关于如何做好新时期高校体育教改工作的几点心得

□王森森（河南检察职业学院 河南 郑州 450000）

关于如何做好新时期高校体育教改工作的几点心得

□王森森（河南检察职业学院 河南 郑州 450000）

在新时期，想要进行学生综合素质和能力的培养，从而促进高校体育教学水平的提高，就要做好高校体育的教改工作。但是就目前来看，国内的很多高校在教学改革上仍然存在着缺乏教改意识、教学目标不科学、教学形式化和教学缺乏针对性等问题，从而导致了现阶段的高校体育教学改革的工作水平不高。因此，本文在分析教改存在的问题的基础之上，提出了关于新时期做好高校体育教改工作的几点心得，从而为关注这一话题的人们提供参考。

新时期 高校体育教改工作 心得

1、现阶段高校体育教学改革存在的问题

1.1、缺乏教改意识

就目前来看，各大高校在教学改革工作上之所以无法取得较好的效果，与学校的领导和教师缺乏教改意识有着直接的联系。一方面，一些领导本身就不够重视体育教学，所以也并不重视体育教学的改革问题。在这种情况下，一些学校存在着体育课程开设不齐的问题。而相对其他学科，体育课的课时量普遍较小。另一方面，一些学校的领导普遍缺乏教改意识，所以学校并没有投入足够的教学经费，从而导致了学校的体育设施建设比较落后。同时，由于投入在体育教学上的资金不足，很多优秀的体育人才也不愿意从事体育教学工作，进而导致了体育教改工作受到了限制。再者，很多教师普遍缺乏教改意识，从而导致体育教学仍然没有做到“以人为本”，进而导致了体育教改工作无法得到落实。

1.2、教学目标不科学

高校体育教改工作无法取得一定的成果，与教学目标不科学有着一定的联系。一方面，一些学校所制定的体育教学目标较为片面，并没有进行教学改革的体现。具体来说，就是这些学校将提高学生的体育技能定位成体育教学的目标，却没有注重学生的素质教育。而在这种情况下，教师往往会在教学中忽视学生的身心健康问题，只是一味的进行学生技能的培养，从而达成学校制定的教学目标。另一方面，一些高校将教学目标定位成进行精英人才的培养，却忽视了学生的差异性问题。而在这种情况下，学校忽视了对大多数学生的培养，从而无法真正实现对教学的改革。再者，一些学校的教学目标的制定仅是从短期角度来考虑，并没有进行学生终身体育习惯的培养，从而难以实现教学的改革。

1.3、教学形式化

就实际情况而言，高校无法较好的完成体育教学的改革，与教学的形式化有着直接联系。一方面，国内很多高校的教学结构过于简单。在这种情况下，每节体育课都可以分成是准备环节、基本环节和整理环节，从而导致了教师和学生对体育教学感到了厌倦，进而使学生和教师的创造性无法发挥出来。另一方面，在教学内容方面，体育教学的教材普遍存在着教学内容滞后的问题，从而无法与全新的教学理念相融合，进而导致了教学改革受到了限制。再者，从教学方法角度来看，大多数高校的体育教师采用的教学方法都比较单一，从而导致了学生无法满足于教师在课堂上的表现，进而阻碍了体育教学的发展。

1.4、教学缺乏针对性

高校体育教学缺乏针对性的问题的存在，也是导致高校体育教学改革无法落实的原因之一。一方面，大多数高校的体育教学过于强调教学目标的统一性，却忽视了学生个体的差异性问题。而在这种情况下，一些身体素质差和体育基础不好的学生将无法得到发展，从而限制了高校体育教学的发展。另一方面，高校体育教学在进行分层教学的实施工作时，并没有顾及学生的感受，也没有动态的完成分层教学，从而导致了分层教学的效果有限。此外，学校也没有采取有效的体育教学考评机制，从而导致了教学评价并没有发挥出应有的作用，进而阻碍了高校体育教学改革工作的开展。

2、关于新时期高校体育教改工作的心得

2.1、提高对高校体育教改工作的认识

为了真正落实高校体育的教改工作，首先要提高各高校对体育教改工作的认识。一方面，政府需要加强对高校领导的教育工作，从而使学校领导认识到体育教改工作的重要性，进而在教改工作中投入更多的资金。而在这种情况下，学校的体育设施才能得以完善，从而满足体育教改的要求。另一方面，学校要进行体育教师的待遇的提高，从而吸纳更多的体育专业的人才来开展学校体育教学的改革工作，进而全面推动高校体育教学改革的发展。再者，学校要加强对全体教师的思想教育，从而使教师认识到体育教学改革的重要性，进而在教学中落实体育教学改革工作。此外，学校还要保证学生有足够的时间进行体育活动，从而满足学生的身心发展需要，进而进行改革的落实。

2.2、树立科学的教学目标

为了完善高校体育教学改革工作，各大高校应该进行科学的教学目标的树立。一方面，学校要一改以往的片面性和短暂性的教学观念，树立“以人为本”的全新教学理念，从而进行科学的教学目标的确立。具体来说，就是教师不仅要注重学生体育运动技能的培养，同时也要重视学生身心健康的发展问题，从而合理的进行教学目标的制定。另一方面，高校体育教学的展开是为了进行全体学生的体育素质的提升。所以，学校应该进行发展大众体育文化的教学目标的确立，从而完成对所有学生的体育教学，进而进行体育教学的改革。再者，学校应该遵循着发展终身体育的理念进行体育教学目标的树立，从而使学生终身受益于学校的体育教学。具体来说，就是要以培养学生的终身体育习惯为目标，从而更好的展开高校体育教学。

2.3、进行教学的创新

为了落实高校体育教学改革工作，学校要进行体育教学的创新。首先，教师要进行体育教学结构的创新，从而丰富体育教学的展开形式，进而使学生保持学习体育知识的兴趣。其次，相关部门要进行体育教学内容的改革，使现有的体育教材中的教学内容得到及时的更新，从而满足的体育教学的改革需要。而新增加的体育教学内容中不仅要体现出体育教学的先进性，还要考虑到学生的兴趣和爱好，从而使“以人为本”的教学理念得到落实。此外，教师要进行多种教学方法的运用，从而使体育教学的展开形式更加多样化，进而满足学生的个性化需要。例如，教师可以进行多媒体教学手段的运用，从而利用网络将先进的体育知识传达给学生，并使教学的效果得以增强。

2.4、增强教学的针对性

为了全面落实高校体育教学改革工作，教师要增强体育教学的针对性，从而完成对每一名学生的培养。一方面，对于体育基础和身体素质水平不同的学生，教师要设置不同的教学目标，从而满足学生的差异性发展的需要。另一方面，教师要科学的展开分层教学。具体来说，就是在尊重学生自尊心的基础之上，展开动态分层教学，从而使学生获得学习的动力。此外，教师要采用不同的评价方式进行不同水平的学生的学习情况的评价。具体来说，就是关注每一名学生在体育学习方面取得的进步，从而根据学生的进步情况进行学生学习效果的评价，进而使学生获得更多的鼓励。而这样一来，学生就能更加积极的进行体育知识的学习，进而获得更好的发展。

3、结论

总而言之，高校体育教学改革工作是一项较为艰巨的时代性的任务，会遇到存在于多方面的问题。所以，各大高校想要做好体育教学的改革工作，就要不断进行这些问题的分析，并寻找相应的解决对策。而从本文的研究来看，各大高校想要进行体育教学的改革，首先就要提高对体育教改工作的认识。而在此基础之上，则要通过树立科学的教学目标、进行教学的创新和增强教学的针对性来开展教改工作，从而促进高校体育教学水平的发展。

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