幼儿户外游戏策略的实践研究

何柳

摘 要：对于幼儿来说，不论是学习知识还是学习生活技能都只能在成年人的引导下完成。而且幼儿的学习基本都是从日常的游戏中获得的，所以不论是家长还是幼儿教师都要注重幼儿户外游戏的开展，从丰富活动材料、内容等方面入手，促进幼儿身心的成长。

关键词：活动材料；锻炼兴趣；自主游戏 纵观人的一生，幼儿时期是人生中一个非常关键的特殊时期。幼儿在这个时期身心都处在萌芽期，会对周边的很多事情都充满兴趣，但是由于周边的事物都非常繁杂，所以就需要家长或者老师对幼儿做正确的引导和教育。尤其是要在户外游戏方面做出有效的规划。

一、针对幼儿户外游戏策略问题的提出

幼儿的户外锻炼是幼儿锻炼身体也是幼儿日常生活的重要组成部分。和谐健康的户外游戏不仅能够增强幼儿的体质，更能够促进幼儿愉快、积极地接受一天的学习生活。但是基于幼儿本身的特点和一些户外的地形、天气状况等，可能导致幼儿的户外游戏不能正常进行。所以要想开展有效且积极健康的幼儿户外游戏就要考虑各种可能阻碍的因素，规划好进行幼儿户外游戏的步骤。

针对幼儿户外游戏中可能遇到的各种阻碍因素，就要求家长和教师采取行之有效的措施，本文就基于幼儿户外游戏中可能遇到的问题，提出一些建议。

二、幼儿户外游戏的优化策略

1.丰富活动材料，激发幼儿的锻炼兴趣

对于幼儿户外游戏来说，游戏材料是不可缺少的重要部分。所以要解决幼儿户外游戏中游戏材料匮乏的问题，就要求教师和家长提供各种各样丰富的材料。而有了这些丰富的材料就能够充分调动幼儿参加户外游戏的积极性。只有幼儿对户外游戏的积极性提高了才能更好地发挥户外游戏在幼儿成长过程中的作用。

2.一物多用

幼儿对于一些新的东西的兴趣会比较大，但是一旦接触的时间久了，可能就会失去兴趣。而在这个时候就要激发幼儿来发现玩具的多种用处。而且每种材料都有其本身的特点，所以为了让幼儿能够探索出一种材料的多种玩法，首先可以为幼儿提供一些材料的半成品，这样就可以引导幼儿进行接下来的制作完成步骤，也可以让他们发挥自己的想象力，然后做出创新的玩具。

3.丰富户外游戏内容，促进幼儿的体能发展

对于幼儿的户外游戏来说，除了要促进幼儿的心智发展之外，更大程度上还要增强幼儿的体能。如果将幼儿的活动范围限制在室内，不仅幼儿可能做不到一直待在室内，而且家长或者教师管理起来也比较难。而要开展户外游戏就要考虑到户外游戏内容，既要让幼儿感兴趣，还要能够促进幼儿的体能发展。更要注意的是游戏不能具有危险性，要时刻将幼儿的安全问题放到首位。

4.优化指导策略，支持幼儿的自主游戏

幼儿在进行户外游戏时，家长和教师要时刻注意幼儿的安全，但是同时也要注意有意识地训练幼儿的自主游戏。幼儿在进行户外游戏时，教师要做的就是时刻关注幼儿在活动时的表现，在他们有需要的时候辅以帮助，但是不能一味地帮助，要训练幼儿的自主意识。

对于幼儿的户外游戏来说，不仅要从策略上作出规划，另外也需要家长和教师来配合对幼儿在进行户外游戏时做出正确的引导和教育。此外。还应该注意的就是要使幼儿在进行户外游戏时有自我保护意识，以此保证每个幼儿都能在户外游戏中获得乐趣，并能够促进幼儿的身心成长。

参考文献：

[1]李柏宁.游戏乐园[M].广州：广东教育出版社，2002.

[2]翟理红.学前儿童游戏教程.[M].上海：复旦出版社，2006：18.