中国梦从国学教育开始—国学课程在小学教学的开展设想

新疆哈密市第二小学 聂子英

中国梦，这个让十三亿中国人为之鼓舞、为之奋斗、为之凝聚的中华民族的伟大复兴的理想目标，其要旨是国家富强、民族振兴、人民幸福，实现途径是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量，实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。

理想的实现离不开精神。国学，正是中国精神的有效载体。作为中华儿女，我们心中充满自豪：为祖国美丽的山山水水而自豪，为祖先创造的悠久文明而自豪，也为凝聚中华儿女才智的民族精髓----国学而自豪。

一、国学教育是传承中华民族文化的经典教育

国学教育就是传承中华民族文化教育的精髓，贯穿中华民族传统教育的全程，有蒙学、经、史、子、集五部分。

蒙学，顾名思义，也就是启蒙学习开始教育孩子掌握行文简洁押韵，朗朗上口的《三字经》《千字文》《百家姓》《弟子规》《声律启蒙》等。

经，指儒家列为经典和注释经典的著作，如国人耳熟能详的“四书五经”，四书”指《论语》《孟子》《中庸》《大学》四部书。《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》，合称“五经”。

史，记载历史史诗、地理疆域、管制等的书。中国国学经典中史有编年体历史著作《左传》，纪传体历史著作《史记》，纪事本末体的历史著作《通鉴纪事本末》，国别体历史著作《国语》《战国策》等。

子，就是指战国以来诸子百家的著作以及工、农、医等各种科学技术著作，诸如《墨子》《庄子》《韩非子》《本草纲目》《道德经》《梦溪笔谈》等。

集，指历代作家诗文集，譬如《淮南子》《乐府诗集》《省心录》《韩诗外传》《菜根谭》等。

因国学经典内容众多，针对不同学龄段的孩子，国学内容也予以区别，可以从中选取精华进行教学。

一二年级：《弟子规》《声律启蒙》

三年级：《论语》《唐诗宋词》

四年级：《孟子》《诗经》

五年级：《老子》《本草纲目》

六年级：《二十四史》《古文观止》

二、国学教育要贴近日常生活

国学教育要贴近日常生活，教学本身就是人学，若没有生活情趣，没有人情的味道，国学教育就是些枯燥古文，是“冷艳又古远的思想”。

作为一名教育者，对待国学教育一要有辩证的思想教学，取其精华去其糟粕是必须做到的，二要用哲学的眼光看待国学经典。

国学教育不能单纯的读读背背，而是时时与生活相联系，在生活中汲取营养，通过国学的学习，改变生活中的不良行为，让孩子和家长明显感受孩子在国学教育中的成长，从而更积极实施国学教育。例如通过《弟子规》中 “父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听”，教育孩子为人子女对待父母的态度和正确的做法，让中国的“小皇帝们”学习孝道，并对自己之前与父母相处时的做法作一比较，及时认识自己不足并且改正。通过国学所倡导的精神指引，拥有积极向上的世界观，成为品质高尚、行为规矩的人，这样既提高了中华民族素质，保证青少年健康成长，又对国家发展和社会进步都能起到积极、正面的作用。

三、国学教育从多种角度开展实施

国学内容丰富，包含有国学经典著作、民族茶艺、酒文化、汉字书法、诗词国画、民族乐器、戏曲艺术、中华武术、中医医学、中国瓷器、中华服饰、神州气功、民间艺术、园林艺术等等，从以上众多角度针对不同年龄段受教育者重点性选择开展国学教育，让学生感受中华民族文化的博大精深，让中华民族传统文化将在传承中发扬光大，在实践中开拓创新。

四、国学教育实施的多种呈现方式

礼仪训练：伦理道德、行为规范、礼仪风俗的浸泡式学习，情景互动：把经典内容融合在实际生活中，以情景剧来互动。

说文解字：通过象形汉字讲解，体会汉字之美，培养想象力。

国学讲坛：阅读四书五经等国学经典，品悟中华文化和智慧。

故事茶馆：将历史典故贯穿于课堂，既有德育功效又增加趣味。

寓教于乐：在古典音乐中吟诵，体会中国诗文的音韵之美。

谈古论今：对古时（或者以前）发生过的类似事情的讨论、反省、深思、总结，来决定对当下事情的做法、决策等等，以免走错路，从而汲取经验。

五、国学课程在小学教学开展的具体方案

一年级诵读《声律启蒙》部分，由说文解字引入美丽的中华文字，结合新年制作PPT《中国人过年习俗》，围绕新年举行情景剧表演“过年啦”。

二年级诵读《弟子规》部分，结合新年压岁钱制作PPT《压岁钱的由来》，围绕春节举行情景剧表演“我的压岁钱这样花”。

三年级诵读《论语》部分，介绍戏曲艺术，融入民族乐器，介绍民族乐器的分类、年代、声音、形状、特色等等，可以进行民乐联谊赛。

四年级诵读《诗经》部分，融入中华礼仪训练，介绍中国各种礼仪传统，中华文明，社交礼仪，节日礼仪，饭桌礼仪，个人礼仪，接待礼仪，着装礼仪，外表礼仪，书信礼仪等等，活动“我是礼仪小标兵”。

五年级诵读《本草纲目》部分，介绍中医医学简单知识，结合体育课程学习中华武术，多种传统文化思想和文化观念，注重内外兼修。

六年级诵读《古文观止》部分，结合数学及简单力学知识，初步了解中华园林艺术，建筑特色。

国学的精髓是“天人合一”，体现了人与自然、人与社会的和谐关系，这是实现中国梦不可或缺的组成部分。中国梦从国学教育开始！