职业院校足球教育现状及其对策分析

□ 徐暘（贵州建设职业技术学院 贵州 贵阳 550003）

在诸多体育运动项目中，足球运动以其悠久的发展历史、灵活的运动形式赢得了众多体育运动爱好者的喜爱。职业院校将足球运动列为体育教育的重要课程之一，旨在激发当代职业院校学生运动热情、提高职业院校学生身体素质，为实现社会人才的全面健康发展打下坚实的基础。作为一项群体运动项目，在足球运动的过程中，职业院校学生不仅可以学习到必要的运动技能与知识，还可以得到团结协作的精神滋养，对于职业院校学生体质、精神建设具有着促进作用。

1 、我国职业院校足球教育的现状

在我国职业院校足球教育中，学生对于体育运动的学习有着浓厚的兴趣，但由于学生个性以及学习水平的差异使得职业院校体育教学在实践过程中难以对学生进行针对性的教育。在我国职业院校体育的教学过程中，体育教师专业知识的欠缺严重影响到了体育教学灵活性的正常发挥，教师教学手段的单一导致职业院校足球教育在教学过程中出现了严重的理论教学与实践训练相脱节的现象，对于我国职业院校体育教学发展造成了不利影响。

随着我国社会主义经济制度的不断完善，社会的发展对我国的教育制度提出了新的要求，为此，我国职业院校开展了一系列针对体育教学制度的改革，对我国职业院校体育教学模式的改善发挥了积极意义，为我国体育教育事业的发展培养的优秀的体育人才。但我国职业院校传统体育教学模式的陈旧缺少根本性的解决，我国职业院校想要在今后的体育教学中取得良好的发展成果，就必须从根本上改变传统的体育教育模式，打破学生足球运动枷锁、提高学生身体素质，从而推动我国体育教育事业的快速发展。

2 、我国职业院校足球教育中存在的问题

2.1 、我国部分职业院校缺乏足球教育基础设施

足球运动作为群体性的室外体育运动，对于运动场地有较为严格的要求，足球运动场地以及运动基础设施的缺乏对我国职业院校足球教育事业的发展形成了阻碍。在对我国职业院校足球运动场地的调查中，有约30%的足球运动场地无法满足足球运动的教育需求，对于我国职业院校足球教育的发展造成了不利影响。积极开展足球运动基础设施建设，成为了发展足球教育事业的重要前提。

2.2 、传统足球课堂教学模式的落后

在现今我国职业院校中，学生体能的下降是职业院校体育教育发展的难点。为了完成职业院校体育教学任务，体育教师将足球体育教学的重点放在了对学生的体能锻炼上，长时间的体能锻炼导致学生足球运动理论知识以及技巧的缺乏，致使学生在足球运动中无法的到有效的实践训练，严重影响到了我国职业院校体育教育事业的健康发展。

2.3 、学生在足球运动中缺乏“足球精神”

足球运动强调球队人员之间要积极配合、共同拼搏，完成体育目标。但在我国当前的职业院校足球教育中，学生个性差异的显著使得学生在足球运动中难以做到相互的配合，加之现今职业院校学生生拼搏精神的缺乏，使得足球教育的正常开展遇到了严重的阻碍。团结协作精神是足球运动的灵魂，足球运动中团结协作精神的缺乏必将影响到足球运动的有效进行。

2.4 、职业院校体育教师师资力量欠缺

职业院校体育教学中，体育教师作为学生的引导者以及知识传授者，在学生的足球教育中发挥着重要作用。但目前我国职业院校体育教师缺乏符合时代发展的必要体育知识，职业院校体育教学忽视了对体育教师专业知识的培养，致使体育教师教学知识结构单一、教学水平偏低、教学方法传统，部分体育教师错误的将体育教学认为是单纯的学生能力锻炼，无法对学生进行有效的理论知识教学。学生足球学习缺乏优秀的教师指导，将会导致学生对体育教学产生抵触，不利于职业院校足球体育教育事业的发展。

3 、加强我国职业院校足球教育的有效措施

3.1 、完善足球运动场地等基础设施建设

足球运动场地等基础设施作为足球运动的物质基础，在足球运动中占据着重要地位。缺乏运动场地等基础设施，足球运动的教学将只能停留在足球技术的理论教学中，学生得不到足球实践训练，将严重影响学习足球运动的热情，对于职业院校足球教育的发展形成了阻碍。我国职业院校在足球体育教学过程中，应重视足球场地等基础足球运动设施的建设，为足球运动提供良好的物质基础，使学生能够在足球训练运动中找到足球运动的乐趣，对于增强学生学习足球运动兴趣有着积极意义。

3.2 、制定合理的足球教学计划

足球运动作为一项室外群体运动，实现足球运动理论知识以及实践训练的有机的结合将是推动我国足球运动整体教育发展的有效动力。在我国职业院校现阶段的足球教学中，职业院校应制定合理的足球教学计划，将足球理论教学于实践教学有机的结合，使学生能够在理论知识的学习后得到及时的实践训练，以便学生在实践训练中充分理解足球理论知识，为我国职业院校足球教育的发展增添动力。

3.3 、加强学生“足球精神”的培养

足球是一项能够使人身心愉悦的体育运动，足球运动的开展是以团队的方式进行，因此，团队协作精神是足球运动的灵魂。足球运动最吸引人之处便在于队员之间的相互配合与协作，足球运动的真正意义在于实现球队内部的团结协作、努力拼搏,成就梦想[4]。我国职业院校在足球教育中应积极的加强对学生进行 “足球精神”培养，使学生了解到足球运动的真谛，使学生能够在足球运动中体会到团结协作、积极拼搏精神的可贵，进而推动学生体育精神文明建设。

3.4 、增强我国职业院校体育教师的自身素养建设

体育教育是我国职业院校教育事业中的重要组成部分，良好的职业院校体育教育将会有助于学生体质素养的提高，为今后的发展打下坚实的身体基础。足球是一项需要理论知识与实践训练相结合的运动，足球理论知识的传授是职业院校体育教师的职业责任，足球教学质量的提高，需要雄厚的体育师资力量支持。在我国现今的职业院校足球教育中，高校应增强足球教师专业知识以及技能的建设，改变体育教师教学结构单一、教学水平偏低的现状，为学生足球学习提供良好的教师资源，推动我国足球事业的发展。

3.5 、创新教学方法，开展人性化体育教学

在体育事业不断发展的今天，足球运动已逐渐脱离了休闲运动的范畴，竞技化成为了现今足球教育的主要发展目标，我国职业院校足球教育中，足球运动的竞技化使得学生在学习中缺少了必要的活力，严重影响到了我国足球事业的发展。因此，我国职业院校在足球教育中应积极创新足球教学方法，以学生为主体开展足球人性化教学，将足球运动的竞技性与休闲性相互结合，为学生足球运动学习开设合理的、具有吸引力的教学课程。使学生在掌握足球运动应有竞技技术的同时，能够相互合作，有助于学生体育精神的培养，为我国体育事业发展增添助力。

4 、结束语

在我国社会主义新形势下，加强职业院校足球体育教育对于激发学生运动热情、增强学生运动能力、提高学生身体素质、培养学生团结协作精神有着积极的作用。我国各职业院校应在确保正常教学任务顺利开展的同时，加强对学生进行足球体育教育，为学生身体素质的提高以及体育运动技能的学习提供良好的教育环境，将会为我国体育事业发展、全面型人才的培养提供有效的推动力。

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[3]王潇潇,侯锋.浅淡新形势下高校足球教学现状及对策分析[J].体育世界(学术版),2010,21(06).

[4]郑斌.新形势下高校足球教学现状及对策分析[J].体育科技,2015,02(11).

[5]赵瑞斌.高校公共体育足球教学的现状及对策[J].四川烹饪高等专科学校学报,2011,05(09).