提醒学生要一边归纳知识一边消化知识，以便用于以后的工作和生活。我在平时会对学生讲一些有趣的话题，如以8的口决为例，用什么方法能让学生既能加深印象又能将其运用到数学题中呢？

三、培养学生的团队精神和合作力量

合作学习有利于培养学生的合作精神，达到帮助他人快乐自已的目的。如让学生做一道数学连加题，我说得很快，多少加多少，多少加多少，可重复了两遍学生还是没能完全记录下来，在这种情况下，我引导学生想方法把数记录下来。经过集体讨论他们就想到一个人记一个数，以一个小组为一队，又快又准确，各个小组都有了统计结果。通过这次活动，学生明白了一个道理：一个人的力量有限，和他人合作，不仅完成了任务，而且从中享受到了团队合作的快乐。就这样，团队合作相互学习的学习方式在小学数学教学中被普遍应用。数学教学的亮点就是团体合作相互学习，因此提高学生的做题率效。随着社会的高速发展，社会对人才的要求不断提高，人与人之间的交往非常重要，所以要培养学生学会融入团队进行合作。

虽然引导小学生形成良好的学习习惯并非一朝一夕之事，但小学生更能够快速接受新鲜事物，更快地改正不良习惯，使学生在生动有趣的学习生活中开花、结果。小学数学地学习要紧紧围绕培养学生独立学习这一能力主题，使学生从中学到一些基础知识，把学生的学习方式、教师的教学方式和同学之间的合作互动方式有效地结合起来，合理地运用到学习生活中去，提高学生的学习能力。

[1]史令才.怎样学好小学数学[J]. 现代教育科学：小学教师，2011年（4）.

[2]殷树子.谈谈怎样教好小学数学[J].学周刊， 2011（20）.

[3]乔翠霞.浅论小学数学教师怎样上好数学课[J]. 好家长， 2014（30）.

（责编 吴海婷）