浅谈农村少先队的创新建设

山东省潍坊市临朐县沂山风景区泛海希望小学 司丽英 张乐吉

面对着新时期课程标准的实施，如何适应现代化发展，开展有新意、有实效为少先队员所喜爱的活动，创新建设农村少先队成了众多农村团队工作者积极探讨的新课题。参加教学工作以来，我一直不忘业务与理论学习，把少先队工作与德育工作融为一体，并尝试了变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育，争取创建一个有特色的农村少先队团体。

一、以人格魅力带动少先队员，帮助孩子健康快乐成长

作为少先队辅导员，要以身作则，为学生树立生活、学习的榜样。因此，平日与学生相处，时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。在他们的心目中，教师是先知先觉者，是心中的偶像，行动的典范，漫漫人生路上最可信赖的引路人。自己的言行就对学生起着潜移默化的教育作用。所以，作为辅导员就要严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、学习的榜样。

要想当好孩子的老师，就必须和少先队员们打成一片，与少先队员交朋友，只有这样，才能走进他们的世界，让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。于是，把爱带给每一个孩子成了我的工作准则。

二、狠抓队员素质，在质量中求生存

一个学校的好坏，取决于学生综合素质能力的高低，在质量中求生存这是很敏感很现实的问题。在质量中求生存，面对国家—地方—学校这三级课程的框架，如何搞好地方、校本资源的开发，这是值得我们深思的大问题。伟大的教育家叶圣陶老先生曾经说过：“教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。”根据叶老先生的教诲，我们在具体的工作中，和教导处同心协力，想往提高队员素质上所想，急往提高队员素质上所急，扎扎实实的为推进素质教育，严格执行新课程标准做一些我们少先队应该做的事。为此，我们强化校园文化建设，充分利用好校内资源，应做到，

1.切实提高报纸的开发利用价值

各中队利用收集废弃饮料瓶和废纸换的班费，自行订阅同学们爱看的报纸杂志。成立“小小读报廊”，做到双竿齐下。

2.切实提高图书的开发、利用价值

为了充分利用现有的图书资源，我们在原有的基础上，进一步认真的办好了学校的图书室。建立健全图书借阅制度，配置图书管理员，增加管理力量，使现有的图书能在新课程实施的过程中发挥它特殊的作用，切实提高图书的利用率。

3.切实提高德育基地的开发、利用价值

沂山植被、东镇庙、齐长城遗址、城泰矿业、风景区敬老院是我校传统的德育基地，就在这些基地上，组织了大量的活动，涌现了一件件好人好事，《潍坊日报》上常有报道。自然这也成为了我们学校校本课程的开发渠道之一。我们经常组织少先队员去敬老院慰问演出，去社区宣传义务募捐、去东镇庙清理卫生。让队员们在活动中接触社会、走进社会、了解社会；接触自然、走进自然、认识自然、了解自然。让队员在活动中得到锻炼，提高社会交际能力，明辨是非的能力，动手动脑的能力；让队员在活动中能更广泛的学到课本上没有的知识，拓宽队员的视野，丰富队员的知识。

4.切实提高校园花圃的开发、利用价值

我校虽地处农村乡镇，但校园环境很优美。无论是校园花圃的建造结构、造型，还是花木的种类，都可以称为一本书，一首诗，是一部现成的教材。它不但绿化，美化了校园，而且为队员提供了观赏、学习的阵地。让他们学到了课本上没有的东西，知识得到拓宽，水平得到了提高。

三、发展儿童文化

儿童的生活外延有多大，少先队文化建设的外延就有多大。生活是文化的基础，儿童在生活中能够探寻和感悟到其中的乐趣、价值和意义。因此少先队文化建设应该把儿童引向现实的生活，引导儿童去构建完整的生活经验，追求生活的完整性，逐步形成各自的文化素养。

1.让儿童走进生活，丰富直接体验

成人就是成人，孩子就是孩子。所以少先队文化建设必须依据儿童身心发展的特点，结合我们农村生活实际，开展丰富多彩的活动，让教育走向儿童的生活，让孩子们从生活中感受到快乐，从而不断丰富自己的亲身体验。

2.激发儿童的创新精神

少先队活动是少年儿童创新教育的主阵地，我们要建立在队员自己参与和实践的基础上，开展有利于少年儿童个性发展的活动。少年儿童的好奇心强，愿意表现自己。如果我们给他们想象的空间，他们的创造会是无限的。五年级可以结合作文(假如我是……)，六年级可以结合说话《奇思妙想》等内容，开展这方面的比赛活动，有些学生还可以给自己的想象配上精美的图画。其他年级还可以对班级装饰让学生进行创新设计，为自己的中队、小队起一些具有创新的名称等。让学生在自己动脑想、动手写、动手画的过程中，充分表达自己的内心感受，使作品内容具有真情实感，使学生的创造性得到充分的张扬，艺术才华得到充分的展示，美好的愿望得到充分的表达，通过这一系列的活动培养孩子们的创造才干。

四、培养队干部的自主意识

在全面实行素质教育的同时，我特别注意调动全体队员的积极性，培养自主意识，让队员们以小主人的状态置身于活动中，不断完善自己，调节自己，使队员们的积极性、主动性在活动中得到最大限度的发挥。

在少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样，因此抓好队干部队伍建设有着非常重要的意义。我校少先队正是本着这个原则在竞争中树立民主意识。通过竞争选拔少先队干部，使所有队员明确自己的自主权，树立自主的意识，即每个队员都有权利参与竞争，每个队员都有权利投票选出自己认为合适的队干部。这时，辅导员起到引导、辅助作用，使每个少先队员都能成为少先队真正的主人。

当然，培养队干部的主体意识，是一个长期的过程，尤其需要在日常的点滴工作中不断对队干部进行指导、锻炼，天长日久，使这些队干部心中有自主，工作中体现自主。

总之，一个特色少先队的创建是任重而道远的，它需要我们每一个少先队工作者的智慧和契而不舍的精神。但我们相信，只要我们愿意播撒下希望的种子，就一定会收获满园的希望，那将会是一种美丽的震撼！