也来谈谈小学数学教学

徐兴兰

从事小学数学教学多年，在多年的教学实践中积累了一定的教育教学经验，并且也积极参与了关于小学数学的教学研究，特别是实施新课程以来，更加动脑研究如何开展好小学数学的教育教学，这里就自己的研究谈几点看法。

一、深刻领会课程标准的要求，熟练把握小学数学教材内容

作为小学数学老师，要想开展好数学学科的教学，必须认真学习课程标准及其要求。在此基础上，我们还要熟练掌握小学数学教材的全部内容，了解和掌握小学数学教材的整体结构，各部分知识间的相互联系，做到心中有数。只有这样，我们才能真正开展好数学教学，才能真正提高数学教学成绩。

二、根据学生的整体实力，确立切实可行的教学目标

每个班级都有其自己的特点，作为小学数学老师，要充分掌握自己班级学生的整体实力，学生的能力是强还是弱，作为班主任老师心里最清楚。所以，教师在备课的时候，尤其是在确立每节课的教学目标时，要充分考虑学生的整体能力，教学目标不宜过高，也不能过低。要制定切实可行的教学目标，这样在课堂教学的时候，才能真正得以实现这个教学目标。教师在确立教学目标的时候，既要考虑学生的整体实力，也要照顾个别学生的能力，既要让学生整体能力得以提高，又要照顾实力超常的学生和理解能力差的学生。

三、灵活运用现代教学设备，提高课堂教学效率

现在，随着国家对教育的投入，计算机已经进入每个班级，这样，作为小学数学老师，就要充分利用好这一现代教学设备，增加数学课堂的知识容量，增强数学教学的直观性、移动性，从而调动学生学习数学的积极性。计算机运用于数学课堂上，能够成倍增大课堂的容量。课堂上一旦我们运用了计算机进行教学，就可以设计形式多样的练习题；计算机教学具有极强的直观性，在直观教学的情况下，能够帮助学生更深刻地理解问题；计算机教学具有可移动性，可以使抽象的问题具体化、形象化。这样，降低了问题的难度，更有利于学生对问题的理解。

计算机教学是教学发展的必然趋势，个别教师使用计算机的能力亟待提高。特别是一些上了年纪的老师，使用计算机的能力比较差，很多人还不会利用计算机制作课件，即使有了课件在课堂上也不会使用。上一节教学公开课还要有专门的老师来帮助使用课件，这是远远不够的，必须在极短的时间内迅速提高使用计算机的能力，以适应飞速发展的教育教学的需要。