广东省佛山市禅城区培华幼儿园 陈锦秀
三心教育,顾名思义就是爱心、细心和童心。爱心、细心和童心是幼儿老师的基本素质,也是做好幼儿教育工作的首要条件。
为何说幼儿教育要有爱心呢?那是因为教育的对象是国家明天的花朵——幼儿。
首先,幼儿来自不同的家庭,由于每个家庭的背景和教育方式不同,每个幼儿的行为习惯和性格也各在差异。幼儿的心灵是脆弱的,幼儿的成长是一个模仿秀的重要过程,所处的环境和人物随时都会改变幼儿的个性和品质,特别需要爱来滋润。因此幼儿教师的正确引导和教育尤为突出,有爱心的老师才能为幼儿的身心健康提供良好的教育环境,才能以身作则,在幼儿心里树立爱的形象,用爱来引导和临川幼儿的健康成长。而且老师爱学生也是所有老师应具备的心理素质。
其次,幼儿老师要有爱心,对幼儿存有爱,才能教育好幼儿。幼儿年少无知,很多行为都是受环境影响的,幼儿只有在一个充满爱的环境下熏陶,才能真正的健康成长。在教学过程中,也许会有很多的方法和技巧可以借鉴,但创造良好的成长环境和有爱心的氛围是非常重要的,只有在幼儿教师对幼儿存有爱心的氛围下,才能使幼儿觉得有安全感,才能使幼儿保持健康良好的愉悦情感,才能更好的接受幼儿教师的引导和教育。幼儿教师的爱心是幼儿乐意去探索、观察、尝试和创造的心理动力,也是幼儿健康成长的推力。
再者,幼儿教师爱幼儿,才能做到“一切为了孩子”,才能在教育、生活和精神上照顾好孩子。
一个存有爱的老师,才能培养幼儿的爱。培养幼儿热爱祖国、家乡、集体和科学的情操,才能培养幼儿的诚实、自信、敢于克服困难、礼貌、遵守纪律、爱护家园和动物的品德和习惯,才能培养幼儿的活泼、开朗性格,感受和表现美的情感和能力。
例如,在国庆节的时候,我提问幼儿,今天是什么日子?很多小朋友都摇头说不知道。我拿出事先准备好的小国旗,再问“小朋友,知道这是哪个国家的国旗吗?”幼儿异口同声都说是国旗,然后我接着说,今天就是这面国旗的生日——国庆节,并简单的将前辈的奋斗历史和国家创建的历程介绍给幼儿,再将当今的社会生活和旧社会生活做个简单的对比,激发了幼儿的爱国情感。再如,我组织了一次模仿坐公交车的游戏活动,让几个小朋友扮演老人家。活动开始时,让这些小朋友同时上公交车。有些小朋友马上第一时间抢座了椅子,扮演老人家的小朋友没有位置坐。还有些小朋友在上公交车的时候,被撞倒在地。这时,我慢慢地教育和开导幼儿,我国是一个有着优良传统的文明国家,尊老爱幼是首先的根本,并教育幼儿要主动向老人让座,当不小心碰到他人时,要主动礼貌的说声“对不起”。通过种种的游戏,结合了现实生活中的元素,培养了幼儿爱社会、爱国家、爱集体的情感。
我国著名教育家陈鹤琴早就说过,热爱孩子是做为一个优良教师的起码条件。一个热爱儿童的教师,才会全心全意为儿童谋幸福,不断地改进自己的工作。反之,一个不热爱儿童的教师,,他是不懂得如何指导儿童的生活,如何使儿童得到更加合理的教养。
幼儿教师除了像母亲一样爱自己的孩子,保持理性地对待每个孩子都不偏、不宠、公平和坚强,不会因为家长的态度而改变外,还要对幼儿有细心。
幼儿的思想和认识是很稚嫩和单纯的,幼儿老师需要特别细心的照顾和呵护。
第一,要细心观察,从幼儿的表情、动作和行为中了解幼儿的身体善和内心情感。幼儿因为年龄问题,身体素质普遍较弱,很容易出现感冒、发烧,也会因为家庭问题和周围环境产生厌食、贪玩、不肯午休等情况,幼儿教师应当在日常的教育和保育上,始终对幼儿要细心,要对每种情况都有很好的处理方法。例如,平日里一直活跃开朗的一个幼儿,在课时总显示无精打采,进行游戏时也是自己躲在一边,和平时的她完全不一样。我马上走过去问她,是不是不喜欢参加这个游戏,她说不舒服。我摸了摸她额头,哇!好烫啊!我马上抢她到保育室,给她测体温,擦上酒精,并立即电话通知她的家长送到了医院。
第二,要细心分析,从幼儿的一些行为现象中分析内在因素,做到具体问题具体分析,寻找最好的解决对策。对于错误的行为现象,要及时耐心的教育,引导幼儿改正,对于好的行为现象,要及时鼓励和表扬。在适当的时间和场合,还应该公众表扬,让幼儿觉得这样做是对的,让幼儿有荣誉感,在以后发生同类的事情中,使幼儿努力和坚持用正确的方法去做。只有做到细心分析,才能有正确的解决对策,才会使幼儿及时的认识到自己行为的对错,才能更好的帮助幼儿身心健康的成长。
幼儿教师不仅需要对孩子的爱心和细心,还要具备一颗童心。有童心才能随时感知到幼儿的情感变化,才能体察到幼儿的需要和渴望,才会创造利于幼儿教育的环境和氛围。只有具备童心的幼儿教师,才能真正成为幼儿的真心朋友,才能更好的和幼儿进行游戏、谈心事、共欢乐。幼儿喜欢与具备童心的幼儿教师接触和沟通,也能从这种有童心的教师身上得到更多的欢乐,更加乐于接受有童心的教师的引导和教育。相反,幼儿老师缺乏童心,即使她在工作上能够认真负责,能够细心地照顾幼儿,但她不懂得幼儿的需要和渴望,无法和幼儿做知心朋友,无法和幼儿一起进行游戏,无法给幼儿创造乐趣,就无法得到幼儿的认可和欢迎。例如,我有一个同事,平时与同事间都少语寡言,都是按时上下课,就是和小朋友进行游戏时,也只是站在一边指导,没有参与进幼儿的游戏当中,当小朋友做错事时还大声呼喝,平时也不与幼儿沟通,所以所有的小朋友都很讨厌和畏惧她,就是在游戏时,幼儿们也显得十分的恐惧,完全得不到游戏还来的欢乐。因此,幼儿老师具备童心在幼儿教育中是十分重要的。
可见,“三心”教育是幼儿老师整体素质和修养的综合体现,也是做好幼儿教育工作的首要条件。因此,一名合格的幼儿老师不仅要提高自己的专业水平和教育技巧,还要重视培养自己的“三心”修养,只有这样才能真正成为幼儿的知心朋友,爱戴的好老师。