浅议小学数学教学中如何教会学生学习

殷军艳　刘美华

冷老先生在他的《文集》中指出：所谓学会学习，就是培养独立自主地获取知识的能力，就是掌握一套良好的学习方法，采取有效的手段和途径，高效率地获取更多的知识。学会学习包含“爱学、学会、会学”。

叶圣陶先生有句名言：“教是为了不教。”要达到“不教”的这一境地，重要的一条就是教会学生学习的方法。

一、认真倾听的好习惯

认真倾听是良好学习习惯的重要组成部分，也是人与人交往中一个人良好修养的重要标志。学生在课堂上能认真倾听，倾听老师的讲解，倾听同学的发言，在听的过程中积极主动地参与教学活动，这样才能做到多思而后多讲，从而保证课堂教学活动有效地进行，促进了学生健康全面地发展。

二、养成学“说”的习惯

数学是一门严谨的科学，其语言要求简练、精确。只有“说”得明白，才能“写”得清楚，因此要求学生在解题时能够口答的尽量口答，并且在回答问题时，尽量采用简练语言，尽量做到思路清晰、言之有理。对于学生常犯的毛病和一些不良的语言习惯，要及时纠正，这既能提高学生的口头表达能力，更能培养学生的逻辑思维能力。

三、认真阅读的习惯

“书读百遍，其义自见。”多数人认为只有语文才需要多读，其实数学也有读的必要，特别是对思维能力较弱的同学更为必要，通过反复阅读，间插老师的启发提问，可加深对数学定义、定理的理解，也可逐步掌握基本题型的结构、思维和方法。在数学课中，应引导学生弄清术语，理解关键词语，抓住例题下的小字，引导学生思考与解题。应使学生把“看、读、思、练”结合起来，让学生养成先阅读后解决问题的好习惯。

四、认真做的习惯

在教学过程中应该放手让学生去动手、动脑探索外物。也就是说，动手操作是小学生获得知识的重要途径之一。利用小学生争强好胜的心理，在口算时，比一比哪位同学算得既对又快，从而培养学生的动手能力。

虽然现在各学校都在努力减轻中小学生的学业负担，但适度的、适量的作业还是必要的。通过作业，可以及时了解、检查学生的学习效果，加深对知识的理解和记忆，形成一定的技能技巧，还能反映出学生的学习态度和学习习惯，也是学好数学重要的基本功。

总之，教会学生学习的意义重大，它不仅能帮助学生顺利地完成眼前的学习任务，更重要的是，它能帮助学生在今后的学习和生活中，不断学习新知识，跟上时代发展的趋势。